La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de japonés - ¿A qué hora termina la escuela primaria en Beijing después de la doble reducción?

¿A qué hora termina la escuela primaria en Beijing después de la doble reducción?

Las cinco y media de la tarde.

El semestre de otoño de 2021 es el primer semestre después de la introducción de la política de “doble reducción” durante las vacaciones de verano. El 24 de julio, la Oficina General del Comité Central del PCCh y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron conjuntamente una política de “doble reducción”. Como una de las primeras ciudades piloto, Beijing tomó la iniciativa al emitir una política de "doble reducción" a nivel municipal el 17 de agosto y posteriormente emitió una serie de detalles de implementación de apoyo.

El día antes del inicio de clases, Beijing celebró una conferencia de prensa sobre las “dobles reducciones” en educación. Ajustar el horario de clases de las escuelas primarias y secundarias, exigiendo que las escuelas brinden al menos 2 horas de servicios extraescolares todos los días, y proporcionar elementos y contenidos de servicios extraescolares tipo menú para que los estudiantes elijan voluntariamente.

Sugerencias de estudio

Leer libros de texto es el comienzo para cultivar la capacidad de autoestudio. Para aquellos ejemplos que puedas entender, lee primero el libro de texto y luego haz los ejercicios. El profesor te los explicará después de comprobar los ejercicios.

Los libros de texto son la principal fuente de conocimiento de los estudiantes. Muchos estudiantes piensan que pueden aprender bien siempre que comprendan lo que dice el profesor en clase. De hecho, no basta con comprender verdaderamente. También es necesario hacer pleno uso de libros extracurriculares relevantes para profundizar, ampliar e integrar los conocimientos adquiridos.

Aprenda usted mismo los conocimientos que faltan, establezca una base sólida de conocimientos, manténgase al día con los conocimientos que domina y adáptese al estudio de nuevos libros de texto. Para cooperar con el estudio de nuevos libros de texto, nosotros mismos estudiamos sistemáticamente algunos materiales de lectura relevantes. Independientemente del progreso docente del profesor, los estudiantes pueden aprender sistemáticamente y por adelantado nuevos materiales didácticos.