¿Por qué la provincia de Taiwán llama escuelas secundarias a las escuelas secundarias?

En 1956, el gobierno nacionalista llevó a cabo una reforma agraria en Taiwán, que fue bastante eficaz. Para eliminar fundamentalmente las causas profundas de la tutoría maligna, realizar la construcción educativa de la provincia modelo de los Tres Principios del Pueblo y garantizar que los logros de "la tierra para el que la trabaja" y "igualdad de derechos sobre la tierra" puedan preservarse durante mucho tiempo; por lo tanto, el 27 de junio del mismo año, Chiang Kai-shek pronunció un discurso en el Palacio Presidencial, en la reunión en memoria del padre fundador se dieron instrucciones para acelerar la educación nacional de nueve años. Además de los propósitos antes mencionados, la implementación de la educación estatal de nueve años también tiene propósitos estratégicos. En los recuerdos de Yan Zhenxing, señaló: “Si Jiang Gong quiere enriquecer a su ejército, debe comenzar con la educación. Después de la guerra entre Israel y Afganistán, el resultado depende enteramente del nivel educativo de la gente, por lo que no es sorprendente. Por lo tanto, es urgente extender los años de educación nacional en nuestro país..."; En memoria de Huang Jie, el propósito de implementar la educación nacional de nueve años era hacer de "tutores malignos" un término histórico, para que todos los de primaria. los graduados de la escuela podían ingresar a las escuelas secundarias sin tomar exámenes y asistir a la escuela según los clubes.

Chiang Kai-shek señaló en su discurso "Notas sobre la innovación educativa": "La extensión de la educación nacional no sólo debe considerarse como la mejora y expansión de los niveles educativos nacionales, sino también el punto de partida para la reconstrucción y la innovación de toda la educación…”. El propósito de implementar la educación estatal de nueve años es hacer que la educación sea animada y hacer de esta oportunidad la base para conocer la propia vergüenza, conocer la propia enfermedad y buscar la innovación y la práctica. Para deshacerse de la vieja política educativa, la gente se burló de ella calificándola de "educación estática". La educación nacional de nueve años formulada por el Ministerio de Educación se basa en los Tres Principios del Pueblo formulados por Sun Yat-sen: ética, democracia y educación científica. Su propósito más fundamental es hacer realidad el plan ideal de sustento del pueblo del padre fundador. .

Al año siguiente, en el primer año de implementación de la educación nacional de nueve años, Chiang Kai-shek mencionó en las "Instrucciones para la implementación de la educación nacional de nueve años y la ceremonia de apertura de la educación media nacional". Escuelas": "Esta extensión de la educación nacional no solo es la mejora del nivel educativo nacional y el comienzo de toda la reforma educativa, especialmente el punto de partida de la revitalización de la cultura china..." El propósito de la educación no es sólo mejorar el conocimiento, sino también mejorar la moral pública, lo que crea el carácter de los ciudadanos modernos, por lo tanto, es la práctica de perseguir la moral pública, el desarrollo del conocimiento y la capacidad y la discriminación contra los demás;

Los estándares de implementación de las políticas religiosas nacionales de tercer y nueve años:

La implementación de la educación étnica de nueve años se divide en dos etapas: escuela primaria y escuela secundaria. la escuela étnica original pasó a llamarse escuela primaria; la escuela secundaria original pasó a llamarse escuela secundaria para grupos étnicos. ......