Análisis legal: La política de "doble reducción" se centra principalmente en dos aspectos: uno es reducir las tareas en el campus y el otro es reducir las clases de recuperación fuera del campus. A largo plazo, la política de "doble reducción" tiene más ventajas que desventajas. En primer lugar, la industria educativa actual está muy involucrada y muchas familias se ven vacías por la educación y la capacitación. Las familias con recursos suficientes inscriben a sus hijos en diversas clases de formación y estudian todo el día. Las familias necesitadas sólo pueden confiar en los propios esfuerzos de sus hijos, lo que hace que la educación sea aún más injusta. "Es más difícil para las familias pobres tener hijos caros". A largo plazo, la política de doble recorte hace que la educación sea más equitativa. En segundo lugar, implementar verdaderamente la política de doble caída para reducir la presión de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Permita que los estudiantes dominen su tiempo en la escuela, dominen el conocimiento que han aprendido en clase y lo revisen después de clase, para que los estudiantes puedan dominar bien el conocimiento sin tener que ir a una institución de capacitación, lo que les permitirá tener más tiempo para hacer otras cosas y estimular a los estudiantes. ' Interés, mejorar la calidad de los estudiantes y promover el desarrollo integral de la moral, intelectual, física, artística y laboral de los estudiantes, en lugar de dejar que los estudiantes "estudien mucho" ciegamente para liberar sus mentes y hacerlos más flexibles. Sin embargo, las ventajas de la política de "doble reducción" también tienen desventajas: con la implementación de la política de "doble reducción", muchos padres deben asumir la tarea de tutorizar las tareas de sus hijos, lo que no sólo les quita tiempo, sino que también aumenta su carga. En general, la política de "doble reducción" tiene más ventajas que desventajas.
Base jurídica: "Ley de Educación de la República Popular China"
Artículo 49 Las escuelas y otras instituciones educativas, sin afectar las actividades normales de educación y enseñanza, participarán activamente en el bienestar social local. actividades.
Artículo 50 Los padres u otros tutores de menores deberán proporcionar las condiciones necesarias para que sus hijos u otras personas tuteladas reciban educación.
Los padres u otros tutores de menores deberán cooperar con las escuelas y otras instituciones educativas en la educación de sus hijos menores u otras personas bajo tutela.
Las escuelas y los profesores pueden proporcionar orientación sobre educación familiar a los padres.
Artículo 51 Instalaciones públicas culturales y deportivas como bibliotecas, museos, museos de ciencia y tecnología, centros culturales, galerías de arte, gimnasios (lugares), así como monumentos históricos y culturales, salones conmemorativos revolucionarios (lugares) , etc., estarán abiertos a profesores y estudiantes. Proporcionar descuentos para facilitar que las personas educadas reciban educación.
Las estaciones (estaciones) de radio y televisión deben establecer programas educativos para promover la mejora de las cualidades ideológicas, morales, culturales y científicas y tecnológicas de los educados.
Artículo 52: El Estado y la sociedad establecerán y desarrollarán instalaciones educativas extraescolares para menores.
Las escuelas y otras instituciones educativas deben cooperar con organizaciones, empresas e instituciones y grupos sociales autónomos de masas de base para fortalecer la educación de menores fuera del campus.