¿Quién lleva muchos años sin participar en la evaluación de cualificaciones?
La evaluación de calificaciones es una forma de evaluación de la enseñanza de pregrado implementada por el estado para las nuevas facultades y universidades de pregrado generales que no han participado en la evaluación de la enseñanza (en lo sucesivo, nuevas facultades y universidades de pregrado). Todas las nuevas universidades de pregrado deben participar dentro del límite de tiempo especificado. Una vez que estas instituciones aprueben la evaluación de calificaciones, entrarán en el ámbito de revisión y evaluación.
El enfoque de la evaluación de calificaciones es examinar las condiciones básicas de funcionamiento de la escuela, la gestión y la calidad de la enseñanza básica, la capacidad de la escuela para servir al desarrollo económico y social local y la capacidad de cultivar talentos aplicados, la reforma de la enseñanza escolar y la construcción y operación del sistema interno de aseguramiento de la calidad Condición. Las conclusiones de la evaluación se pueden dividir en tres tipos: "aprobadas", "suspendidas" y "reprobadas". Las escuelas que "aprueben" entrarán en la evaluación de auditoría cinco años después.
La evaluación de auditoría se centra en las condiciones para el funcionamiento de una escuela, la coherencia de la calidad de la enseñanza de pregrado con el posicionamiento de la escuela, los objetivos de formación de talentos, la construcción y operación del sistema interno de garantía de calidad de la escuela y las medidas y efectos de la profundización de la reforma de la enseñanza universitaria. La revisión y evaluación da como resultado un informe realista, independientemente del grado, por un período de 5 años.
A partir de 2010, se han construido 314 nuevas universidades de pregrado desde 2000, lo que representa aproximadamente el 40% del número de universidades de pregrado ordinarias (excluidas las universidades independientes). Se han convertido en una parte importante de la educación superior de mi país. El sistema educativo y la calidad de la educación son cruciales para el desarrollo general de la educación superior de mi país y la construcción de un país poderoso en educación superior.
Estas escuelas llevan poco tiempo ofreciendo educación de pregrado y su base es relativamente débil. Por lo tanto, llevar a cabo una evaluación de las calificaciones del trabajo docente de estas universidades universitarias de reciente creación ayudará a promover un posicionamiento claro de la escuela, mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela, estandarizar la gestión docente, acelerar la construcción de un sistema interno de garantía de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza. y servir mejor al desarrollo social de la economía (industrial) local.
En China existen cinco formas básicas de evaluación docente de pregrado:
La primera es realizar una autoevaluación escolar.
El segundo es implementar un seguimiento periódico de los datos básicos del estado de la enseñanza.
El tercero es la evaluación de la clasificación de la organización (incluida la evaluación de la conformidad y la evaluación de auditoría).
El cuarto es realizar certificación y evaluación profesional; el quinto es explorar la evaluación internacional.