Cinco contenidos de gestión de la política de doble reducción
Doble reducción: reduce eficazmente la carga académica de los estudiantes, mejora el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permite que los estudiantes se desarrollen moral, intelectual, física, estética y físicamente.
Los objetivos generales del trabajo de "doble reducción" son:
1. La calidad de la enseñanza y el nivel de servicio de la escuela mejoran aún más, las tareas son más científicas y razonables, y la escuela después. -Los servicios escolares básicamente satisfacen las necesidades de los estudiantes, y los estudiantes regresan al campus con un mejor aprendizaje y el comportamiento de capacitación de las instituciones de capacitación fuera del campus está completamente estandarizado.
En 2,1 años, la carga excesiva de tareas de los estudiantes, la carga de formación fuera del campus, los gastos de educación familiar y la correspondiente carga energética de los padres se han reducido efectivamente. En 3 años, los resultados han sido notables y los de la gente. La satisfacción educativa ha mejorado significativamente.
La importancia de la política de "doble reducción":
1 Para proteger la salud de los estudiantes, la carga se eleva al nivel de la Ley de Protección de Menores.
2. Para reducir la carga de la educación familiar, devolver la educación a las escuelas. La política enfatiza que las escuelas deben estandarizar la estructura de las tareas para garantizar que la dificultad no exceda los estándares del plan de estudios nacional. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas, y está estrictamente prohibido pedirles a los padres que las revisen y corrijan. tarea.
3. Propicia para la prosperidad común de la patria. Cuando hablamos de riqueza, no solo perseguimos la riqueza material, sino también la riqueza espiritual. La prosperidad común no es igualitarismo. En el camino hacia la prosperidad común, la competencia futura debería ser más justa, la distribución debería ser más razonable, la sociedad debería ser más armoniosa, el medio ambiente debería ser más limpio, la gobernanza debería ser más ordenada y la sensación de ganancia, felicidad y seguridad de las personas debería seguir aumentando. mejorar.
Base jurídica
Artículo 33 de la "Ley de la República Popular China sobre la protección de menores"
Las escuelas cooperarán con los padres u otros tutores. de estudiantes menores de edad Organizar razonablemente el tiempo de estudio de los estudiantes menores de edad para garantizar que tengan tiempo para descansar, entretenerse y hacer ejercicio físico. Las escuelas no pueden ocupar días festivos nacionales, días de descanso, vacaciones de invierno y verano, ni organizar a los estudiantes menores de edad en la etapa de educación obligatoria para que recuperen las clases colectivamente para aumentar su carga de aprendizaje. Los jardines de infancia y las instituciones de formación fuera del campus no pueden ofrecer educación curricular de escuela primaria a menores de edad preescolar.
Artículo 15 de la "Ley de Educación de la República Popular China"
El departamento de administración educativa del Consejo de Estado es responsable del trabajo educativo nacional y planifica, coordina y gestiona la labor educativa nacional. Los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior son responsables del trabajo educativo dentro de sus respectivas regiones administrativas. Otros departamentos pertinentes de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables del trabajo educativo relevante dentro del alcance de sus respectivas responsabilidades.
Artículo 16 de la "Ley de Educación de la República Popular China"
El Consejo de Estado y los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior informarán sobre el trabajo educativo y el trabajo al congreso popular del mismo nivel o su comité permanente. El presupuesto y las cuentas finales de los fondos de educación están sujetos a supervisión.
Artículo 31 de la "Ley de Educación de la República Popular China"
Los organizadores de escuelas y otras instituciones educativas, de conformidad con las regulaciones nacionales pertinentes, determinarán las calificaciones de los escuelas u otras instituciones educativas que dirigen.
Los directores o personas administrativas principales a cargo de escuelas y otras instituciones educativas deben ser ciudadanos con nacionalidad de la República Popular China que se hayan establecido en China y posean las calificaciones prescritas por el estado para su nombramiento y. La remoción se realizará de acuerdo con las regulaciones estatales pertinentes. El director es responsable de la enseñanza y demás gestión administrativa de la escuela.
Las escuelas y otras instituciones educativas deben, de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes, garantizar que los profesores y el personal participen en la gestión y supervisión democráticas a través de formas organizativas como los congresos de profesores.