Cronología histórica y principales acontecimientos de la escuela secundaria
En 1687, Newton publicó "Principios matemáticos de la filosofía natural" y estableció el sistema de mecánica clásica, marcando el nacimiento de las ciencias naturales modernas.
2. En el siglo XVIII, Francia marcó el comienzo de la Ilustración: Voltaire, el líder de la Ilustración francesa, la difusión de la filosofía, y el "Espíritu de las leyes" de Luis XIV y las Letras persas: las de Rousseau; El contractualismo social; la crítica de la razón pura del alemán Kant.
3. 65438 Los tres principales movimientos obreros europeos en las décadas de 1930 y 1940 (el levantamiento de los trabajadores en Lyon, Francia, el Movimiento Constitucional Británico y el levantamiento de los trabajadores textiles en Silesia, Alemania).
4. En 1859, el "Nuevo Plan de Asuntos Administrativos" de Hong Rengan fue el primer plan propuesto por los chinos avanzados para desarrollar el capitalismo en China. El británico Darwin publicó "El origen de las especies" y fundó la teoría de la evolución biológica "selección natural, supervivencia del más apto, selección natural (base)".
5. En 1905, se estableció en Tokio la Liga China (el primer partido revolucionario burgués nacional de China); Sun Yat-sen expuso los "Tres Principios del Pueblo" en el prefacio del "Diario del Pueblo"; Estreno de la película muda de la Ópera de Pekín "Dingjun Mountain", la industria cinematográfica comenzó.
Estudiar historia en la escuela secundaria
Si deseas mejorar tus puntajes de historia, primero debes leer los libros de historia y ordenar los antecedentes de cada época según el contexto histórico en; Además del trasfondo político, económico y cultural, también es necesario ordenar los principales acontecimientos históricos que han aparecido en los libros de texto. Entonces, ¿cómo revisar? Al hacer preguntas, pregúntese cualquier momento o evento que vea.
¿Cuál es el trasfondo del tiempo de vida de esta época y qué acontecimientos históricos más importantes ocurrieron en las décadas anteriores? Para el aprendizaje de historia, la comprensión de los antecedentes de los acontecimientos históricos determina la amplitud de nuestro pensamiento; el grado de integración de las preguntas de la prueba histórica con los antecedentes relevantes determina la profundidad de nuestro análisis, comprensión y memoria, y el recuerdo de la línea de tiempo.