¿Qué fortalece como posición principal la política de doble reducción?
Se ha reforzado aún más el papel principal de la educación escolar. Desde la implementación de la política de "doble reducción", las escuelas de varios lugares han seguido promoviendo la calidad y eficiencia de la educación en el campus, centrándose de cerca en la "posición principal" de la educación escolar, centrándose en tres aspectos: la gestión de las tareas, después -Servicios escolares y enseñanza en el aula, volviendo a la esencia de educar a las personas y remodelando La ecología educativa ha logrado cambios profundos en los conceptos educativos, los conceptos de enseñanza y los conceptos de aprendizaje.
En general, durante el último año, la implementación se llevó a cabo simultáneamente dentro y fuera de las escuelas, el papel de la posición principal de la educación escolar se ha fortalecido continuamente y los comportamientos de capacitación fuera del campus se han regulado vigorosamente. En la etapa de educación obligatoria, reduce efectivamente la carga de la formación fuera del campus para los estudiantes, la carga de los gastos de educación familiar y la correspondiente carga energética de los padres. En general, el tiempo de lectura, sueño, ejercicio y práctica de los estudiantes ha aumentado, la atmósfera para el desarrollo de una educación de calidad se ha vuelto cada vez más fuerte, la satisfacción de la gente con la educación ha aumentado significativamente y el trabajo de "doble reducción" ha logrado resultados notables.
Base jurídica
Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de tareas y de formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria
Requisitos generales
1 .Ideología rectora. Implementar integralmente la política educativa del Partido, implementar la tarea fundamental de educar a las personas en la moral, esforzarse por construir un sistema educativo de alta calidad, fortalecer el papel de la posición principal de la educación escolar, profundizar la gobernanza de las instituciones de formación fuera del campus, prevenir resueltamente Comportamientos que infringen los intereses de las masas, construyen un buen ecosistema educativo y alivian eficazmente la ansiedad de los padres. Promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Principio de funcionamiento. Adherirse a centrarse en el estudiante, responder a las preocupaciones, seguir las leyes educativas, prestar atención al crecimiento de la salud física y mental de los estudiantes, proteger el derecho de los estudiantes al descanso, mejorar la calidad general de la educación y la enseñanza escolar, responder activamente a las preocupaciones y expectativas sociales. y reducir la carga para los padres adherirse al estado de derecho, abordar tanto los síntomas como las causas fundamentales y hacer cumplir estrictamente Implementar disposiciones legales como la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores, fortalecer la gobernanza de origen, la gobernanza sistémica y gobernanza integral; adherirse al liderazgo gubernamental y los vínculos multipartidistas, fortalecer la coordinación gubernamental, implementar responsabilidades departamentales, dar pleno juego al papel principal de las escuelas, mejorar las políticas de seguridad y aclarar la responsabilidad colaborativa entre el hogar, la escuela y la comunidad; adherirse a la planificación general y; implementación constante, implementar plenamente las regulaciones nacionales pertinentes para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, poner a prueba las cuestiones clave y difíciles primero, promover activamente las experiencias típicas y garantizar que el trabajo de "doble reducción" se lleve a cabo sin problemas y de manera ordenada.
3. Metas laborales. La calidad de la enseñanza y el nivel de servicio de la escuela han mejorado aún más, las tareas se han vuelto más científicas y razonables, los servicios extracurriculares de la escuela básicamente satisfacen las necesidades de los estudiantes, los estudiantes pueden regresar mejor al campus y el comportamiento de capacitación de las instituciones de capacitación fuera del campus. está totalmente estandarizado. La carga excesiva de tareas de los estudiantes, la carga de formación fuera del campus, el gasto educativo de la familia y la correspondiente carga energética de los padres se redujeron efectivamente en un año. Los resultados fueron significativos en tres años y la satisfacción educativa de las personas mejoró significativamente.