Escuche al profesor Zhang Xiangkui de la Universidad Normal del Noreste hablar sobre el desarrollo psicológico de niños y adolescentes
1. Desarrollo psicológico de los niños
El profesor Zhang habló sobre algunos puntos de vista en esta clase, que creo que son bastante diferentes de la urgencia y el utilitarismo de la situación educativa actual. Ella dijo: "Una vez que esté físicamente preparado para completar esta acción, el entrenamiento obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. El entrenamiento temprano tendrá poco impacto en los resultados. Entiendo esta frase profundamente y nunca abogo por que los estudiantes deban aceptarla". formación que no está acorde con la edad escolar. Debería haber recibido un entrenamiento de conocimientos de alta intensidad demasiado pronto en mis años como jugador.
El aprendizaje es un cambio relativamente duradero en las emociones, pensamientos y comportamientos de un individuo. A menudo, la adquisición de conocimientos escritos y la consolidación de las puntuaciones de los exámenes sólo se entiende en un sentido estricto. En el modelo teórico de aprendizaje, veo que el aprendizaje de los niños se ve afectado por la evaluación externa, que puede estimular la motivación intrínseca de los niños y generar el deseo y la fuerza para un aprendizaje en profundidad.
Los elogios y recompensas ilimitados no tendrán un efecto positivo en el aprendizaje en sí. El aprendizaje es una tarea única para el individuo. Sigue las reglas y tiene sentido de responsabilidad y misión. Aunque también fomentamos el compañerismo y la orientación de un modelo a seguir en la educación familiar, en última instancia, el desarrollo interior de los niños debe ser completado y sublimado por ellos mismos. Como padres, no podemos reemplazarlos al experimentar las dificultades y reveses necesarios en el camino hacia el crecimiento.
El psicólogo Piaget señaló que el desarrollo cognitivo humano pasa por cuatro etapas:
0-3 años es la etapa perceptivo-motora. Establecer buenas relaciones de apego con los miembros de la familia, ampliando así la confianza en el mundo, es el foco de la actual etapa laboral, siempre que las relaciones familiares necesiten una fuerte estabilidad.
3-7 años es la etapa prequirúrgica. En esta etapa, utilizará el pensamiento simbólico, aumentará la representación interna y le gustará ver los problemas desde su propia perspectiva. Este es un período crítico para cultivar la imaginación y la creatividad. Es necesario desarrollar y crear adecuadamente juegos simbólicos que se ajusten a los patrones de crecimiento de los niños y orienten el desarrollo del lenguaje creativo.
7-11 años, etapa de operación específica. En esta etapa, la estructura cognitiva del niño se ha reorganizado y mejorado y su pensamiento es flexible, pero aún necesita apoyo en cuestiones específicas. Los niños no conocen el pensamiento abstracto ni el pensamiento lógico, y son relativamente rígidos a la hora de seguir las reglas.
11 años - edad adulta, etapa de operación formal. En esta etapa, el pensamiento de los niños adopta la forma de proposiciones y pueden desarrollar relaciones entre proposiciones. Al utilizar el razonamiento "hipotético-deductivo", tienen la capacidad de pensar sistemáticamente, ser conscientes de las preocupaciones de los demás y utilizar las reglas con flexibilidad.
En segundo lugar, el desarrollo psicológico de los adolescentes
En cuanto a la definición de adolescente, el profesor Zhang mencionó en su conferencia que "los estudiantes de secundaria están en la adolescencia y los estudiantes de secundaria están en adolescencia temprana." En definitiva, los adolescentes incluyen todos los años de secundaria. Debido a que esta etapa se encuentra en el segundo pico del desarrollo físico y mental, la relación entre padres e hijos se ha enfrentado a desafíos sin precedentes, especialmente conflictos causados por cuestiones académicas. Si no se maneja adecuadamente, aumentará directamente los costos posteriores de comunicación y mantenimiento. No podemos eliminar unilateralmente la libertad de aprendizaje y comunicación en la adolescencia. En el vídeo del profesor Zhang encontré causas comunes de los problemas que afectan a los adolescentes.
Por un lado, proviene del impacto psicológico de la madurez física de los niños. A medida que la primera característica madura, la segunda comienza a emerger. La falta de conocimiento sexual de los niños conduce a su incapacidad para manejar correctamente la proporción de interacciones con el sexo opuesto. Su ignorancia no puede extenderse y son propensos a la ansiedad y el miedo sexual. Esta es la principal razón interna del aumento de los delitos sexuales juveniles.
Por otro lado, proviene de las contradicciones en el proceso de desarrollo psicológico. Por ejemplo, si quieres ser independiente, debes depender de tu familia de alguna manera. Quiero tener mi propio espacio cerrado, pero necesito la compañía abierta de mi familia; quiero establecer una imagen valiente y orgullosa, pero mi inferioridad y cobardía basada en la familia y la personalidad siempre se ven afectadas, a veces extraño mi infancia despreocupada; A veces anhelo la libertad y la independencia de la edad adulta.
La contradicción original en la calidad del pensamiento continúa expandiéndose. Tengo mis propias opiniones críticas sobre las actividades de pensamiento tradicional. En la vida real, tengo que confiar en un hermoso diseño. Tenga cuidado con la autoilusión, la adoración ciega y el exceso de confianza en la conciencia conductual personal durante esta etapa, que son precursores de la aparición de la depresión. Cuando hay una brecha seria entre la realidad y la imaginación, la abnegación y la duda se convierten en los amos torturados del mundo espiritual.
La forma en que los niños comprendan el equilibrio entre libertad e igualdad, derechos y estatus es una necesidad urgente para nuestra intervención inteligente y buena orientación durante este período.