Sentimientos de los jueces en competiciones de cursos de alta calidad a nivel de condado
Gracias a los líderes por su amor. Es un honor para mí ser juez de este concurso de cursos de chino de la escuela secundaria del condado de Taihe y tener la oportunidad de apreciar a los destacados profesores de chino. de todas las escuelas del condado.
Para ser honesto, he sido jugador y conozco el dolor de ser jugador. Puedo entender el sufrimiento interno de los concursantes, cuántas noches de insomnio han soportado y los resultados de su apretada agenda. Tal vez los jueces también sean exigentes. Sólo los jugadores pueden comprender los agravios en sus corazones. Como exjugador lo entiendo muy bien.
El aula misma se caracteriza por la incertidumbre. En ocasiones, debido a diversos factores, las ideas didácticas que dedicaste mucho tiempo a diseñar pueden no lograr los resultados esperados en el aula y aparecerán emociones negativas como el arrepentimiento y la depresión. A veces incluso dudo de mí mismo. De hecho, este es un fenómeno normal porque hay demasiados factores que afectan el aula. Lo que tenemos que hacer es mejorarnos y seguir progresando.
Aún recuerdo que cuando participé en el concurso de la ciudad en 2016, recibí una llamada telefónica la noche anterior para informarme de los temas de la clase, y la clase comenzaría al día siguiente. Lo sé, no pude dormir esa noche. Estudiar libros de texto, buscar ideas, buscar información y preparar lecciones me da ganas de vomitar. Cuando tengo sueño por la noche, quiero cerrar los ojos un rato. Estuve confundido por un momento y de repente me desperté, así que me levanté rápidamente y seguí conduciendo toda la noche. Ese tipo de sufrimiento todavía está vivo en mi mente hasta el día de hoy. Pero después de pasar por rondas de experiencias, descubrirá que la velocidad de crecimiento también es impredecible.
Sin experiencia no hay crecimiento. ¡Definitivamente te agradecerás por tus esfuerzos ahora!
Sin embargo, mientras sea un juego, debe haber altibajos, altibajos. Incluso si los jugadores son de alto nivel, eventualmente tendrán que distinguir entre alto y bajo. Este es un dolor necesario en el camino hacia el crecimiento. Sólo una rica experiencia puede endurecernos hasta convertirnos en acero.
El primer día del concurso es un concurso de oratoria. A * * * Hay 32 concursantes y solo se pueden seleccionar 5 para ingresar a la final. Competirán con el ganador del primer premio del último "Concurso de alfabetización china" para seleccionar a cuatro concursantes que participarán en el Concurso de cursos de calidad de chino de la escuela secundaria Fuyang. La competencia en las conferencias ha llegado a un punto álgido. ¡Cada concursante se preparó y actuó cuidadosamente, presentando un delicioso festín!
Las competiciones del segundo y tercer día son competiciones de clase. Todos los jugadores son excelentes y la competencia es feroz. Después de escuchar las clases de 15 durante dos días, cada concursante mostró su propio estilo único: algunos eran elegantes y gentiles, mientras que otros eran apasionados. Algunos son como agua corriente, que humedece las cosas en silencio; otros son como un viento fuerte y una lluvia intensa, que gotean con entusiasmo, algunos son amables y gentiles, y otros son libres y tranquilos. Es realmente un maravilloso festín audiovisual que se disfruta muchísimo. Especialmente la maestra Li Jie, ante el repentino corte de energía, se mantuvo tranquila, calmada y sin miedo. Con estos encantadores niños, completó la clase a fondo en una sala de conferencias ligeramente oscura y sin luz eléctrica. Realmente admiro esta capacidad de adaptarme a los cambios y mantener la calma.
Así que, como jueces, es realmente difícil y enredado para nosotros cuando damos puntuaciones. Como todos los jugadores trabajaron muy duro y se esforzaron mucho, no fue fácil. Quien dé más y quién dé menos sopesará y comparará en muchos aspectos, luego determinará los puntos clave y dará una puntuación que considere relativamente justa y razonable.
De hecho, si quieres destacar en la competencia, debes tener altas cualidades integrales: mandarín relativamente estándar, gran capacidad de interpretación de textos, alta capacidad de expresión, buen dominio de los materiales didácticos y nuevos conocimientos. Comprensión precisa de los conceptos del material de enseñanza, capacidad para superar puntos clave y difíciles y alta capacidad de mando en el aula para movilizar las habilidades de los estudiantes.
Por supuesto, no todos los jugadores pueden tener todas las habilidades, pero al menos debes tener tus propias características y aspectos destacados. Al menos una sección hizo que la vista de los somnolientos jueces se iluminara repentinamente y no pudieron evitar enderezarse. Si podemos hacer esto, tendremos muchas posibilidades de ganar.
A juzgar por la conferencia, algunos jugadores también tienen algunos problemas. Por ejemplo, algunos jugadores todavía "se ponen zapatos nuevos y siguen el mismo camino de siempre". Los materiales didácticos han cambiado, pero los conceptos no. Como dijo el director Li Lei de la Oficina de Educación: Hasta ahora, todavía no puedo distinguir entre "enseñar a leer" y "autolectura". No conozco el "componente de doble línea". Conozco la Trinidad y no sé cómo enseñar a “enseñar a leer” y a “leer por sí mismo”.
A juzgar por la situación de clase, también hay algunos problemas menores. Por ejemplo, para ahorrar tiempo en clase, algunos profesores analizan directamente el texto cuando los estudiantes no lo entienden completamente. Algunos profesores, para que la clase avance sin problemas, les dan a los estudiantes muy poco tiempo para pensar, lo que les da a las personas una sensación de tranquilidad; apresurarse El llamado pensamiento se ha convertido en una forma; algunos profesores solo se preocupan por su propio desempeño maravilloso, pero no brindan a los estudiantes suficientes oportunidades para lucirse. Toda la clase fue emocionante y los estudiantes estaban abrumados. Algunos profesores imponen su propia comprensión a los estudiantes sin considerar la experiencia de lectura de los estudiantes.
¿Qué tipo de clase de chino es una buena clase de chino?
Creo que cada uno tiene sus propios estándares, sus propias ideas y sus propias prácticas. Sin embargo, cualesquiera que sean los estándares, no se puede perder el objetivo final de la enseñanza del chino, que es "mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar correctamente el idioma hablado y escrito de la patria". “Pero a menudo olvidamos nuestro destino y, como dijo un poeta libanés: “Hemos llegado tan lejos que olvidamos por qué partimos”. "
El profesor Qian Menglong dijo que en un momento en que las clases de chino se parecen cada vez menos a clases de chino y están surgiendo todo tipo de nuevas ideas y nuevas teorías, se necesita valor para insistir en una verdadera clase de chino. sin adulteración, también requiere una comprensión profunda de la enseñanza del chino.
¿Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar correctamente el idioma y los caracteres de la patria? El Sr. Qian Menglong dijo: ¿La única manera es guiar a los estudiantes? para leer y escribir honestamente, ejercicios de comprensión auditiva y expresión oral.
Por lo tanto, una buena clase de chino debe tener algunas características:
Devolver el sonido de los libros a la clase de chino debería ser la más obvia. Características De hecho, hay un problema si no hay sonido de lectura en la clase de chino. Como todos sabemos, la lectura es un medio necesario para cultivar el sentido del lenguaje, percibir el contenido del texto y experimentar emociones. Una medida eficaz para estimular las emociones de los estudiantes y comprender mejor la connotación del texto. Sin embargo, a menudo se utiliza la lectura en voz alta. Hoy en día, hay muy pocos materiales de lectura interesantes en las clases de chino, e incluso si lo son, son solo para. En la ocasión, recientemente estaba leyendo los libros de lectura de los estudiantes de primaria y me dejaron una profunda impresión. Independientemente del estilo de la clase de chino, él siempre puede encontrar un punto de entrada para leer en voz alta, lo que permite a los estudiantes experimentar la experiencia. El encanto y el esplendor del lenguaje, la connotación del artículo y los sentimientos del autor al leer en voz alta a menudo lo incorporan inconscientemente al texto cuando lee en clase. Ingrese las "ondas azul profundo" y busque los "tesoros" en el. profundidades del mar.
Para ser honesto, también he reflexionado en mi salón de clases. Muchas veces analizo el texto de forma aislada y nunca dejo que los estudiantes lean el texto. Para el análisis, de hecho, muchas veces encontrará que siempre que les dé a los estudiantes suficiente tiempo para leer, comprenderán naturalmente la connotación del texto. En este punto, pienso en la lectura del director Li Lei. ¿Necesita decir más? La lectura maravillosa atrae naturalmente a los estudiantes al texto y comprenden los pensamientos y emociones del artículo. ¿Por qué es necesario desglosar el texto y analizarlo en detalle? ¡Es realmente importante en clase!
En segundo lugar, la elección del contenido de enseñanza debe enseñar las características de este artículo. El Sr. Wang Rongsheng dijo que "qué enseñar" siempre es más importante que "cómo enseñar". "Artículo" es prosa. Los estudiantes deben comprender qué sentimientos quiere expresar el autor, comprender los sentimientos del autor y luego evaluar con los estudiantes cómo el autor expresa estos sentimientos para que puedan aplicar lo que han aprendido. Este "artículo" es chino clásico, por lo que los estudiantes deben acumular el idioma, leerlo y desarrollar un sentido del chino clásico, preferiblemente a través de la familiaridad.
En tercer lugar, interpretar completamente el texto para acumular riqueza. Recuerdo un famoso El profesor de chino dijo: "Los profesores deben leer en profundidad los textos superficiales y poner en práctica una cultura y una educación profundas en clase". leer el texto desnudo para conocer la experiencia inicial del texto, a fin de comprender los sentimientos de los estudiantes y diseñar la enseñanza desde la perspectiva de los estudiantes. Además, es necesario consultar ampliamente los materiales y utilizar mucha información. , para que puedas encontrar todo en la clase y sentirte relajado.
En cuarto lugar, las lecciones de chino deben ser lentas, realistas y avanzar paso a paso. La clase de chino no puede ser como correr hacia adelante sin saber la dirección.
Las clases de chino deberían avanzar lenta y constantemente como un viejo buey tirando de un carro. Hay muchas clases de chino y mucho contenido de diseño. Para completar el diseño del material didáctico, arrastre a los estudiantes hacia adelante. Como resultado, todos los alumnos abandonaron el equipo y solo el profesor se levantó. El propósito de las clases de chino es mejorar las habilidades de los estudiantes, desarrollar el pensamiento de los estudiantes y mejorar su comprensión y aplicación del lenguaje. No importa qué tan rápido corra el profesor, ¿es útil para los alumnos?
En quinto lugar, el diseño del material didáctico no debe ser demasiado rico. Se recomienda que los profesores diseñen material didáctico de manera flexible y no organicen demasiado material didáctico. Hay una gran cantidad de contenido que se puede aleatorizar según su situación de aprendizaje. Si tiene tiempo, discuta más; si no tiene tiempo, discuta menos. El material didáctico está demasiado lleno y es fácil dejarse guiar por el material didáctico. El propósito de la clase es terminar de reproducir el material didáctico.
Me gustaría animar a los profesores de chino en los puntos anteriores.
Trabajemos juntos. ¡Creo que mientras persistamos en nuestra búsqueda y perseverancia, definitivamente veremos coliflores, moreras y estanques chinos!