Las características del funcionamiento escolar de la escuela secundaria número 1 de Wuchuan
El primero es el sistema de responsabilidad de gestión del ciclo de clases. La llamada gestión del ciclo significa que cada grado tiene un subdirector, uno o dos cuadros de nivel medio y un líder de equipo para formar el núcleo de la gestión, desde el tercer grado hasta la graduación, y luego de regreso al primer grado, y pronto. Que los profesores puedan utilizar este nivel para llevar a cabo la enseñanza cíclica depende directamente de los resultados de la evaluación integral. Este modelo de gestión fortalece en gran medida el sentido de responsabilidad colectiva, estimula la creatividad individual, moviliza el entusiasmo de los docentes y vigoriza su autoestima, su superación personal y su lucha por llegar a la cima. Contribuye a la sistematización y continuidad de la gestión y la implementación de la enseñanza, y conduce a una comprensión más profunda del estado ideológico de los estudiantes y los cambios de desarrollo, a una educación ideológica específica y continua, y a lograr buenos resultados en "cultivar el bien y transformar lo malo". " Efecto
El segundo es la "capacitación en serie de optimización de gran capacidad y alta eficiencia" en la enseñanza en el aula. Este es un resultado importante de la persistencia a largo plazo de la escuela en la reforma docente. El llamado "superior" significa ahorrar tiempo, mejorar la eficiencia y al mismo tiempo brindar a los estudiantes más conocimientos. Para lograr esto, se requiere que los docentes tengan objetivos de enseñanza claros, resalten los puntos clave, superen las dificultades y estimulen el fuerte deseo de conocimiento e investigación de los estudiantes, en lugar de centrarse en cuestiones primarias y secundarias. "Optimizar" el entrenamiento significa elegir puntos de entrenamiento, tratar de "sacar inferencias de un ejemplo" o incluso "conocer otros diez después de escuchar uno", en lugar de simplemente repetir las tácticas del mar de preguntas. Muchos proyectos de investigación y reforma docente, como el influyente experimento de reforma docente "Rápido, inteligente y eficiente" del Grupo de Idioma Chino en la ciudad de Zhanjiang, el proyecto de reforma docente "Investigación sobre el uso de tecnología multimedia para superar las dificultades en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria" de El Grupo de Ciencias Biológicas que ganó el Premio Provincial de Investigación Científica Huanghua, se centran en Esta característica está desarrollada.
En tercer lugar, los proyectos de fútbol tradicionales son duraderos. El colegio toma esto como un referente para impulsar de manera integral el desarrollo del deporte. El fútbol tiene una amplia base de masas y una larga trayectoria en esta escuela. Este es un deporte tradicional en esta escuela. El equipo de fútbol de la escuela ganó el tercer lugar en la competencia nacional de fútbol "Copa Sanhao" para estudiantes de secundaria y ha mantenido un alto nivel en la provincia. La escuela recibió el título de "Grupo Avanzado de Escuelas en Proyectos Nacionales de Deportes Tradicionales"; muchas veces, y ganó el primer "Premio al Proyecto Escolar Tradicional" del "Huo Yingtong Development Sports Foundation Sports" (la escuela fue la única en Guangdong entre las diez escuelas primarias y secundarias que ganaron este premio ese año), y fue calificada como una unidad avanzada en el deporte escolar nacional y trabajo de salud. Desde 2005, la escuela ha enviado 4 atletas al equipo Guangdong Hongxing y 18 jugadores de fútbol de primer nivel a la Universidad Sun Yat-sen y otras universidades. El fútbol ha impulsado el desarrollo del deporte de masas en toda la escuela y ha impulsado la educación física y la investigación científica. Se completó el proyecto de investigación "Desarrollo del modelo de capacidad deportiva permanente de los estudiantes con el apoyo de clubes" emprendido por la Sección de Educación Física del "Décimo Plan Quinquenal" Nacional de Ciencias de la Educación y logró resultados notables.