Educación del carácter_Reflexiones sobre la educación del carácter y la educación moral
Palabras clave: educación del carácter, educación moral, colegios y universidades
En el extranjero, la educación del carácter se ha convertido en un tema común y un campo de investigación de la psicología moral en los países occidentales. Los estudiantes universitarios son un grupo especial en China. La atención de la sociedad hacia este grupo ha ido desplazándose gradualmente desde el foco inicial sobre sus estudios y logros hacia su calidad ideológica.
Primero, ¿qué es la educación del carácter?
En China, la educación moral es un concepto muy inclusivo. No sólo incluye la educación ideológica y moral, sino que también incluye el cultivo de buenos hábitos de comportamiento. , Educación cívica moral, educación en salud mental y educación emocional. Lockwood define la educación del carácter como "actividades iniciadas por las escuelas y diseñadas, en cooperación con otras instituciones sociales, para moldear directa y sistemáticamente el comportamiento de los adolescentes influyendo de manera demostrable en los valores no relativistas que producen dicho comportamiento" [1].
El Instituto de Educación del Carácter (Institute of Character Education) establecido en Estados Unidos define la educación del carácter como "los esfuerzos deliberados de las escuelas, las familias y la sociedad para ayudar a los jóvenes a comprender, cuidar e implementar valores morales fundamentales". "[2]. No es difícil ver en estas definiciones que la educación del carácter se centra en el cultivo de los valores morales fundamentales de los estudiantes y enfatiza que los valores morales correctos son el requisito previo para tomar decisiones de comportamiento correctas.
La base de la educación del carácter es el establecimiento y la implementación de valores morales fundamentales. El establecimiento de valores morales fundamentales correctos es la premisa y la base para la implementación de la educación del carácter. En respuesta al establecimiento de valores morales fundamentales, el Instituto Americano de Educación del Carácter propuso los famosos “11 principios de una educación del carácter eficaz” [3]. Estos 11 principios involucran varios aspectos tales como los fundamentos, las condiciones de formación y los métodos de implementación de la educación del carácter, y son estándares importantes para evaluar la calidad de la educación del carácter.
En segundo lugar, la falta de educación del carácter de los estudiantes universitarios.
Con el desarrollo continuo de la sociedad, se han impuesto mayores requisitos a las habilidades de los estudiantes universitarios. La presión laboral real hace que muchos estudiantes universitarios dediquen más energía al desarrollo de su nivel de capacidad. Detrás de la locura por los exámenes y exámenes, a menudo se ignora la educación del carácter de los estudiantes universitarios.
1. La educación del conocimiento es el núcleo y se ignora la educación de calidad moral.
La educación no sólo incluye el cultivo del nivel de capacidad, sino que también incluye la atención al carácter moral de los educados. La realidad en nuestro país es que hay muchos trabajadores en edad de trabajar y los exámenes se han convertido en una forma eficaz de asignar recursos educativos y seleccionar talentos. En realidad, diversos exámenes de ingreso hacen que los estudiantes universitarios naturalmente consideren los resultados de las pruebas como un reflejo de sus habilidades y como la verdadera capacidad de determinar su destino. Ante la presión laboral real, los estudiantes universitarios consideran los certificados y exámenes de calificaciones como peldaños hacia una vida feliz en el futuro. Sin embargo, entre los numerosos exámenes y pruebas de calificación, el único que falta es el test sobre el nivel moral de los estudiantes universitarios.
2. Centrarse en el cultivo de las capacidades y en la falta de cultivo del carácter moral.
La presión de la realidad y la falta de conciencia de grupo han provocado que los estudiantes universitarios contemporáneos pierdan su definición basada en capacidades. Muchos estudiantes universitarios definen su capacidad como la capacidad de adaptarse a la sociedad, lo cual no está mal. Pero si una sociedad quiere lograr un desarrollo real, será difícil lograr un desarrollo a largo plazo sin el apoyo de un buen sistema moral. Muchos estudiantes universitarios no consideran la capacidad moral y el buen carácter como estándares de capacidad en su orientación hacia las habilidades. Muchos estudiantes universitarios están confundidos acerca de sus valores morales fundamentales. Frente al bien y al mal básicos, muchos estudiantes universitarios han perdido la capacidad de juzgarse a sí mismos.
En tercer lugar, confiar en los colegios y universidades para implementar la educación del carácter
1. Los colegios y universidades deben fortalecer el respeto y el cuidado de los estudiantes.
Actualmente, la educación universitaria se centra en impartir conocimientos académicos a los estudiantes, y el contacto entre profesores y estudiantes en muchas universidades se limita a la enseñanza en el aula. Aunque la enseñanza en el aula es una forma importante para que los estudiantes universitarios adquieran conocimientos, después de todo, la enseñanza en el aula ha tenido prioridad sobre la enseñanza del conocimiento profesional.
Aunque los colegios y universidades ofrecen cursos de educación ideológica y política, no ayudan mucho en la educación del carácter de los estudiantes universitarios en un corto período de tiempo. Hay un dicho en ética llamado "empatía". Las palabras y acciones de las personas que te rodean tendrán un impacto sutil en el tema. En la vida de un estudiante universitario, la forma en que lo tratan las personas que lo rodean, especialmente cómo lo tratan sus maestros, tendrá un gran impacto en su comportamiento.
2. Liderar con el ejemplo y aprovechar al máximo el poder de los modelos a seguir.
El poder de los modelos a seguir es infinito. Los colegios y universidades deberían establecer sus propios modelos morales entre los estudiantes y pedir a todos que aprendan de ellos. Los colegios y universidades deben dar ejemplo moral y hacer que los estudiantes comprendan que ser una persona moralmente perfecta y noble es tan digno de aprender como tener un buen desempeño académico.
3. Dar más voz a los estudiantes
La educación del carácter en los colegios y universidades debe romper con el modelo educativo unidimensional tradicional y dar más voz a los estudiantes universitarios. El período universitario es un período en el que los pensamientos maduran gradualmente. Dar a los estudiantes más voz y movilizar su iniciativa subjetiva será más propicio para la implementación de la educación del carácter. La moralidad no puede limitarse a ideas, también requiere práctica.
4. En la educación universitaria, los profesores imparten más conocimientos académicos y discuten menos activamente cuestiones morales. Para educar el carácter de los estudiantes, primero debemos establecer sus valores fundamentales y establecer estándares claros del bien y del mal en sus mentes. Si quieres saber qué es bueno y qué es moral, debes saber qué es malo y qué es inmoral.
5. Proporcionar a los estudiantes oportunidades para la práctica ética.
Al tiempo que fortalecen la educación ideológica y política, los colegios y universidades deben brindar a los estudiantes más oportunidades para la práctica moral. Practicar los propios ideales morales en la vida real es un modelo ideal de educación del carácter. Los colegios y universidades pueden fortalecer los vínculos con orfanatos y hogares de ancianos, brindar asistencia regular o irregular y purificar las mentes de los estudiantes universitarios contemporáneos en la práctica, para que puedan sentir verdaderamente la importancia de la educación del carácter en la práctica y servir como modelos a seguir para la moral. Práctica y práctica moral de los estudiantes. Complete el archivo de recompensa.
Los jóvenes estudiantes son el futuro del país y la esperanza de la nación. Como educador, explorar estándares de evaluación integrales para la educación de habilidades de conocimiento y educación de calidad moral conduce a cultivar más talentos sobresalientes de alta calidad para satisfacer las necesidades del desarrollo social moderno.
Referencias:
Lockwood, a? ¿Qué es la educación del carácter? [M]Versión en inglés (1997)180.
[2] Yang Shaogang: Del relativismo moral a los valores fundamentales [J] Xinhua Digest, 2004(8)
[3] Qi,: ¿Qué es una educación eficaz del carácter? ——Los principios básicos del CEP estadounidense y su educación.
Sobre el autor: Gao Siyuan (1958-), nativo de la ciudad de Xiangcheng, provincia de Henan, nacionalidad Han, Colegio Técnico y Vocacional de Shangqiu, profesor titular, direcciones de investigación personales: filosofía, economía, educación moderna. 65438-0984 Se dedica a la impartición de cursos ideológicos y políticos, licenciatura. Ha publicado numerosos artículos sobre política, educación y economía en publicaciones nacionales y extranjeras, y tiene una visión única del pensamiento educativo moderno.