Informe sobre la implementación de la reducción de doble caída (seleccione 5 artículos)
Capítulo 1: Informe sobre la implementación del trabajo de doble reducción Para continuar promoviendo el trabajo de "doble reducción", reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, fortalecer aún más el papel de la posición principal de la educación escolar, mejorar el nivel de educación escolar y mejorar la eficacia del aprendizaje de los estudiantes, xx La Escuela Primaria Central ha implementado servicios extraescolares "5+2" basados en sus propias características.
Primero, estandarizar razonablemente la pérdida de peso de las mochilas escolares
Implementar la política de "mochilas escolares pequeñas" de no ir a casa, "los alumnos de primer y segundo grado de la escuela primaria definitivamente no asignarán tareas". Los requisitos básicos como "el tiempo promedio para completar la tarea no debe exceder los 60 minutos" deben implementarse hasta el final, y la tarea debe completarse durante el período de servicio extraescolar para garantizar que la tarea no salga de la escuela.
Implementar estrictamente los "tres no" y los "dos no": no organizar una gran cantidad de copias y tareas repetitivas mecánicas; no dejar tareas que excedan los estándares del curso;
Está prohibido dejar tareas a través de WeChat o grupos QQ de teléfonos móviles; está prohibido asignar tareas a los padres y exigir que los padres corrijan e impriman las tareas. Esbelto en cantidad y delicado en su forma, permite a los niños volver a casa fácilmente sin tener que hacer los deberes.
En segundo lugar, reducción del estrés del tiempo y orientación a la salud
De acuerdo con las características de edad y los requisitos del curso de los estudiantes, de lunes a miércoles, los profesores organizaron cuidadosamente las tareas de conocimientos y las tareas de juegos para cultivar intereses, experiencia práctica de percepción laboral. Los jueves están llenos de actividades del club. La escuela ofrece 10 cursos como danza infantil, coro infantil, pintura infantil, aritmética mental y juegos deportivos, ¡permitiendo a los niños experimentar la alegría de aprender en actividades interesantes!
En tercer lugar, una investigación en profundidad en el aula, con la mejora de la calidad como núcleo.
El principal campo de batalla para lograr una responsabilidad ligera y una alta eficiencia está en el aula. Siempre nos hemos adherido al concepto de "dejar que los niños estén en el centro de la escuela" y hemos hecho grandes esfuerzos para crear un aula de "cuatro tonos" y mejorar la calidad del aula para garantizar que se reduzca la cantidad sin reducir la calidad.
1. Ajustar el tiempo y los métodos de preparación de las lecciones. De acuerdo con el horario de servicio extraescolar y el horario del curso, prepare las lecciones según los grupos de materias e inicie el modo de preparación de lecciones "sin lecciones de vida".
2. Modelo de mentoría en docencia e investigación en gradiente. Se organizan días de enseñanza e investigación todos los miércoles y jueves, y se organizan líderes, maestros clave y nuevos maestros para llevar a cabo enseñanza e investigación graduales, lo que conduce a un modelo de desarrollo colaborativo de demostración, orientación clave, capacitación de jóvenes y orientación maestra.
3. Establecer un nuevo equipo de inducción docente y establecer un nuevo camino de formación docente. A través de la "gestión de la educación moral", la "organización docente y la enseñanza de materias" y el "crecimiento profesional docente", ayudamos a los docentes jóvenes a crecer lo más rápido posible.
En cuarto lugar, el cambio en la tarea es la estratificación y las opciones múltiples.
Siguiendo la idea de trabajo de "diseño de alto nivel, orientación profesional y avance colaborativo", el proceso de francés La tarea ha sido profundamente remodelada y se ha llevado a cabo una "revolución silenciosa". Concéntrese en las ventajas de la escuela, integre los recursos escolares, diseñe los paquetes A y B para hacer la tarea en capas y elija paquetes según la cantidad, la dificultad y el interés. Los maestros pueden responder preguntas de manera oportuna y brindar orientación individual... para que. los estudiantes que tienen energía extra están interesados en comer lo suficiente y necesitan ayudar a los estudiantes a reducir el estrés y completar las tareas fácilmente.
En quinto lugar, el contenido diverso del curso es apasionante.
Para los servicios extraescolares de la escuela primaria, la tasa de participación de los estudiantes en la escuela alcanzó el 96,5% y la tasa de participación de los profesores en la escuela alcanzó el 100%. Se contrataron tres profesionales fuera del campus para participar en servicios extracurriculares y ampliar el contenido del servicio.
La escuela coordina "paquetes" curriculares y promueve su implementación de manera comunitaria, permitiendo a los niños elegir de forma independiente. La escuela ofrece 23 cursos que incluyen danza, coro, manualidades, aritmética mental, juegos de acondicionamiento físico, ajedrez, desarrollo de papel, fútbol y baloncesto. Los estudiantes pueden realmente realizar la experiencia de integración diversa del movimiento corporal, el movimiento del corazón, el movimiento cerebral, el movimiento emocional, el movimiento psicológico y el movimiento manual en una variedad de actividades.
En sexto lugar, mejorar el sistema y fortalecer la supervisión.
La escuela estudia cómo mejorar la calidad de las tareas y establece un grupo de investigación sobre tareas. Hemos introducido sucesivamente medidas de mejora de la calidad, como el plan de implementación de gestión de tareas, el sistema de gestión de tareas, el sistema de anuncio de tareas, diez requisitos para las asignaciones y correcciones de tareas y diez principios para el diseño de tareas. Promovemos activamente la tarea jerárquica y anunciamos en el tablón de anuncios cada día. El viernes de cada año, las tareas de clase ayudan a los estudiantes a cambiar las operaciones de riego por inundación a operaciones de riego de precisión.
7. Encuesta la satisfacción de las personas con los servicios.
Desde la implementación de los servicios extraescolares "5+2", la escuela primaria ha diseñado cuestionarios sobre los servicios escolares y la implementación de "reducciones dobles", ha realizado encuestas de retroalimentación anónimas, ha recopilado 936 registros de retroalimentación y realizó un análisis estadístico de los resultados. El índice de satisfacción de los servicios extraescolares alcanzó el 99,1% y el de otras opciones superó el 95%, logrando los resultados esperados. La satisfacción de las masas siempre ha sido nuestro propósito de servicio. Continuaremos ajustando y enriqueciendo el contenido de los servicios extraescolares para que a los niños les guste y los padres queden satisfechos.
Capítulo 2: Informe sobre la implementación de la reducción de la doble carga laboral Desde xx días, a través de diversos portadores de actividades, explorar e implementar diversas actividades para reducir la carga de tareas de los estudiantes, enriquecer las actividades extracurriculares de los estudiantes y promover la crecimiento saludable y feliz, y mejorar la calidad general de los estudiantes. Ahora, combinado con el trabajo real, resumimos y mejoramos constantemente, entendemos completamente, le damos gran importancia, ajustamos el plan y discutimos el proceso. El resumen es el siguiente.
Primero, implementar el New Deal para que los pensamientos puedan ser bautizados completamente en aprendizaje.
Solo comprendiendo profundamente la política de "doble reducción" podremos implementarla correctamente. La escuela organizó a los maestros para estudiar las opiniones laborales nacionales de "doble reducción" y los requisitos laborales de "doble reducción" provinciales y municipales, actualizar conceptos obsoletos y formular la "doble reducción", los "servicios extraescolares" y las "cinco gestión" de nuestra escuela; planes de implementación. Al convocar un simposio de padres con el tema "doble reducción", escuchamos ampliamente las opiniones de los padres, optimizamos el plan, publicitamos la importancia del trabajo nacional de "doble reducción" y aclaramos el contenido del trabajo de la escuela y las responsabilidades de los padres bajo el trasfondo de las "dobles reducciones".
En segundo lugar, centrarse en la enseñanza para mejorar eficazmente las habilidades en el aula
Aprovechar el "alma" de la mejora de la calidad, centrarse en la enseñanza y la investigación y explorar activamente formas de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. . El primero es organizar a los maestros clave para que se centren en la enseñanza de demostración de alfabetización básica y presentar un aula eficiente que aprenda y piense bajo la nueva política de "doble reducción"; el segundo es exigir que los maestros se basen en la posición principal del aula; estar orientado a los estudiantes, completamente preparado, diseñado y capacitado cuidadosamente, hacer un buen trabajo en cada clase normal y esforzarse por crear un aula eficiente llena de "aplausos, risas y debates" en tercer lugar, prestar atención a los nuevos maestros; Los administradores y los maestros emparejados "empujan la puerta para escuchar a la clase" y brindan orientación y ayuda oportunas para ayudarlos a mejorar el nivel empresarial.
En tercer lugar, optimizar la tarea para permitir que los estudiantes se consoliden eficazmente en la práctica.
Se emitieron regulaciones de gestión de tareas y la Oficina de Asuntos Académicos perfeccionó los requisitos de gestión de tareas e implementó un sistema de divulgación de tareas y un sistema de evaluación de la calidad de las tareas. Los líderes a cargo del colegio y la Oficina de Asuntos Académicos realizan periódicamente labores de supervisión y retroalimentación.
De X a Eliminar la confusión en el proceso de diseño y gestión de puestos de trabajo. Diseñe cuidadosamente las tareas de clase y esfuércese por mejorar la efectividad de las mismas. Los profesores de todas las materias siguen los principios operativos de "seleccionar, hacer primero, revisión general y retroalimentación", organizan ejercicios en clase de acuerdo con la práctica docente y el contenido de la enseñanza, los revisan a medida que se realizan y mantienen buenos registros para mejorar el efecto real. del trabajo; diseñan tareas en diferentes niveles para satisfacer las necesidades de aprendizaje individualizadas de los estudiantes. El método de tarea aumenta las oportunidades de los estudiantes para pensar, hablar y hacer cosas, y se centra en el cultivo de habilidades.
En cuarto lugar, se deben implementar políticas precisas que permitan a los estudiantes desarrollarse integralmente en el servicio.
Implementar con precisión la política de “doble reducción”. Con base en la orientación del departamento superior y la situación real de la escuela, la escuela emitió las "Instrucciones de servicio extracurricular para padres", contó los recibos y comprendió las necesidades de los padres siguiendo de cerca la esencia de la "doble reducción". celebró una reunión de promoción para mejorar la implementación, optimizar el contenido del servicio y asignar tiempo razonablemente para satisfacer verdaderamente las necesidades de los padres y hacer cosas prácticas para el sector privado, centrándose en explorar el modelo "5 + 2" para resolver los problemas de tarea de los estudiantes; en la escuela, liberar tiempo y espacio y brindar a los estudiantes suficientes oportunidades de desarrollo y crecimiento, como la lectura, los deportes y el trabajo.
En quinto lugar, ampliar los canales y enriquecer las actividades del campus.
Núcleo duro "doble reducción", reduciendo la carga sin reducir la calidad. Enriquecer integralmente el contenido del servicio para que los estudiantes puedan aprender y alcanzar el éxito. Basado en las características de edad y los requisitos del ciclo de aprendizaje de los estudiantes, combinados con las características del funcionamiento escolar y las condiciones reales, la escuela tiene como objetivo "cultivar sentimientos nobles, desarrollar fortalezas individuales, ampliar las habilidades integrales y promover el desarrollo armonioso", integra profundamente varios recursos del campus. y diseña científicamente el contenido de los servicios extraescolares. Haga arreglos para que los estudiantes estudien de forma independiente lo antes posible y el maestro responderá sus preguntas. El segundo período es el tiempo para las actividades independientes de los estudiantes o actividades escolares. Durante las actividades del club a nivel escolar, la escuela abre todas las aulas funcionales y organiza diversas actividades del club, como deportes, música instrumental, divulgación científica, arte y lectura. Cada estudiante toma su propia decisión y participa activamente.
Al mismo tiempo, según las características de la clase, cada clase realiza pequeñas actividades de club: contar cuentos, jugar, cortar papel, jugar al ajedrez... para que los niños que permanecen en el aula puedan participar igualmente en las actividades. y disfrutar de las actividades.
La implementación de trabajos de "doble reducción" es de gran importancia. Es necesario acumular constantemente experiencias, perfeccionar la gestión de los "cinco", aumentar la intensidad de los "servicios extraescolares", prestar mucha atención a la gestión regular de la enseñanza en el aula, optimizar el diseño y la gestión de las tareas, formar continuamente un sistema cultural con características regionales específicas, y construir un entorno educativo saludable y armonioso y mejorar la marca de la escuela.
Capítulo 3: Informe sobre la implementación del trabajo de doble reducción Con el fin de implementar la política nacional de "doble reducción" y promover el desarrollo integral de los estudiantes en lo moral, intelectual, físico, estético y laboral. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes emitidos por las autoridades educativas de todos los niveles, nuestra escuela ha formulado e implementado una serie de trabajos de "doble reducción" basados en la situación real. El informe resumido es el siguiente:
1. Prácticas específicas:
(1) Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar el cultivo moral de los docentes.
Junto con las actividades de "Mejora especial de la moralidad de los docentes" organizadas por la oficina del condado y el distrito escolar, se utilizan reuniones semanales para centrarse en el aprendizaje político y fortalecer la construcción de la ética de los docentes. Orientar y exigir a los maestros que cuiden a cada estudiante, que no los castiguen con castigos corporales o disfrazados, que presten atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes y que presten atención y reduzcan la carga psicológica de los estudiantes.
(2) Reforzar la gestión de las tareas e instar a los profesores a optimizar el diseño de las mismas.
1. Estudiar los documentos sobre los requisitos de la política de “doble reducción”. Al comienzo del año escolar, la escuela mejoró los métodos de gestión de tareas y el sistema de divulgación de tareas, que se anunciaba formalmente cada día después de la revisión y firma por parte de la oficina de orientación de tareas y el director, monitoreando efectivamente la cantidad total de tareas. No hay tareas escritas para los estudiantes de primer y segundo grado, no más de 45 minutos para los de tercer y cuarto grado, y no más de 60 minutos para los de quinto y sexto grado.
2. Preste atención a la investigación sobre el diseño de optimización del trabajo y mejore la calidad del diseño del trabajo. Incorporar el diseño de tareas al sistema de enseñanza e investigación. El diseño del sistema está acorde con las características de la edad y los patrones de aprendizaje, y refleja las tareas básicas orientadas a una educación de calidad. En octubre de X, la escuela organizó un seminario sobre "Cómo optimizar el diseño de las tareas en el contexto de las dobles reducciones" para fomentar la organización jerárquica, flexible y personalizada de las tareas, superar decididamente las tareas mecánicas e ineficaces y poner fin a las tareas repetitivas y tarea punitiva. Además, maestro
3. Llevar a cabo actividades de visualización y evaluación de puestos de trabajo y profundizar la reforma de la gestión del trabajo. El 1 de junio, la Secretaría de Docencia organizó una exhibición y evaluación de las tareas de los estudiantes, incluidas tareas formales, libros de apoyo, tareas y tareas especiales. Durante la evaluación expositiva se encontró que las tareas en todos los niveles y en cada materia reflejaban los requisitos de selección, idoneidad y dificultad moderada, y los docentes las evaluaron cuidadosamente.
4. Se requiere que los maestros utilicen el tiempo de enseñanza en el aula y el tiempo de servicio después de la escuela para fortalecer la orientación de las tareas de los estudiantes, centrarse en cultivar el aprendizaje independiente y las habilidades de gestión del tiempo de los estudiantes, y guiar a los estudiantes para que completen las tareas escritas en escuela. No asigne tareas a los padres ni les pida que las corrijan, y no utilice teléfonos móviles para asignar tareas.
(3) Prestar atención a la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar las capacidades docentes de los docentes.
1. Seguir estrictamente el "Plan Curricular de Educación Obligatoria", abrir suficientes cursos y llevar a cabo la enseñanza en estricta conformidad con las disposiciones curriculares. La escuela publica los horarios de clases y los tiempos de trabajo y descanso en el tablón de anuncios de asuntos escolares y acepta activamente la supervisión de la sociedad y los padres.
2. Optimizar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia docente en el aula. La escuela utiliza una serie de actividades docentes, como el Concurso de enseñanza en el aula de Zhongx, el "Plan azul" y la "Mejora de la capacidad docente de los docentes", para abordar "cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula en el contexto de la" doble reducción "" como un Tema de discusión docente a largo plazo.
3. Optimizar los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Explore y practique activamente el aula de "pensar dos veces". En la quinta y sexta semana se organizó una enseñanza heterogénea en la misma clase de idioma chino para quinto grado y una clase abierta de matemáticas para la clase del 1 de mayo. Después de la actividad, se llevó a cabo una discusión sobre el tema "Cómo construir un aula de tres pensamientos en el contexto de la doble reducción", guiando a los maestros a adherirse a la orientación estándar del plan de estudios, la orientación del plan de estudios, el centrado en el aula y a prestar atención a los estructura de conocimientos básicos de la materia y el desarrollo del pensamiento de los estudiantes en el aula. La asignatura china concede gran importancia al cultivo de normas básicas y la experiencia, percepción y expresión personalizadas; las matemáticas abogan por la combinación de la investigación independiente y la cooperación y la comunicación, y concede gran importancia al cultivo del pensamiento y las habilidades prácticas.
4. Conocer los nuevos estándares curriculares y aclarar la dirección de enseñanza. Después del lanzamiento de la versión 2022 de los estándares del plan de estudios de educación obligatoria, nuestra escuela organizó una reunión de investigación docente el miércoles para realizar capacitación y estudiar sobre los estándares del plan de estudios. A partir de la duodécima semana, hemos completado el plan de implementación del plan de estudios, los estándares del plan de estudios de chino y matemáticas, y continuaremos organizándolos en el futuro.
(4) Depender de los palacios infantiles rurales para enriquecer los servicios extraescolares.
La escuela aprovechó la construcción del palacio infantil rural, contrató profesores profesionales externos a la escuela y estableció muchos clubes como guzheng, batería, teclado electrónico, arpa, pintura con arena, guitarra y baloncesto. , fútbol y lectura clásica. La combinación de las actividades del club con los servicios extraescolares anima a los estudiantes a participar activamente en actividades basadas en sus intereses, pasatiempos y especialidades, mejorando eficazmente la calidad y el nivel de los servicios extraescolares y formando gradualmente un modelo de formación de "desarrollo integral, desarrollo característico". , que promueve el desarrollo saludable de los estudiantes.
(5) Continuar concentrándose en la lectura y prestar atención al desarrollo de la connotación de los estudiantes.
1. La biblioteca de la escuela y los rincones de libros de la clase brindan a los estudiantes suficientes materiales de lectura, garantizan el tiempo de lectura de los estudiantes y se adhieren al sistema de lectura por la mañana, lectura por la tarde y lectura por la noche. cada día.
El segundo es realizar diversas actividades lectoras para fomentar los hábitos lectores de los estudiantes. Este semestre, la escuela organizó tres "Clubes de lectura del director" y llevó a cabo actividades como la "Exposición de logros de lectura en las vacaciones de invierno", la "Lectura clásica del tema Heredando la civilización", "Mi libro favorito", el "Discurso de lectura" y "Esforzarse por ser". the Best" actividades de colección de ensayos con temas como "Un buen joven en la nueva era", "Lectura en el día de limpieza de tumbas" y "Uniendo a la nación como familia".
(6) Asegurar tiempo para realizar actividades físicas y dormir.
La escuela implementa estrictamente los requisitos estándar del plan de estudios de cuatro clases de educación física por semana para los estudiantes de primer y segundo grado y tres clases de educación física por semana para los estudiantes de tercero a sexto grado. El descanso de 20 minutos de cada mañana se centra principalmente en ejercicios en grupo y el contenido se actualiza constantemente. El descanso de 15 minutos es principalmente para las actividades libres de los estudiantes. El 1 de junio, Learning llevó a cabo una divertida reunión deportiva, que proporcionó una plataforma para que los estudiantes con talentos deportivos mostraran y también guió e inspiró a los estudiantes a prestar atención al desarrollo físico.
Los estudiantes internos de nuestro colegio tienen dos períodos de autoaprendizaje cada tarde, de 6:40 a 8:00. Los estudiantes se acuestan a las 8:20 y se levantan a las 7:20 de la mañana siguiente. . El tiempo de sueño de los estudiantes alcanza las once horas, lo cual está totalmente garantizado.
(7) Impulsar la política de “doble reducción” para formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela.
La escuela explica la política de "doble reducción" a los padres e introduce la implementación de la escuela mediante la publicación de folletos, una carta a los padres y grupos de clase de WeChat para lograr que los padres comprendan la "doble reducción" y cooperen. desde la perspectiva familiar, evitar aumentar la carga académica excesiva de los estudiantes, solicitar activamente la opinión de los padres, intercambiar métodos eficaces para educar a los estudiantes para que aprendan conscientemente, formar una fuerza conjunta de educación entre el hogar y la escuela y ayudar a los estudiantes a crecer saludablemente.
Después de la exploración y la práctica, el trabajo de “doble reducción” de la escuela ha echado raíces y ha logrado resultados iniciales. Los niños aprenden y se divierten en el campus y obtienen la alegría del éxito en las actividades, lo que promueve eficazmente el desarrollo integral, saludable y armonioso de los estudiantes y sienta las bases para el desarrollo connotativo de la escuela.
2. Problemas existentes:
1. Los profesores están sobrecargados y bajo gran presión.
Si bien se reduce la carga académica de los estudiantes, los requisitos para los maestros también son cada vez más altos. La enseñanza en el aula y la investigación del diseño de tareas, la recopilación de datos del servicio extraescolar y diversos procesos de inspección y aceptación han aumentado de manera invisible. Reducir la carga de trabajo del profesor. Además, en nuestra escuela hay muchos estudiantes internos, lo que dificulta la gestión y la carga de trabajo de los profesores también es pesada.
2. El personal docente de la escuela es débil y las actividades especiales carecen de la orientación de profesores profesionales.
La mayoría de los profesores de nuestra escuela son profesores de materias que se graduaron de universidades normales. Ahora sólo hay un profesor de arte y faltan profesores de música y educación física. Algunas actividades son difíciles de realizar, como el erhu, la armónica, el arpa y otros instrumentos musicales, pero no hay profesores que las enseñen.
3. El número de salones es insuficiente y faltan espacios para actividades.
La escuela cuenta con dieciséis aulas de enseñanza y diez aulas. El resto son salas de conferencias, salas de informática, laboratorios, baterías, teclados electrónicos y guzheng. No hay espacio para otras actividades (como guitarra y erhu). ). Además, se espera que el número de estudiantes aumente en el próximo semestre, lo que también restringirá en cierta medida el desarrollo de la escuela.
3. Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Esforzarse por explorar la formación de un "aula tridimensional" para la educación integral. El primer salón de clases (aula) se enfoca en implementar el plan de estudios nacional al pie de la letra; el segundo salón de clases (campus) se enfoca en cultivar las habilidades y cualidades de los estudiantes para digerir el conocimiento del aula, mejorar intereses y pasatiempos y desarrollar cualidades integrales; -campus) permite a los estudiantes hacer ejercicio a través de la cercanía a la naturaleza y la práctica social, lo que promueve el crecimiento saludable de los estudiantes y garantiza efectivamente el desarrollo de alta calidad de la educación básica.
2. Continuar mejorando la calidad de los servicios extraescolares y cultivar el desarrollo integral de los estudiantes.
En primer lugar, planeamos crear actividades de clase distintivas en el próximo semestre.
El maestro de la clase formulará un plan preliminar basado en la situación real, y la escuela coordinará y revisará el plan para crear actividades especiales de clase y mejorar la calidad de las actividades de clase.
En segundo lugar, además de seguir construyendo los clubes de guzheng, batería, teclado electrónico y guitarra, también debemos encontrar formas de poner en marcha los clubes de erhu, armónica y arpa equipados en el Palacio de los Niños para dar pleno rendimiento. desempeñar el papel educativo de las actividades.
3. Continuar realizando investigación docente con la ayuda de actividades de enseñanza e investigación en la escuela.
En primer lugar, aprenda más sobre la enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia del aula.
El segundo es explorar más en la gestión del trabajo para optimizar continuamente el diseño del trabajo.
El tercero es aprender más sobre la disposición de los materiales didácticos para que los estándares curriculares puedan implementarse continuamente.
En resumen, nuestra escuela, como siempre, se adherirá a la intención original de ser una buena persona, servirá a los padres y estudiantes como su propósito, considerará los servicios extracurriculares como un proyecto importante y mejorará efectivamente su capacidades del servicio educativo. Tomando como punto de partida la "doble reducción de cargas", exploramos caminos educativos que reducen las cargas y aumentan la eficiencia, para que los estudiantes puedan disfrutar de la felicidad y un crecimiento saludable en la vida escolar.
Capítulo 4: Informe sobre la implementación de dobles reducciones La política de "dobles reducciones" es una oportunidad oportuna para remodelar la ecología educativa y también es una nueva oportunidad para mejorar la calidad de la educación. Este semestre es el primero en que la escuela implementa plenamente los requisitos laborales de "doble reducción". Con el fin de promover el trabajo de "doble reducción" para lograr resultados efectivos, la escuela hará de la "doble reducción" una tarea clave en el nuevo semestre, controlará estrictamente la carga de trabajo, brindará servicios de cuidado extraescolar, llevará a cabo una educación de calidad y brindará niños con un ambiente de crecimiento saludable y feliz. Para garantizar la aplicación de la política de "doble reducción", es necesario partir de muchos aspectos.
El primero es fortalecer el aprendizaje, mejorar la concientización y actualizar los conceptos educativos.
Los docentes primero deben entender por qué el país quiere "duplicar la reducción". Después de la "doble reducción", ¿en qué dirección debemos pensar y mejorar la educación y la enseñanza? Debido a la "doble reducción", los padres y la sociedad tienen mayores expectativas sobre el trabajo de los docentes. Por lo tanto, como docentes, debemos estudiar y comprender concienzudamente el espíritu de la "doble reducción", mejorar nuestro juicio, mejorar efectivamente nuestra conciencia de implementar una educación de calidad, llevar a cabo la educación y la enseñanza con conceptos más innovadores y crear nuevas experiencias y métodos.
En segundo lugar, estudiar materiales y métodos de enseñanza, desarrollar la alfabetización y mejorar las habilidades.
Las escuelas son el principal lugar donde los estudiantes aprenden, y las cualidades fundamentales de los docentes son la garantía de la calidad de la educación y la enseñanza. Como docentes, no sólo debemos fortalecer el aprendizaje profesional y mejorar las habilidades profesionales de los docentes, sino también centrarnos en la "doble reducción" y aumentar los esfuerzos para enriquecer la educación y los conceptos de enseñanza. Aprenda más teorías de educación y enseñanza de vanguardia, observe los registros de aula de maestros destacados, estudie completamente los materiales y métodos de enseñanza, mejore el nivel de capacidad de diseño e implementación de la enseñanza en el aula, ayude a los estudiantes a aprender con tipos de aprendizaje en el aula ricos y coloridos, mejore las habilidades de aprendizaje y permita que los estudiantes experimenten la diversión del aprendizaje en el aula.
En tercer lugar, está orientado a los estudiantes y arraigado en el aula.
El objetivo principal de la educación y la enseñanza es cultivar a las personas y desarrollar las competencias básicas de los estudiantes. Debemos combinar las necesidades del desarrollo de los estudiantes a través de una serie de actividades educativas y didácticas, como el estudio en profundidad de los materiales didácticos, la concentración precisa en los objetivos, el diseño inteligente de las actividades, la implementación científica y razonable y la evaluación integral racional. , para garantizar la realización efectiva de los objetivos educativos y docentes.
En cuarto lugar, diseñar cuidadosamente la tarea para mejorar la calidad de la misma.
"Doble reducción" controla estrictamente el número y escala de exámenes y pruebas. El desarrollo integral es importante, pero las pruebas también son un medio importante para probar los efectos del aprendizaje. Los profesores también podrían calmarse y pensar detenidamente si hay mejores ejercicios que puedan sustituirse. ¿Es posible innovar el contenido y la forma de las tareas para que los estudiantes puedan sentir plenamente la sensación de haber ganado en el aprendizaje del curso? Por lo tanto, todavía es necesario aprender más de la experiencia y los métodos de profesores eficaces en la gestión de tareas para mejorar el nivel de gestión del diseño, corrección y retroalimentación de las tareas. Reducir los patrones de trabajo habituales desde la fuente, reducir la cantidad total de trabajo y mejorar el efecto formativo del trabajo.
5. Aprendizaje permanente y desarrollo sostenible.
Como docente del pueblo, siempre hemos estado en el camino de la investigación-acción de "unidad de conocimiento y acción" en la educación y la enseñanza. En el camino encontraremos problemas, los analizaremos, los resolveremos y los ajustaremos y mejoraremos. Entonces se descubrirán nuevos problemas y el ciclo comenzará de nuevo, en espiral y desarrollándose aún más. La educación y la enseñanza requieren que cada educador estudie con diligencia, tenga el coraje de practicar, sea amable y reflexivo y esté dispuesto a compartir. Sólo así los docentes sujetos a la política de "doble reducción" tendrán objetivos más claros y nuestra vida educativa tendrá más sentido.
Capítulo 5: Informe sobre la implementación del trabajo de doble reducción Para promover la implementación del trabajo de doble reducción, nuestra escuela tiene un profundo conocimiento de la importancia del trabajo de doble reducción y toma la mejora integral de la escuela. La educación y la calidad de la enseñanza como estrategia fundamental. Estandarizar la gestión de las instituciones de formación fuera del campus es una medida importante, y debemos asumir nuestras responsabilidades y esforzarnos por construir un buen ecosistema educativo para promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.
1. Desde el inicio del trabajo, nuestra escuela ha realizado principalmente el siguiente trabajo especial:
(1) Establecer un mecanismo a largo plazo
La exploración de la implementación del mecanismo de "doble reducción" se implementará paso a paso para mejorar la implementación de responsabilidades, las garantías del sistema, la coordinación, supervisión e inspección entre el hogar y la escuela, y los mecanismos de supervisión social, y profundizar la reforma educativa. Al centrarse en la implementación de medidas de apoyo, las familias, las escuelas y la sociedad deben adherirse a la coordinación y la planificación general para formar efectivamente una fuerte sinergia para promover la implementación de las tareas.
Establecer y mejorar el mecanismo de educación cooperativa entre las escuelas, las familias y la sociedad. Utilizando la escuela de padres como vehículo, construiremos una red de servicios de orientación educativa familiar que conecte de manera efectiva a las familias, las escuelas y la sociedad y se promueva mutuamente, aumentará la publicidad y la interpretación de la reforma de la evaluación educativa y guiará a los padres para establecer una perspectiva correcta sobre educación, calidad, crianza y talentos, condensar conocimientos educativos y aliviar la ansiedad educativa.
(2) Principios para formular el diseño del trabajo
1. Formularios de asignación diversificados: según las necesidades reales de enseñanza, se pueden utilizar de manera flexible formularios de asignación orales, escritos o prácticos.
2. Optimice la estructura de las preguntas para permitir a los estudiantes transferir conocimientos antiguos, internalizar nuevos conocimientos y ejercer flexibilidad en el pensamiento durante el proceso de tarea. El proceso de tarea es un proceso de comprobar el efecto de que los estudiantes aprendan nuevos conocimientos, y también es un proceso de internalización de conocimientos y exploración de nuevos conocimientos en diferentes clases.
3. Controlar estrictamente la cantidad y el contenido de los exámenes. Hay * * * dos exámenes
a mitad y al final de cada semestre. Está estrictamente prohibido que el contenido del examen exceda los estándares del plan de estudios. Las preguntas del examen deben cumplir estrictamente con los requisitos de la escuela en cuanto a los estándares del plan de estudios, el contenido de enseñanza y los planes de enseñanza, a fin de comprender científicamente la dificultad de las preguntas del examen y no desviarse. tema o hacer preguntas extrañas.
(3) Fortalecer la investigación sobre las tareas
Llevar a cabo una enseñanza e investigación en profundidad sobre la base de disciplinas, diseñar científicamente las tareas de acuerdo con las características de la materia, los estándares curriculares y los requisitos de la etapa escolar. , para lograr un tema y un caso .
(4) Innovar el sistema de seguimiento y trabajar duro en el "control de cantidad".
La tarea principal de reducir la carga académica de los estudiantes es revertir por completo la situación de tareas escolares excesivas y repetitivas.
Segundo, el siguiente paso
En el siguiente paso, nuestra escuela creará aún más conciencia, tratará tanto los síntomas como las causas fundamentales, tomará la iniciativa y prestará mucha atención a la implementación. El trabajo de "doble reducción" es una batalla prolongada y lleva mucho tiempo lograr el éxito. Siempre debemos reducir el exceso de trabajo de los estudiantes y la carga de capacitación fuera del campus, construir activamente un buen ecosistema educativo, mejorar continuamente la calidad de la educación escolar, mejorar el sentido de ganancia de la gente y brindar una educación que satisfaga a la gente.