Experiencias de competencia de capacidad de proposición
En cuanto a la capacidad de escribir proposiciones, todo profesor debería tenerla. Pero simplemente nos falta esta capacidad, por lo que creo que el desarrollo de este tipo de actividades es beneficioso para cada uno de nuestros profesores. Por temas curriculares de la escuela, no estudié todo el curso, pero por las explicaciones de estos seis profesores, sí vi su profesionalismo, ya sea desde la interpretación de los estándares curriculares, los conceptos de diseño de las preguntas del examen o diferentes Perspectivas, todas muy precisas y delicadas. La propuesta es técnica y debe ser integral, integral, normativa, situacional, jerárquica y permeable. Es necesario no sólo enfatizar los puntos difíciles e insistir en crear situaciones temáticas reales, sino también tener gradientes correspondientes a diferentes niveles cognitivos y un cierto grado de distinción. Mejorar la confiabilidad y validez de las pruebas. Por supuesto, la calidad del pensamiento de la alfabetización básica en inglés no puede quedarse atrás, y también se debe desempeñar su función educativa.
Si nos fijamos en las propuestas diseñadas por los profesores, son realmente coloridas y diversas. Hoy un maestro dijo: Cada conjunto de preguntas es un océano de sabiduría del maestro. Esta es una nueva interpretación del mar. Cada pregunta del examen es el arduo trabajo del maestro y está creada para mejorar a los estudiantes. Dicho esto, no pude evitar pensar en los estudiantes de la clase que no respondieron las preguntas en serio. Fue realmente escalofriante.
A través de esta capacitación, me he beneficiado mucho. No solo me hizo prestar atención a la situación general, al pensamiento general y a la comprensión de las proposiciones y evaluaciones de inglés de la escuela primaria, sino que también mejoró mi capacidad para los exámenes de inglés. que es también el objetivo de nuestros profesores de inglés. Poco a poco iré experimentando y acumulando en el proceso de aprendizaje continuo.