Opiniones del profesor Lu Chuanhan sobre las tres religiones
"Tres Enseñanzas" es un concepto de enseñanza basado en la investigación y la encarnación del aprendizaje basado en la investigación, es decir, enseñar a los estudiantes a aprender plenamente a pensar, experimentar y expresar. Enseñar a los estudiantes a utilizar el lenguaje para reflejar sus procesos de pensamiento y resultados, así como sus sentimientos tras la experiencia. Cultivar las competencias básicas de los estudiantes es la dirección de la futura reforma y desarrollo de la educación básica, es decir, cultivar la capacidad de pensamiento independiente, la conciencia crítica y de pensamiento innovador de los estudiantes, y cultivar la personalidad independiente y personalizada de los estudiantes.
Penetración del pensamiento educativo de las “Tres Enseñanzas”
1. Penetración en la introducción al aula. Una introducción adecuada puede sentar las bases del aula, estimular la atención de los estudiantes, estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y crear un buen comienzo en el aula. La introducción de competencias emocionales en las aulas de matemáticas puede enseñar a los estudiantes a pensar, expresarse y lograr mejores resultados. Esto es más eficaz que los profesores que enseñan solos y promueve el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
2. Penetración en las actividades docentes. En las "Tres Enseñanzas", la experiencia es un método de enseñanza eficaz y un método de aprendizaje para los estudiantes. Implica principalmente que los estudiantes ingresen al entorno descrito en el contenido de la enseñanza para aprender, experimentar, sentir y adquirir conocimientos y experiencia. Se debe permitir a los estudiantes profundizar su comprensión y experiencia en el pensamiento activo y las actividades emocionales, sentir y pensar, dejarse contagiar por las emociones y obtener iluminación ideológica y disfrute estético. También debemos valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes.
3. De acuerdo con los requisitos prácticos, el dominio y la aplicación de los puntos de conocimiento en las actividades de enseñanza de las matemáticas requieren una formación adecuada y eficaz. A través de la capacitación sobre preguntas relevantes de la prueba, los estudiantes pueden dominar conceptos, teoremas, leyes y métodos de manera competente y esforzarse por practicar la perfección. En circunstancias normales, el enfoque del maestro es generalmente que toda la clase haga el mismo tipo de preguntas, la misma cantidad de preguntas y preguntas de la misma dificultad para "reflejar justicia e igualdad" e ignorar las diferencias.