¿De qué hablas con los estudiantes?
El uso hábil de las conversaciones de corazón a corazón en el trabajo de los consejeros no sólo puede comunicar los sentimientos de profesores y estudiantes y corregir rápidamente las rutas ideológicas de los estudiantes, sino también ayudar a establecer una relación armoniosa entre profesor y estudiante. relación y un ambiente de aprendizaje relajado, lo que es una garantía importante para el trabajo ideológico y político, medios importantes y eficaces de implementación.
Varía de persona a persona, de grado a grado y de especialidad a especialidad. ¿De qué deberías hablar cuando hablas con los estudiantes?
Para la generación que se gradúa, lo que más les importa no es más que el "examen de ingreso de posgrado" y el "empleo". Es necesario centrarse en comunicarse con los estudiantes de exámenes de ingreso de posgrado uno por uno, hablar sobre las instituciones a las que postularon, el progreso de la revisión, insistir en el estímulo, equilibrar el trabajo y el descanso, hablar sobre la mentalidad correcta, deshacerse del equipaje, comprender el Cambios psicológicos de los estudiantes durante la revisión del examen de ingreso a posgrado, y afrontarlo con tranquilidad y plena mentalidad. Los estudiantes que no toman el examen de ingreso de posgrado hablan sobre empleo, ya sea que se estén preparando para tomar el examen de servicio civil, instituciones públicas o trabajando en empresas estatales o empresas centrales. Hablan sobre situación laboral, recopilación de información, preparación laboral, habilidades para entrevistas, firma de acuerdos y desarrollo profesional, y promover constantemente la "preparación temprana, preparación temprana" Entrevista y firma temprana ".
Para los estudiantes de primer año, se trata principalmente de cómo planificar cuatro años de estudio y crecimiento en la universidad, cómo lograr objetivos de crecimiento, cómo plantar semillas de sueños realistas y factibles, cómo estudiar en la universidad, cómo cultivar civilización, cómo ampliar diversas habilidades, cómo darse cuenta de la autoestima y cómo ampliar aún más el contenido de la conversación a través de reuniones de clases temáticas, debates e intercambios, escritura de experiencias y experiencias.
Para los estudiantes de segundo y tercer año, la atención se centra en el cultivo del profesionalismo, la autodisciplina en el aprendizaje y la independencia en el crecimiento, y las actitudes hacia las patentes de invención, tres concursos de innovación, concursos académicos y proyectos y acciones de tesis. hable sobre cómo mejorar aún más la competitividad básica, el examen de ingreso de posgrado o el empleo, hable sobre cómo convertirse en lo que espera, las brechas y los cambios.
Naturalmente, cuando los consejeros tienen conversaciones sinceras con los estudiantes, tienen que insistir en combinar * * * cuestiones sexuales con cuestiones de personalidad, combinar el enfoque académico con puntos calientes de crecimiento y combinar el amor por la escuela con educación civilizada para el desarrollo, para que la conversación de corazón a corazón pueda convertirse en un contacto a "distancia cero" con los compañeros y en una plataforma para la práctica educativa y la interacción bidireccional, logrando así resultados.
Los consejeros mantienen conversaciones sinceras con los estudiantes. Los estudiantes a menudo preguntan: "¿Cuál es el propósito de que el maestro me hable? ¿Es criticar o comprender la situación?". Trabaja lo suficiente antes de la conversación. Encuentre el punto de partida de la conversación, prescriba el medicamento adecuado, concéntrese en la inspiración y el aliento, exprese confianza, concéntrese en resolver problemas, exprese preocupación, anímelo cuando tenga éxito, ayude cuando le hagan daño, señale la dirección cuando esté confundido. y ayudarle a adaptarse cuando esté confundido. Una conversación sincera que a un consejero le parece normal puede afectar el desarrollo profesional de un estudiante.
Por supuesto, los consejeros también tienen muchas habilidades para las conversaciones de corazón a corazón, como lugares flexibles y diversos para conversaciones de corazón a corazón, un ambiente relajado y agradable para conversaciones de corazón a corazón, para que los estudiantes estén dispuestos a expresar sus pensamientos y preocupaciones internos, ser buenos escuchando, alentar a los estudiantes y, por supuesto, prestar atención a los principios de confidencialidad, equidad y paso a paso. Algunas deben ser directas, otras deben ser insinuaciones, otras deben ser sensatas y otras deben ser directas. Sólo de esta manera podremos comprender más profundamente a los estudiantes, sumergirnos verdaderamente en ellos, "sentir el pulso" de los problemas de desarrollo de los estudiantes, "recetar medicamentos" para las enfermedades difíciles y variadas de los estudiantes y "cargar" el crecimiento juvenil de los estudiantes.
Debemos cuidar de cada estudiante con corazón y afecto, combinar la conversación sincera con el asesoramiento psicológico, combinar la solución de problemas prácticos con la solución de problemas ideológicos, escuchar las voces de los estudiantes, resolver sus problemas de manera de manera oportuna y convertirse verdaderamente en mentores de vida y amigos cercanos en el camino de crecimiento de los estudiantes.