Historia, establecimiento y desarrollo del sistema de exámenes imperial. El papel del sistema de exámenes imperial
2. Desarrollo: Con el cambio de dinastías, el sistema de exámenes imperiales también cambia constantemente para adaptarse a las necesidades del desarrollo social. En la dinastía Ming, el contenido del examen imperial había sufrido grandes cambios y apareció el contenido del ensayo de ocho partes, por lo que a veces también lo llamamos ensayo de ocho partes. El ensayo de ocho partes requiere que los candidatos extraigan estrictamente el contenido de los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos, y no permite que los candidatos tengan opiniones personales, lo que sofoca sus pensamientos personales.
Aislar a los candidatos de la realidad social. Durante la dinastía Qing, el contenido de este examen en la dinastía Ming continuó expandiéndose, no solo como una herramienta para restringir el pensamiento general, sino también como una herramienta para aniquilar el pensamiento nacional del pueblo Han, y su efecto reaccionario fue aún más. obvio. Por supuesto, el declive del sistema de exámenes imperial durante las dinastías Ming y Qing, especialmente a finales de la dinastía Qing, no se debió a la forma de seleccionar funcionarios a través del examen imperial.
3. Función: (1) Influencia positiva 1. Fortaleció el gobierno centralizado y consolidó la unidad del país feudal. Por un lado, la implementación del sistema de examen imperial recuperó por completo el poder descentralizado de selección de personal del gobierno central; por otro lado, amplió la base social del poder político y satisfizo la necesidad de fortalecer la centralización en las etapas media y posterior; de la sociedad feudal china. ¡Toma el examen imperial como el camino correcto! La práctica de utilizar el confucianismo como contenido del examen imperial integró naturalmente la secularidad del poder político con el adoctrinamiento ideológico, arraigando más profundamente el concepto de la unificación de la sociedad feudal de China en los corazones del pueblo, fortaleciendo la fuerza centrípeta y la cohesión. en mantener la unidad nacional y ser más propicio para el gobierno central tradicional. El desarrollo de estados centralizados. 2. Inyectó nueva vitalidad a la maquinaria administrativa de los países feudales y mejoró la eficiencia de la gestión. Desde las dinastías Sui y Tang, casi todos los funcionarios exitosos de las dinastías pasadas fueron aquellos que salieron del examen imperial. Como Fan Zhongyan en la dinastía Song y Lin Zexu en las dinastías Ming y Qing. Se puede ver que el sistema de exámenes imperial seleccionó lotes de talentos para el país, especialmente los hijos de familias pobres de las clases media y baja, y los enriqueció para formar parte del equipo gobernante. No sólo mejoró la calidad general de los funcionarios feudales, sino que también inyectó nueva vitalidad al gobierno feudal y proporcionó una fuerte garantía para la prosperidad social. 3. Compensa las deficiencias del sistema de selección de talentos y mejora la gestión burocrática de la sociedad feudal. El sistema de exámenes imperial compensó en gran medida las deficiencias de los métodos tradicionales de selección de personal, como el sistema de exámenes imperial y el sistema Zhongzheng de nueve rangos. Rompió por completo el monopolio de las familias burocráticas y aristocráticas en la selección de funcionarios mediante la implementación de los principios de. Registro abierto, competencia equitativa y admisiones basadas en méritos, el sistema de exámenes imperial se ha establecido en la sociedad. ¡Es justo, equitativo y razonable! concepto. Gracias al sistema de exámenes imperial, la proporción de intelectuales en las filas de los funcionarios feudales aumentó considerablemente. Muchos de ellos supieron contenerse con la ética y la moral feudales y se atrevieron a resistir la corrupción oficial, que promovía objetivamente la mejora de los niveles de gestión oficial. 4. Promover el desarrollo de la educación escolar. Debido a que el sistema de exámenes imperial brindaba a los estudiantes universitarios la oportunidad de hacerse famosos, por un lado estimuló en gran medida el espíritu emprendedor de las clases media y baja y, por otro lado, también promovió en gran medida el desarrollo de la educación escolar. Después de las dinastías Sui y Tang, con el continuo desarrollo de los tiempos, el sistema de exámenes imperial y el sistema educativo se integraron cada vez más. (2) Impacto negativo Todo tiene dos caras. De manera similar, si bien el sistema de exámenes imperial produjo efectos positivos, también trajo muchos efectos negativos: 1. El examen imperial provocó que la gente se divorciara seriamente de la realidad y también contribuyó al desarrollo anormal de la cultura y la educación feudales. Porque el sistema de exámenes imperiales es la única forma para que los niños de las clases media y baja se conviertan en funcionarios y participen en la política. Una vez que completen el examen imperial, obtendrán los tres poderes en uno, por lo que los candidatos acuden en masa. Sin embargo, el contenido del examen puso demasiado énfasis en la literatura y la poesía y descuidó otros conocimientos científicos y culturales, especialmente los conocimientos de ciencias naturales, lo que tuvo un impacto negativo en el desarrollo anormal de la cultura china y el atraso de la ciencia y la tecnología en la China moderna. 2. A medida que pasa el tiempo, el sistema de exámenes imperial se vuelve cada vez más rígido, rígido y lleno de lagunas, especialmente el sistema de ensayo de ocho patas implementado después de las dinastías Ming y Qing está completamente divorciado de la vida real, incapaz de cultivar la capacidad práctica. de los eruditos y obstaculiza el desarrollo de la personalidad y los talentos de las personas. El desarrollo en última instancia corrompe el estilo de estudio y corroe el alma. 3. Aunque el sistema de exámenes imperial logró el propósito de seleccionar y nombrar talentos, también limitó y aprisionó los pensamientos de la gente bajo un cierto paradigma, y la conciencia democrática fue sofocada sin piedad. Al mismo tiempo, el sistema de exámenes imperial enfatizó que todos los demás son inferiores y ¡solo aquellos que estudian bien son superiores! El concepto aristocrático lleva a la gente a despreciar todos los estratos sociales y prácticas de producción, lo que hace que los intelectuales estén seriamente separados de la vida real de la sociedad, lo que hace que la nación china se vuelva cada vez más vacía y debilitada bajo la prosperidad cultural superficial.