Resumen de 1500 palabras del trabajo docente en el contexto de doble abandono (5 plantillas)
Para implementar la política de "doble reducción", la máxima prioridad es realizar un "doble aumento" multidimensional para mejorar la capacidad de la escuela para administrar escuelas y las capacidades de educación familiar de los padres. ¡Mientras persistamos, la sociedad, las familias y las escuelas trabajarán juntas para hacer esto bueno! En primer lugar, echemos un vistazo a qué contenidos se han reducido en la gestión escolar en el contexto de la “doble reducción”:
1. “Reducción” de los exámenes
En términos de mejora de la calidad. calidad de la educación y la enseñanza, "Varias medidas" Se propone aumentar gradualmente la proporción de indicadores de matrícula de secundaria general de alta calidad asignados a las escuelas secundarias de la región. Superar resueltamente la tendencia de la teoría basada en puntajes, calificar los puntajes de los exámenes, no clasificarlos ni publicarlos, no permitir que los puntajes de los exámenes se difundan entre todo tipo de padres y no permitir que los estudiantes ajusten las clases, organicen asientos y "etiqueten" según resultados de las pruebas, excepto para el nivel académico de las escuelas secundarias. Además de los exámenes, no se organizarán exámenes selectivos relacionados con estudios posteriores.
Llevar a cabo activamente experimentos exploratorios en la provincia y reducir significativamente el número de exámenes. No habrá exámenes en papel para los estudiantes de primer y segundo grado. Para otros grados, la escuela organizará un examen final cada semestre y las escuelas secundarias pueden organizar un examen parcial de manera adecuada. Las escuelas y clases no pueden organizar exámenes semanales, exámenes mensuales, exámenes de unidad y otros exámenes.
2. "Reducir" los deberes En términos de fortalecer la gestión de los deberes de los estudiantes, "Varias Medidas" propone controlar la cantidad total de deberes escritos para los estudiantes de primer y segundo grado en las escuelas primarias. La cantidad total de tareas escritas para los grados tercero a sexto en las escuelas primarias es El tiempo promedio de finalización no excede los 60 minutos, y el tiempo promedio de finalización de la tarea escrita total para las escuelas secundarias no excede los 90 minutos. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas, está estrictamente prohibido pedir a los padres que revisen y corrijan las tareas, y está estrictamente prohibido exigir a los estudiantes que revisen, aprueben y corrijan las tareas por sí mismos. Al tiempo que reducimos la carga de los deberes y la formación fuera del campus para los estudiantes en la etapa de educación obligatoria, debemos mejorar la eficiencia de la enseñanza y mejorar la aptitud física de los estudiantes. Este es el "doble aumento" en el contexto de la "doble reducción".
En primer lugar, aumentar la eficacia de la enseñanza en el aula, exigiendo 40 minutos de calidad.
Las escuelas deben formular planes especiales de trabajo docente basados en los objetivos laborales del semestre y del año académico, mejorar diversas medidas de control docente, coordinar eficazmente las actividades docentes en cada etapa docente y mejorar la racionalidad y estandarización de la enseñanza. y gestión. Mejorar aún más los estándares de trabajo docente de los docentes con estándares de enseñanza serios como contenido principal, implementar requisitos básicos para las actividades docentes y optimizar los procedimientos básicos de las actividades docentes. Los profesores deben darse cuenta de que la preparación de las lecciones es un requisito previo para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Dedicar más energía a la preparación de las lecciones producirá más resultados en la enseñanza. Es necesario partir de la situación real de los estudiantes, profundizar en los materiales didácticos y verdaderamente "preparar a los estudiantes y preparar los materiales" el aula es el principal lugar para que los docentes realicen las actividades docentes y el principal canal para que los estudiantes obtengan; el conocimiento y la práctica de las tareas son el punto de ajuste para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y es un vínculo que no se puede ignorar en el proceso de enseñanza es una extensión de la enseñanza en el aula. Los estudiantes pueden nuevamente ajustar y fortalecer sus estructuras cognitivas completando tareas. Los maestros pueden comprender rápidamente las dificultades en el aprendizaje corrigiendo las tareas de los estudiantes y comprender completamente el dominio de los conocimientos que han aprendido. Los profesores también pueden identificar omisiones en su propia enseñanza.
En segundo lugar, aumentar los servicios ampliados del campus y mejorar la condición física de los estudiantes.
Las "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de tareas y de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria" señala que la reducción de la carga de los estudiantes pasa por mejorar integralmente la calidad de la enseñanza escolar y fortalecer la posición dominante de educación escolar. Los estudiantes pueden aprender muy bien y a fondo en el campus, por lo que los padres no harán todo lo posible para inscribir a sus hijos en clases de tutoría. Pero si el niño tiene necesidades de tutoría personalizadas, la escuela debe organizar preguntas y respuestas de enseñanza excelentes para permitir que los estudiantes se desarrollen en preguntas y respuestas. Los centros educativos en la etapa de educación obligatoria deben realizar servicios extraescolares de acuerdo con el modelo 5 2 ", es decir, 5 días laborables a la semana, al menos 2 horas al día, y el horario de finalización está conectado con el horario normal local. El tiempo de servicio no solo cumple con los requisitos de orientación de aprendizaje, sino que también presta atención a los deportes, actividades de interés, educación moral y educación estética para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Estimular el deseo de los estudiantes de aprender, explorar y crear, y cultivar el espíritu científico y las cualidades creativas de los estudiantes.
(2) Habilidades profesionales docentes Los docentes deben tener habilidades profesionales competentes, es decir, una buena capacidad docente.
Resumen del trabajo docente en el contexto de la doble reducción 2 La llegada de la política de doble reducción es una buena noticia que cae del cielo para los estudiantes de nuestro país, pero para la mayoría de los docentes de las instituciones de tutoría se enfrentan a Debido a la situación de "desempleo", estos profesores no tienen más remedio que "buscar otro trabajo" para ganarse la vida.
Aquí, permítanme explicarles una vez más la definición oficial de esta política: "Doble reducción" significa reducir de manera integral la cantidad total y la duración de las tareas y reducir la carga de trabajo excesiva de los estudiantes. Entre ellos, se requiere clasificar y definir claramente la cantidad total de trabajo.
Permítanme resumir aquí los puntos clave de la política de "doble reducción":
1) Acceso al mercado: no más aprobación de la formación fuera del campus en materias y carreras de la educación obligatoria etapa, y todas las instituciones existentes se convertirán en organizaciones sin fines de lucro. La educación de materias en línea que anteriormente estaba registrada bajo el sistema de registro deberá pasar nuevamente por los procedimientos de aprobación.
2) Ámbito comercial: no se permiten clases en línea y fuera de línea en días festivos/días de descanso/vacaciones de invierno y verano, y el tiempo de cada clase de educación en línea también es limitado. Está prohibido tomar fotografías para buscar temas, está prohibido emplear extranjeros en el extranjero y está prohibido realizar formación preescolar. El precio deberá determinarse según el precio orientativo.
3) Formas de financiación: no se permite la cotización en bolsa, incluida la cotización en bolsa o en el extranjero, y las empresas que cotizan en bolsa no pueden invertir en instituciones de formación temáticas.
4) Métodos de marketing: Está prohibido publicitar formaciones extraescolares y realizar marketing exagerado y falso.
La política señala que "uno de los problemas más destacados en la educación obligatoria es la sobrecarga de los estudiantes de primaria y secundaria, y el problema utilitario no se ha resuelto fundamentalmente". prominente", "la capitalización arbitraria está estrictamente prohibida y las industrias de conciencia no pueden convertirse en industrias con fines de lucro". Entonces, ¿qué debemos hacer? Rectificación vigorosa. Como resultado, se produjo la tragedia "verde" de las principales acciones de educación y formación que cotizan en bolsa, como se muestra a continuación. Decenas de millones de personal docente y de formación se enfrentan al desempleo. Incluso si tienes cinco o seis años de experiencia docente y la aura de trabajar en una gran fábrica, eso no significa nada. El mercado ya no los quiere. Tienen entre treinta y cuarenta años, mayores y menores, y todavía tienen que pagar sus hipotecas y préstamos para automóviles y se ven obligados a cambiar de carrera o cambiar de carrera. Todo hay que empezar desde cero.
Sin duda, por la política de “doble reducción”. Habrá un gran número de instituciones educativas en el mercado que se enfrentarán a una "transformación", y los profesores de las instituciones tendrán que aceptar la realidad de estar "desempleados" o "cambiar de carrera". Entonces, ¿hacia dónde deberían ir los formadores a partir de ahora?
La política enfatiza el fortalecimiento de la responsabilidad docente. Los maestros deben guiar a los estudiantes de primaria para que básicamente completen la tarea escrita de la escuela, y los estudiantes de secundaria deben completar la mayor parte de la tarea escrita de la escuela. Los maestros deben corregir cuidadosamente las tareas, brindar retroalimentación oportuna, fortalecer las explicaciones cara a cara, analizar cuidadosamente las situaciones de aprendizaje y hacer un buen trabajo respondiendo preguntas y brindando orientación. Los estudiantes no pueden aprobar ni modificar su propio trabajo. Además, deberíamos mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. El departamento de educación orienta a las escuelas para mejorar las regulaciones de gestión de la enseñanza y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes en la escuela. La escuela debe ofrecer todos los cursos requeridos por el estado, enseñar desde cero en estricta conformidad con los estándares del plan de estudios y enseñar a tantos estudiantes como sea posible. Si las instituciones de formación fuera del campus no permiten clases de recuperación, la presión para realizar más estudios se desplazará naturalmente hacia los docentes en el campus, lo que inevitablemente impondrá mayores exigencias a sus conocimientos y habilidades profesionales. Aquellos profesores que todavía esperan arreglárselas con un "cuenco de arroz de hierro" después de ser admitidos en el consejo editorial pueden perder sus sueños. Así que no sólo los profesores de las instituciones educativas se enfrentan al desempleo, ¡sino que los profesores de las escuelas también se enfrentan a una situación grave!
La educación es una industria que concede gran importancia a los rituales o escenas. Así que hoy, con altibajos, los desafíos continúan. El panorama educativo de mi país es enorme, pero bajo la política de doble reducción, la industria inevitablemente enfrentará un período difícil. Sin embargo, solo con mecanismos políticos estrictos podremos tener un mercado competitivo justo y lograr una situación en la que todos ganen. y los intereses de los operadores.
Resumen de la labor docente en el contexto de la reducción de la doble carga Con la emisión de los "Dictamenes sobre una mayor reducción de la carga de las tareas escolares y la carga de la formación fuera del campus de los estudiantes en la etapa de educación obligatoria", todos los sectores de la sociedad están prestar mucha atención a la política de "doble reducción de la carga" La "reducción de la carga" se ha convertido en una "palabra candente" en el campo de la educación. Nuestro colegio realiza una gestión sólida de los deberes y aplica concienzudamente la política de "doble reducción".
En primer lugar, mejorar el sistema de evaluación docente.
Es necesario formular un plan de evaluación de la eficacia de la enseñanza en el aula escolar, formular reglas de evaluación detalladas para la preparación, enseñanza, corrección, asistencia y examen de las lecciones de los profesores, y establecer una enseñanza de "primera clase". calidad
Plan de evaluación de seguimiento cuantitativo. Es necesario fortalecer la supervisión del proceso de enseñanza de los docentes, establecer un sistema de evaluación de procesos para la calidad del aprendizaje de los estudiantes, analizar la situación del aprendizaje desde la perspectiva de las competencias básicas de las materias, realizar "segunda clase" y "tercera clase" de manera específica. de manera efectiva, compensar las deficiencias de aprendizaje y ampliar la experiencia de aprendizaje, estimular el interés por el aprendizaje, desarrollar recursos curriculares y mejorar eficazmente las habilidades clave y la calidad del aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, enriquecer el contenido de los servicios extraescolares diferidos para mejorar los efectos del aprendizaje.
De acuerdo con los requisitos de implementación de la Oficina de Educación y Deportes del condado sobre la implementación de servicios extendidos después de la escuela, nuestra escuela se adhiere al enfoque orientado a los estudiantes y promueve integralmente los servicios extendidos después de la escuela en toda la ciudad. , logrando una cobertura total de la ciudad y una amplia movilización Los estudiantes participan voluntariamente, eximiendo a los estudiantes pobres de las tarifas de servicio extendido después de clase y lanzando un plan para ayudar a los estudiantes con problemas de aprendizaje a crecer. Basado en las necesidades reales de los padres que viven en las escuelas, todas las escuelas de la ciudad también brindan atención centralizada para algunos estudiantes que tienen una diferencia horaria entre salir del trabajo y recoger a los estudiantes, resolviendo efectivamente problemas como el de que los estudiantes no tengan a nadie a quien cuidar. después de la escuela y los padres tienen dificultades para recoger y dejar a sus hijos. Al mismo tiempo, la escuela también hace pleno uso de los cursos escolares, corrige los lectores culturales de Yimeng y otros medios para enriquecer aún más el contenido de los servicios extraescolares, introduce la lectura en los servicios extraescolares y aumenta la construcción de corredores. bibliotecas y crear un océano más amplio de conocimientos para los estudiantes.
En tercer lugar, enriquecer los servicios extraescolares
La escuela proporciona tutoría personalizada para estudiantes con dificultades de aprendizaje, desarrolla la calidad integral de los estudiantes con capacidad excedente y mejora efectivamente el nivel académico de los estudiantes de acuerdo con a su estatus académico. Está previsto establecer más de 10 clubes de yoga, aeróbic, baloncesto, guzheng, erhu y caligrafía. Desarrollar las habilidades de los estudiantes según sus intereses y aficiones.
En cuarto lugar, comprender la función educativa de las tareas y controlar estrictamente la cantidad total de tareas escritas.
Antes del inicio de clases, cada grupo de asignaturas de nuestra escuela fortalece la gestión de las tareas y lleva a cabo debates especiales. Cada grupo de investigación dejó claro que los deberes son una parte importante de la educación escolar y de la gestión docente y un complemento necesario de las actividades docentes en el aula. Los maestros deben seguir las leyes de la educación, insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementar estrictamente los estándares curriculares y los planes de enseñanza y, sobre la base de mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula, aprovechar plenamente la función de la educación con tareas para ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos, ayudar a los profesores a analizar con precisión situaciones de aprendizaje y mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza. Los maestros deben asegurarse de que no se asignen tareas escritas a los estudiantes de primer y segundo grado, y que el tiempo promedio diario para completar la tarea para los estudiantes de tercero a quinto grado no exceda los 60 minutos. La escuela realizará cuestionarios de vez en cuando para proporcionar comentarios oportunos para mejorar la eficacia del "trabajo de reducción de cargas".
5. Preste atención a la educación y la enseñanza en el aula para garantizar que el trabajo de "doble reducción" sea seguro.
El primero es mejorar la enseñanza en el aula.
Promover aún más la reforma curricular, enriquecer el contenido de enseñanza estrechamente relacionado con la naturaleza, la sociedad y la vida, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la eficiencia del aula y lograr la enseñanza tanto como sea posible para que los estudiantes puedan aprender bien y aprender bien en el aula.
El segundo es mejorar la gestión de las operaciones.
Diseñar científicamente las tareas, establecer un sistema general de publicidad y control de la cantidad total de las tareas de las materias de la escuela primaria y secundaria, fomentar la asignación jerárquica de las tareas, prohibir las tareas repetitivas y punitivas, reducir de manera integral la cantidad total de tareas de los estudiantes y Controlar el tiempo de tarea de los estudiantes.
El tercero es mejorar el sistema de exámenes.
Aprovechar plenamente el papel principal de los exámenes y adherirse a la unidad de enseñanza, aprendizaje y exámenes. Controlar estrictamente el número de exámenes y reducir la dificultad de los exámenes. La dificultad de cada examen debe ser equivalente a los requisitos de enseñanza. Está estrictamente prohibido aumentar demasiado la dificultad de las preguntas del examen y los resultados del examen se presentarán en un sistema de cantidades iguales. Profundizar la reforma del sistema de exámenes de ingreso a la escuela secundaria e implementar un método de admisión a la escuela secundaria que combine el sistema de calificación de materias con una evaluación integral de calidad para reducir efectivamente la presión de los exámenes y la competencia de los estudiantes.
6. Establecer un mecanismo de supervisión para la reducción de la carga laboral para lograr plenamente el objetivo de reducción de la carga.
La escuela ha establecido un sistema de supervisión y retroalimentación para reducir la carga de tareas y, de acuerdo con los requisitos de las políticas provinciales y municipales de reducción de carga, promueve el trabajo de reducción de carga con alta calidad y se esfuerza por lograr resultados prácticos. A través de la línea directa de reducción de carga de la escuela, reuniones de padres en línea y fuera de línea, simposios estudiantiles, cuestionarios, registros de reducción de carga de tareas, etc., descubriremos deficiencias en el trabajo de reducción de carga, las corregiremos y resolveremos rápidamente y llevaremos a cabo resueltamente el trabajo de reducción de carga. hasta el final.
7. Construir una marca de servicio.
Para mejorar el reconocimiento de los estudiantes y los padres de la calidad de la enseñanza en el aula y los servicios extraescolares, la escuela no sólo debe fortalecer la construcción del personal docente, sino también resaltar las características del plan de estudios de la escuela. , crear cursos modelo y lanzar cursos de alta calidad. Los servicios extraescolares pueden implementar un sistema de turnos para crear maestros orientados al servicio, alentar a los maestros a postularse activamente para proyectos de servicio y la escuela implementa un sistema de aprobación para promover el desarrollo de alta calidad de los servicios extraescolares.
8. Fortalecer la publicidad y orientación.
A través de una carta a los padres, los comités de padres y escuelas y los grupos de clase de WeChat, fortalecemos aún más la publicidad y la interpretación de los conceptos de educación científica y la política de "doble reducción", orientamos razonablemente las expectativas y mejoramos la conciencia social. . Gastar. Resuma y publique rápidamente para guiar a los padres a establecer una perspectiva correcta sobre la educación y el éxito.
9. Aclarar responsabilidades
La escuela formuló el "Plan de Trabajo de Doble Reducción para Senior Nine" y estableció una clase de liderazgo laboral de "doble reducción" y una clase de liderazgo de gestión de operaciones para llevar a cabo. un sistema eficiente y ordenado Fomentar el trabajo de “doble reducción” en las escuelas.
10. Prestar atención a los medios de vida de las personas, optimizar los servicios, cooperar con el hogar y la escuela y brindar servicios extraescolares.
2065438 En febrero de 2008, XX tomó la iniciativa de emitir las "Opiniones orientativas sobre la implementación del regreso de las escuelas primarias a las escuelas por la mañana" a nivel de distrito en el país. En febrero de 2018, los cuatro departamentos de educación, desarrollo y reforma, finanzas, recursos humanos y seguridad social emitieron conjuntamente las "Opiniones de implementación sobre una mayor estandarización de los servicios de atención extraescolar en las escuelas primarias" e incluyeron los servicios de atención en el informe de trabajo del distrito de 2019. y la oficina de educación del distrito. Uno de los hechos clave. En junio de 2021, el Ministerio de Educación anunció que se seleccionaron el primer lote de 23 unidades de casos típicos para el servicio extraescolar en educación obligatoria en todo el país, calles como XX, lo que lo convierte en el distrito con más unidades seleccionadas. Entre ellos, más de XX mil estudiantes de escuelas primarias del subdistrito XX "regresaron" de instituciones de tutoría fuera del campus, lo que representa XX de los estudiantes que participan en los servicios de custodia.
XI. Plan del siguiente paso
En el siguiente paso, nuestra escuela debería aprender seriamente de la experiencia de los condados y ciudades piloto, mejorar aún más su posición política, considerar el trabajo de "doble reducción" como una tarea política importante en la actualidad y en el futuro, y fortalecer efectivamente sus responsabilidades, prestar mucha atención a la implementación, profundizar continuamente la reforma de la enseñanza en el aula, mejorar la orientación docente, comprender las rutinas de enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza.
Métodos y métodos, fortalecer la enseñanza diferenciada y la orientación personalizada, fortalecer todo el proceso de gestión de las fuentes de tareas, diseño, disposición, corrección, análisis, retroalimentación y orientación, y fortalecer la relación entre las tareas y la preparación de las lecciones. Clase, orientación y evaluación. Diseño sistemático. Al mismo tiempo, estandarizar la gestión de las instituciones de formación fuera del campus y regular estrictamente el funcionamiento de las instituciones de formación fuera del campus.
Estudiar el comportamiento, reducir eficazmente la carga de tareas y formación fuera del campus para los estudiantes en la etapa de educación obligatoria, y promover eficazmente el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes. En el trabajo futuro, daremos máxima prioridad a la implementación del trabajo de "doble reducción" y haremos un buen trabajo en su implementación.
Resumen del trabajo docente en el contexto de la doble reducción 4. La política de doble reducción impone mayores exigencias a las escuelas y a los docentes, y las escuelas y los docentes deben trabajar duro para adaptarse a los nuevos requisitos. En lo que respecta al chino, sólo fortaleciendo la formación docente, actualizando los conceptos, métodos y métodos de evaluación educativos y mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y las tareas después de la escuela podremos realmente reducir la carga que pesa sobre los estudiantes.
Para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y reducir los deberes, primero hay que entenderlos en clase. Es necesario preparar las lecciones con anticipación, discutirlas colectivamente, cambiar las formas de enseñanza y formar un diseño de enseñanza y material didáctico efectivo. Al mismo tiempo, todos los miembros del equipo docente e investigador también deben dividir su trabajo para desarrollar materiales de lectura, establecer una serie de cursos de orientación lectora, apoyar ejercicios de recitación y caligrafía y mejorar verdaderamente la calidad del aula mediante métodos estandarizados y personalizados. y diseños de apoyo para todos.
Mejorar la eficiencia del aula. Por ejemplo, los deberes chinos siempre se hacen mecánicamente. Como profesor de chino, sobre la base de una investigación exhaustiva de los estudiantes, debemos guiarlos para que obtengan una vista previa de antemano, sigan de cerca los objetivos de enseñanza, hagan un buen trabajo en el entrenamiento de habilidades en clase, mejoren la eficiencia de la enseñanza de chino en el aula y permitan a los estudiantes hacer la tarea fácilmente después de clase.
Para reducir la carga de tareas de los estudiantes, primero debemos cultivar los buenos hábitos de tarea de los estudiantes, revisar primero y luego escribir la tarea. La tarea debe completarse dentro del tiempo especificado. Al mismo tiempo, los profesores de cada nivel deben discutir las tareas de forma colectiva. Las tareas no válidas no se eliminan, las tareas se organizan en capas y los servicios extraescolares se consolidan con práctica precisa, para que los estudiantes no encuentren las tareas difíciles o demasiado.
Más importante aún, es necesario cultivar el sentido de autodisciplina y eficiencia de los estudiantes.
* * * Trabajamos juntos para guiar a los niños a completar las tareas de aprendizaje de manera consciente y autodisciplinada en la escuela y, al mismo tiempo, también necesitamos desarrollarnos moral, intelectual, física, artística y físicamente, para que los estudiantes puedan estudiar felices en la escuela. y crecer felizmente en casa.
Al comienzo de la temporada escolar, la primera lección de la "doble reducción" es aliviar la pesada carga, escapar de las tácticas de multitud y dejar que los niños "vuelvan a su naturaleza original". Así debería ser la infancia.
Las vacaciones de verano están llegando a su fin y muchos estudiantes realmente han sentido la "sorpresa" que les trae la "doble resta": la resta en el entrenamiento fuera del campus y la adición de tiempo después de la escuela. dando a los niños más tiempo para dedicarse a su infancia "Poesía y Distancia". Este semestre de otoño es el primer semestre para que las escuelas primarias y secundarias implementen plenamente los requisitos de despliegue pertinentes de "doble reducción". El paquete de regalo de "doble descuento" ofrece a los niños un "regalo de reunión" para el inicio de clases, y los padres también esperan con ansias el nuevo modelo de inicio de clases. Con el pronto inicio de clases, cómo conectar orgánicamente la "doble reducción" con las vacaciones de verano en el campus y continuar promoviendo la política de reducción de la carga en el campus. Los niños se preocupan, los padres se preocupan y toda la sociedad se preocupa. Los departamentos de educación y las escuelas deben implementar la política de "doble reducción" en todas las tareas educativas del nuevo semestre y preparar cuidadosamente la primera lección de "doble reducción". Para implementar "medidas duras", primero debemos comprender los puntos clave de la "doble reducción", comparar estándares y formas, conectar orgánicamente las medidas con la práctica, controlar estrictamente la cantidad de trabajo escrito y explorar el lanzamiento de servicios de detención diferida. , dejemos que la "política de doble reducción" resuene con la reforma educativa, abra más escenarios nuevos y cree mejores condiciones para que los niños aprendan felices y crezcan saludablemente. La clave para la "doble reducción" es la acción y aún más fuerza. Todas las localidades deben perfeccionar las medidas y supervisar estrictamente para que las buenas políticas puedan obtener buenos resultados. En la actualidad, muchos lugares han tomado medidas activas y han emitido sucesivamente "detalles del servicio extraescolar", dando a la "caja de herramientas" de la política de "doble reducción" una política más específica y dirigida. Por ejemplo, Jiangsu ha lanzado un "paquete de servicios" de atención de verano para estandarizar la enseñanza en el aula, sin exceder los estándares, estándares y horarios de clases para ayudar a las familias de doble ingreso a resolver el "problema de las 3:30"; " para ayudar a las escuelas famosas, promover una serie de acciones de mejora de la calidad, como cursos de calidad y orientación de profesores famosos, resaltar el papel principal de la enseñanza en el aula, exigir calidad en las aulas y trabajar duro para "mejorar la calidad y la eficiencia"; Está estrictamente prohibido organizar a estudiantes de primaria y secundaria para que participen en exámenes conjuntos y exámenes mensuales en Shanghai, y esforzarse por deshacerse de comportamientos educativos utilitarios como la "teoría de sólo números". El inicio del año escolar es un nodo importante para promover la “doble reducción” desde la documentación hasta la implementación. Alivie la presión de las tareas, descargue las pesadas cargas académicas, concéntrese en mejorar la calidad del aula y haga que el campus y el aula sean verdaderamente el "principal campo de batalla" de la enseñanza. Todas las localidades deben hacer grandes esfuerzos en la optimización del plan de estudios, la reforma de la enseñanza, la asignación de docentes y otros aspectos. , aprovechar al máximo el tiempo limitado del campus, movilizar plenamente el entusiasmo y la creatividad de los profesores, mejorar el "contenido dorado" del aula, permitir que los niños disfruten de una educación de alta calidad en la escuela, promover el crecimiento saludable de los estudiantes y formar una fuerza conjunta para reducir la carga sobre el hogar y la escuela. La política de "doble reducción" se aplica desde hace más de un mes y aún se encuentra en la etapa de exploración y práctica. El sistema educativo y varias localidades deben promover la "doble reducción" como un importante punto de partida para la reforma educativa, plantar "campos de prueba", resumir la experiencia de inmediato y promover prácticas efectivas.
Según el acuerdo, la política de "doble reducción" se pondrá a prueba en 9 ciudades, incluidas Beijing, Shanghai, Shenyang, Guangzhou, Zhengzhou, Changzhi, Weihai, Nantong y Chengdu, y al menos 1 ciudad en Se seleccionarán otras provincias para la prueba piloto. Las ciudades piloto deberían tomar la iniciativa de reformar y hacer intentos audaces para proporcionar más experiencia y referencia para una implementación más amplia en todo el país. Las ciudades piloto deberían ser el "ganso líder" y liderar los "gansos voladores", llenando el campus con los libros de Lang Lang y haciendo de las aulas un verdadero "paraíso" para la educación. Para promover la "doble reducción" y lograr resultados efectivos, debemos evitar la "talla única", hacer pleno uso del sistema de "listas blancas y negras", adherirnos al atributo de bienestar público de la capacitación fuera del campus, utilizar científicamente altas -Recursos de formación fuera del campus de calidad, dejar espacio para la exploración de características y el complemento de una educación de calidad, para que los niños puedan tener más opciones para crecer libre y felizmente. La clave para la "doble reducción" es reducir la carga y el objetivo es mejorar la calidad. Esperamos ver la “reducción” de la carga estudiantil y la “mejora” de la eficacia educativa. El nuevo semestre trae una nueva atmósfera. Trabajemos juntos para crear un mejor ambiente educativo para nuestros niños.
Resumen del trabajo docente en el contexto de la "doble reducción" 5 Para promover la implementación del trabajo de "doble reducción", nuestra escuela comprende profundamente la importancia del trabajo de "doble reducción" y considera mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza escolares como fundamental La política es estandarizar integralmente la gestión de las instituciones de formación fuera del campus como una medida importante, asumir seriamente las responsabilidades, esforzarse por construir una buena ecología educativa y promover el desarrollo integral y saludable. crecimiento de los estudiantes.
1. Desde el inicio del trabajo, nuestra escuela ha realizado principalmente el siguiente trabajo especial:
(1) Establecer un mecanismo a largo plazo
Explorar el mecanismo de implementación de "doble reducción", implementarlo paso a paso, mejorar la implementación de responsabilidades, las garantías del sistema, la coordinación, supervisión e inspección entre el hogar y la escuela, y los mecanismos de supervisión social, y profundizar la reforma educativa. Al centrarse en la implementación de medidas de apoyo, las familias, las escuelas y la sociedad deben adherirse a la coordinación y la planificación general para formar efectivamente una fuerte sinergia para promover la implementación de las tareas.
Establecer y mejorar el mecanismo de educación cooperativa entre las escuelas, las familias y la sociedad. Utilizando la escuela de padres como vehículo, construiremos una red de servicios de orientación educativa familiar que conecte de manera efectiva a las familias, las escuelas y la sociedad y se promueva mutuamente, aumentará la publicidad y la interpretación de la reforma de la evaluación educativa y guiará a los padres para establecer una perspectiva correcta sobre educación, calidad, crianza y talentos, condensar conocimientos educativos y aliviar la ansiedad educativa.
(2) Principios para formular el diseño del trabajo
1. Formularios de tareas diversificados: utilice de manera flexible formularios de tareas orales, escritas o prácticas de acuerdo con las necesidades reales de enseñanza.
2. Optimice la estructura de las preguntas para permitir a los estudiantes transferir conocimientos antiguos, internalizar nuevos conocimientos y ejercer flexibilidad en el pensamiento durante el proceso de tarea. El proceso de tarea es un proceso de comprobar el efecto de que los estudiantes aprendan nuevos conocimientos, y también es un proceso de internalización de conocimientos y exploración de nuevos conocimientos en diferentes clases.
3. Controlar estrictamente la cantidad y el contenido de los exámenes. Hay * * * dos exámenes
a mitad y al final de cada semestre. Está estrictamente prohibido que el contenido del examen exceda los estándares del plan de estudios. Las preguntas del examen deben cumplir estrictamente con los requisitos de la escuela en cuanto a los estándares del plan de estudios, el contenido de enseñanza y los planes de enseñanza, a fin de comprender científicamente la dificultad de las preguntas del examen y no desviarse. tema o hacer preguntas extrañas.
(3) Fortalecer la investigación sobre las tareas
Llevar a cabo una enseñanza e investigación en profundidad sobre la base de disciplinas, diseñar científicamente las tareas de acuerdo con las características de la materia, los estándares curriculares y los requisitos de la etapa escolar. , para lograr un tema y un caso .
(4) Innovar el sistema de seguimiento y trabajar duro en el "control de cantidad".
La tarea principal de reducir la carga académica de los estudiantes es revertir por completo la situación de tareas escolares excesivas y repetitivas.
Segundo, el siguiente paso
En el siguiente paso, nuestra escuela creará aún más conciencia, tratará tanto los síntomas como las causas fundamentales, tomará la iniciativa y prestará mucha atención a la implementación. El trabajo de "doble reducción" es una batalla prolongada y lleva mucho tiempo lograr el éxito. Siempre debemos reducir el exceso de trabajo de los estudiantes y la carga de capacitación fuera del campus, construir activamente un buen ecosistema educativo, mejorar continuamente la calidad de la educación escolar, mejorar el sentido de ganancia de la gente y brindar una educación que satisfaga a la gente.