Ejemplos de efecto cohorte

Camhne Hoxby, profesor de economía en la Universidad de Harvard, publicó un artículo en el "American Economic Review" en el año 2000. Mediante un análisis utilizando el número de ríos de una región como variable instrumental, llegó a la conclusión : cuantos más ríos - Es decir, cuantos más distritos escolares haya y más competitivas sean las escuelas públicas, mayor será la calidad de la educación. La propuesta de este argumento desencadenó una controversia generalizada y feroz en los Estados Unidos. Al mismo tiempo, también despertó el fuerte interés del Partido Comunista estadounidense y, en base a esto, propuso la política de "requerir una reforma importante". educación básica en los Estados Unidos." como uno de sus lemas de campaña. El propio Hoxby fue contratado por el gobierno de Estados Unidos para participar en investigaciones de política económica relacionadas con la reforma educativa estadounidense.

Relacionado con la teoría de HoxLy está M. El sistema de "vales educativos" propuesto por Friedman (1955) también criticó la educación básica actual en los Estados Unidos. Creía que este sistema de dividir los distritos escolares según áreas residenciales y matricular a estudiantes cercanos pone demasiado énfasis en la distribución equilibrada de la educación. recursos e inhibe la competencia, lo que lleva a la ineficiencia de la educación primaria y secundaria en las escuelas públicas, la esencia de los "vales educativos" es dar a los estudiantes el derecho a elegir, permitiendo que las escuelas compitan por los estudiantes, mejorando así la calidad de la enseñanza. La existencia del "efecto cohorte" puede proporcionar una base teórica importante para la cuestión de si sistemas como los "vales educativos" pueden usarse para fortalecer la competencia entre las escuelas públicas. Como sugiere el nombre, el "efecto cohorte" es lo que el antiguo proverbio chino llama "los que están cerca del bermellón son rojos y los que están cerca de la tinta son negros". Refleja que cuando las personas enfrentan decisiones de mercado, no se enfrentan solas a un mercado para tomar sus propias decisiones óptimas, sino que se ven afectadas por personas del mismo estatus que las rodean, lo que provoca cambios en su propio comportamiento y en sus resultados de comportamiento. es que amplía la teoría económica clásica y agrega la influencia de las "cohortes" además de considerar la correspondiente interacción entre los individuos y el mercado, pero en realidad esta teoría tiene prácticas más importantes. Por lo tanto, su importancia ha suscitado gran preocupación y debate generalizado; entre los economistas occidentales. Muchos académicos han señalado invariablemente en sus respectivos estudios que la emisión de vales educativos hará que los mejores estudiantes abandonen el sistema escolar público y, bajo la influencia del efecto cohorte, el desempeño de los estudiantes se ve afectado por las diversas características, calificaciones y comportamientos. de sus compañeros de clase el impacto es que la partida de buenos estudiantes hará que el desempeño de los estudiantes que permanecen en la escuela disminuya, lo que estimulará a las escuelas y les dará incentivos para retener a los buenos estudiantes, lo que ayudará a fortalecer la competencia y así mejorar la eficiencia. de las escuelas públicas. En el modelo de Epple y Romano (2002), debido al efecto de influencia mutua entre personas educadas, si en un área hay escuelas públicas y privadas y hay suficiente competencia entre ellas, las escuelas privadas tendrán incentivos para atraer estudiantes de alta capacidad, especialmente aquellos de familias de bajos ingresos, a través de becas para mejorar la calidad promedio de los estudiantes en la escuela. Además, la escuela cobra tasas de matrícula más altas para las familias de altos ingresos con fuertes necesidades educativas. un mecanismo similar a cómo las personas con ingresos altos subsidian a las personas con ingresos bajos. De esta manera, podemos aumentar las oportunidades para que los niños de familias de bajos ingresos obtengan recursos educativos de alta calidad y mejorar la eficiencia de la asignación de recursos educativos. El efecto de pares, generalmente llamado "efectos de pares", se refiere a un fenómeno en el que el comportamiento de una persona no solo está influenciado por los propios intereses económicos del individuo, como el precio y los ingresos, sino también por aquellos que lo rodean y que son similares a él. . En la investigación de las ciencias sociales, los efectos de los pares han atraído la atención a largo plazo. Los académicos creen que si este efecto existe, afectará potencialmente a las escuelas, los lugares de trabajo, los vecindarios y otras interacciones sociales. Winston y Zimmerman (2003) dieron una vez una definición de efecto de cohorte. Creían que si el comportamiento de una persona se ve afectado por la interacción entre una o más personas y él mismo, se puede determinar que existe un efecto de cohorte y aquí "otros" deben; ser "pares", es decir, que están en la misma o similar posición que esta persona, y todos están en una relación de igualdad.

Tomando la escuela como ejemplo, en una clase, cada estudiante no solo afecta a sus compañeros a través de la difusión de conocimientos, es decir, respondiendo preguntas a los compañeros y respondiendo las preguntas del maestro en clase, sino que su comportamiento también afecta la atmósfera de la clase: un estudiante que no cumple con la disciplina puede afectar directamente a sus compañeros, o puede hacer que el maestro dedique más tiempo a corregir la disciplina, reduciendo así el tiempo del maestro para impartir conocimientos, afectando así indirectamente a sus compañeros. Otro ejemplo es que en un dormitorio, se ha demostrado que los malos hábitos de un estudiante, como fumar, beber, etc., afectan el rendimiento académico de sus compañeros de cuarto. Este impacto puede deberse a que estos comportamientos afectan el entorno de aprendizaje, o puede serlo. porque influye en el comportamiento y los hábitos de la otra parte. Del mismo modo, la capacidad de los estudiantes, el género, la raza y el ingreso familiar pueden desempeñar un papel en los efectos de cohorte: los estudiantes menos capacitados ocupan más tiempo del maestro y las tensiones entre géneros y razas interfieren con lo normal. Los estudios muestran que los padres de estudiantes con familias más altas los ingresos pueden comprar más recursos educativos y difundirlos entre sus compañeros de clase; además, los efectos de cohorte también pueden afectar la forma en que los profesores o administradores tratan a los estudiantes;