Explicación de términos, ¿qué es un curso conductual?
El currículo de conducta es la práctica de vida de los niños en el jardín de infantes. Estas lecciones incluyen trabajo, juegos, música, cuentos, etc. , pero estas lecciones se basan en la vida de los niños: de vida, de vida en vida, de vida en vida.
Los objetivos e intenciones específicas del propio curso. Estipula el grado en que se espera que los estudiantes en una determinada etapa educativa se desarrollen moral, intelectual y físicamente después de aprobar el curso. Es la base para determinar el contenido del curso, los objetivos de enseñanza y los métodos de enseñanza. En cierto sentido, todos los propósitos educativos sólo pueden lograrse a través del currículo.
Datos ampliados:
En lo que respecta al proceso de producción, la proactividad se refiere a la unidad de los objetivos generales a largo plazo de la motivación y el comportamiento individual, que incluye la unidad de las capacidades individuales. metas y metas grupales, metas tácticas y la unificación de metas estratégicas, la unificación de metas de corto plazo y metas de largo plazo.
El comportamiento de las personas con motivaciones y objetivos claros se puede dividir en comportamientos morales con motivaciones positivas y comportamientos no morales sin motivaciones positivas en función de si las motivaciones individuales y los objetivos generales a largo plazo están unificados.
Para determinar los objetivos curriculares, debemos en primer lugar aclarar la conexión entre el plan de estudios y los objetivos educativos y de formación para garantizar que estos requisitos se reflejen en el plan de estudios, en segundo lugar, basarnos en un estudio en profundidad de las características de los estudiantes; , necesidades sociales y desarrollo de la materia. Sólo entonces se podrán determinar objetivos efectivos del curso.
Los objetivos del curso ayudan a aclarar las intenciones del desarrollador del curso, de modo que cada curso se centre no solo en el sistema lógico de la materia, sino también en la relación entre la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes, así como la relación entre el contenido del curso y las necesidades sociales.
Los profesores de clases de actividades prácticas integrales deben explorar, desarrollar y utilizar constantemente recursos curriculares ilimitados durante la implementación de las actividades, crear un espacio más amplio para que los estudiantes se desarrollen libremente y realmente permitir que los estudiantes obtengan una alfabetización integral de manera abierta. aula generada y desarrollada dinámicamente. Los profesores de la clase de actividades prácticas integrales tienen un largo camino por recorrer y son bastante duros.
Enciclopedia Baidu-Objetivos del curso