¿En qué actividades participa para mejorar su alfabetización tecnológica?

1. Establecer un ambiente cultural en el campus con una fuerte atmósfera académica. El entorno cultural del campus puede reflejar el gusto, el estilo, la atmósfera y la atmósfera de una escuela. Es el espíritu cultural de una escuela y, sin duda, ejerce una influencia sutil en los estudiantes. Por lo tanto, para cultivar y mejorar las capacidades de investigación científica de los estudiantes, debemos prestar atención a la construcción de un entorno cultural de alto nivel en el campus, de modo que los estudiantes puedan explorar activamente la verdad en un entorno cultural del campus que defienda la ciencia, sea realista y innovador, emprendedor, dispuesto a aportar, unido y amigable. En términos de establecer un ambiente cultural en el campus con una fuerte atmósfera académica, la Liga Juvenil Comunista de colegios y universidades puede comenzar con los siguientes aspectos:

Primero, realizar conferencias académicas y científicas con regularidad. Se invita a enseñar a famosos expertos, académicos y empresarios nacionales y extranjeros, lo que permite a los estudiantes comprender y absorber nuevas tendencias, nuevos desarrollos y nuevos conceptos en la investigación científica y tecnológica nacional y extranjera, y comprender y explorar verdaderamente el espíritu humanista y el valor humanista. de la ciencia.

En segundo lugar, aprovechar al máximo los recursos del campus. Invitar a académicos y profesores que hayan logrado logros en un determinado campo a dar conferencias especiales en toda la escuela, que pueden ser sobre contenidos en un determinado campo o métodos de investigación científica, que pueden ampliar los horizontes de los estudiantes.

En tercer lugar, organizar conferencias académicas profesionales. Este tipo de conferencia es la más directa y factible para los estudiantes.

2. Orientar el establecimiento y apoyar las actividades de los clubes estudiantiles de ciencia y tecnología. Para este tipo de asociación, * * * las organizaciones de la Liga Juvenil deben brindar tantos servicios como sea posible a sus miembros. En primer lugar, proporcionar lugares para actividades y llevar a cabo amplias actividades científicas y tecnológicas; en segundo lugar, proporcionar puestos de publicidad, incluidas ventanas publicitarias y publicidad en línea; en tercer lugar, alentar a la columna vertebral de la sociedad a liderar a todos los miembros a realizar investigaciones e invenciones científicas dentro de sus capacidades; cuarto, ayudarles a contactar con sus mentores, para potenciar sus actividades científicas y tecnológicas.

3. Realizar amplias actividades de investigación académica. Amplias actividades de debate académico y una fuerte atmósfera académica pueden instar eficazmente a los estudiantes a aumentar su entusiasmo por aprender ciencia, cultura y tecnología y mejorar sus capacidades de investigación científica. Al realizar seminarios académicos se deben resaltar los siguientes puntos:

(1) Pertinencia del propósito. El objetivo principal es crear un ambiente relajado, estimular la conciencia de innovación y mejorar los estándares académicos de los estudiantes. A partir de la realidad académica de la mayoría de los estudiantes, la teoría y la práctica se integran estrechamente.

(2) El papel protagonista de la organización. Este es un signo importante que distingue la espontaneidad y la conciencia de las actividades de investigación académica, y es una garantía importante para mejorar la calidad y garantizar la eficacia. Está incluido en todo el proceso de concepción, planificación e implementación de las actividades de investigación académica.

(3) Jerarquía de contenidos. Es decir, su contenido y temática no pueden ser los mismos, sino que deben ser adecuados a las personas, oportunos y en constante cambio. Por ejemplo, los estudiantes de grados inferiores se centran principalmente en informes de divulgación científica, actualizaciones académicas y debates sobre conocimientos difíciles. Los estudiantes de pregrado y posgrado de cuarto año se centran principalmente en el intercambio de información de vanguardia, debates académicos interdisciplinarios y diseño de cursos en esta especialización.

(4) Amplia participación. Esto depende, en primer lugar, del atractivo del tema y del contenido del seminario académico y, en segundo lugar, del nivel de trabajo organizativo.

(5) Extensibilidad del efecto. El efecto obvio es que los estudiantes pueden captar con precisión la dirección de la investigación científica, ampliar su conocimiento y optimizar su estructura de conocimiento. El efecto invisible, también llamado efecto de expansión, permite a los estudiantes desarrollar una personalidad sólida, una actitud académica proactiva y un espíritu de equipo. Este efecto de expansión es también el efecto orientador, motivador, cohesivo y edificante de la cultura del campus en el cultivo del talento. (6) Diversidad de formas. Participar en una variedad de actividades para aumentar el interés y la atracción. Las formas comunes incluyen informes académicos, conferencias, discusiones y debates, innovación tecnológica, investigación científica, visitas, experimentos, encuestas, concursos de conocimientos, proyección de películas científicas y educativas, salones en línea, espectáculos de simulación, festivales de ciencia y tecnología, etc.

4. Organizar a los estudiantes para que participen en competencias académicas de ciencia y tecnología para estudiantes de alto nivel. Las competencias académicas de ciencia y tecnología para estudiantes de alto nivel incluyen principalmente la Competencia Nacional de Trabajos Académicos Extracurriculares de Ciencia y Tecnología para Estudiantes Universitarios "Copa Desafío", la Competencia de Planes de Emprendimiento para Estudiantes Universitarios y la Competencia Nacional de Modelado Matemático para Estudiantes Universitarios. La Liga de la Juventud Comunista de colegios y universidades debe hacer preparativos organizativos, tales como: establecer proyectos académicos de innovación en ciencia y tecnología para estudiantes universitarios, establecer un mecanismo de incentivos y un sistema de recompensas para las competencias académicas de ciencia y tecnología de los estudiantes universitarios y organizar competiciones científicas para estudiantes universitarios. y concursos de tecnología cada año.