Plan Didáctico para la Valoración de la Poesía y la Literatura Antiguas
1. Objetivos del curso:
Los objetivos docentes de este curso deben cumplir con lo establecido en la serie "Poesía y Prosa" de los estándares curriculares, específicamente:
1. Cultivar un gran interés en apreciar la poesía y las obras en prosa, enriquecer su propio mundo emocional, cultivar gustos estéticos sanos y nobles y mejorar la alfabetización literaria.
2. Leer excelentes obras de poesía y prosa de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, comprender la connotación ideológica de las obras, descubrir las ricas connotaciones de las obras y apreciar el encanto artístico de las mismas. obras. Examinar el contenido ideológico de poemas antiguos desde una perspectiva histórica y conceptos modernos, y dar valoraciones adecuadas.
3. Con la ayuda de libros de referencia y materiales relacionados, lea poemas antiguos chinos que no sean demasiado difíciles (equivalente al nivel de poemas antiguos recomendado en el Apéndice 1) y recite una cierta cantidad de poemas antiguos famosos. poemas Aprenda los conocimientos básicos de la poesía y las rimas antiguas, comprenda el sentido común de la antigua cultura china y enriquezca la acumulación de cultura tradicional.
4. Aprenda los métodos básicos de apreciación de la poesía y la prosa, comprenda inicialmente las características artísticas de la poesía y la prosa chinas y extranjeras, preste atención a descubrir el significado de las obras desde diferentes ángulos y niveles, y obtenga constantemente nuevos conocimientos. experiencias de lectura.
5. Intenta escribir poesía y prosa, organizar clubes literarios, exponer resultados e intercambiar experiencias.
Basado en la recopilación de materiales didácticos, creo que los objetivos de enseñanza específicos de la apreciación de la poesía china antigua son:
(1) Conocimientos y habilidades:
1. Acumular conocimiento común chino de la literatura y la cultura antiguas, comprender los antecedentes históricos y los conocimientos ideológicos relacionados con el texto;
2. Acumular vocabulario y patrones de oraciones chinos clásicos, y aprender los conocimientos antiguos involucrados en el texto;
3. Aprender los géneros y técnicas comunes de la poesía y la prosa chinas antiguas;
4. Apreciar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de la poesía y la prosa antiguas;
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5. Ser capaz de valorar el contenido ideológico de la poesía y la prosa antiguas y el punto de vista del autor.
(2) Proceso y método:
1. Para apreciar la poesía antigua, debes aprender a ir contra la tendencia, conocer a las personas y al mundo, permanecer en el ámbito de la poesía, y comprender las emociones basadas en el sonido. Buscar el espíritu por el sonido, cantar la rima por el sonido.
2. Para apreciar la prosa antigua, debemos aprender a partir de la imagen, captar lo que recordamos y escribimos, y explorar el significado y los sentimientos profundos del autor.
(3) Actitudes y valores emocionales
1. Cultivar sentimientos por el idioma chino y la cultura de la patria;
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3. Cultivar la personalidad independiente y el pensamiento libre.
2. Progreso docente:
Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3
Hacer comentarios de agradecimiento
Guía
p>Con ejemplos
Vaya en contra de su voluntad, conozca gente, discuta el mundo
Canción del dolor eterno 2 lecciones
Ubíquese en un reino poético, el paisaje está despejado.
3 lecciones sobre la Noche de Luna en el Río Spring
Invoca a Dios con tu voz, recita poemas y rimas
1 lección sobre beber vino
Haz lo tuyo
Haz un comentario de agradecimiento
Shu Xiang, Yan Shu, Lin'an Chunyu 1 período de clase
Es difícil ir a TI durante 1 período de clase, es difícil ir.
Sra. Xiang 1 lección
Escalar la montaña Tianmu en un sueño 1 lección
Escalar la Torre Yueyang para pasar una noche en el extranjero
Hombre Bodhisattva 1 lección
Li Ping informó durante 1 hora de clase.
Sobre las hermosas hojas de Kudzu
Su Muchhe, Langtaosha
1 hora de clase
Trabajos recomendados
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Visitar la antigüedad en Vietnam y cortar flores de ciruelo me mantuvo despierto por la noche.
Permitir 1 periodo de clase en Xihe durante el día.
Después de una fuerte lluvia, mi cabaña en Wangchuan
Regreso a Songshan por la noche y regreso a Lumen Song
Doce canciones para aliviar el aburrimiento de Meng Haoran a través de un texto mensaje .
1 hora de clase
Xincheng Road Yangzhou es lento,
Sauvignon Blanc 1 hora de clase
Duelo Nacional y Hombre Bodhisattva (texto)
Clase 1
Yange fue a la capital, el emperador Gaozu regresó a su ciudad natal
Clase 1, subió a la Torre Liuzhou y envió a Zhang Ting a Fenglian. Sizhou.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
1 Ya sea poesía o prosa, el conocimiento previo (incluido el conocimiento literario, el conocimiento cultural, el trasfondo histórico y el trasfondo ideológico) es el foco de la enseñanza. ser entregado a los estudiantes. El idioma chino no es más que acumulación, y la acumulación de estos conocimientos previos es tan importante como la acumulación del idioma. Al mismo tiempo, el conocimiento previo es clave para interpretar la poesía.
2. Se debe prestar especial atención a la enseñanza del vocabulario y los patrones de oraciones del chino clásico. El objetivo final de la poesía y la prosa es acumular el lenguaje y cultivar la capacidad de lectura independiente.
3. Las cuestiones básicas del contenido ideológico deben explicarse de forma clara y exhaustiva. Los estudiantes deben tener una comprensión clara de los pensamientos y sentimientos básicos de la obra después de aprender un poema o una prosa. Evite discusiones demasiado profundas y sesgadas, y proporcione a los estudiantes múltiples puntos de vista para una interpretación abierta de temas controvertidos (como el tema de Canción del dolor eterno) para evitar el exceso de confianza y limitar el pensamiento de los estudiantes.
4. Juega el papel de leer y recitar. Aproveche al máximo la lectura matutina, el autoestudio vespertino y el tiempo en el aula para fortalecer la percepción activa del texto por parte de los estudiantes y mejorar la acumulación de conocimientos aprendidos, especialmente el artículo en sí.
5. Realizar los ejercicios de forma adecuada, especialmente elegir preguntas sencillas y típicas del examen de acceso a la universidad, para que los estudiantes puedan seguir teniendo una formación efectiva en el proceso de aprendizaje.