¿Qué se necesita para ser profesor de psicología en una escuela?
1. Buena salud, fuerte sentido de responsabilidad y amor por la educación; una licenciatura o superior. Contar con certificado de calificación docente (escuela primaria, secundaria, preparatoria, universidad).
2. Requisitos de edad. Esto depende de las necesidades reales de cada lugar.
3. Generalmente, se dará prioridad a los candidatos con puestos profesionales y técnicos intermedios o superiores o certificados de nivel de consejero psicológico. A menudo se menciona durante el proceso de contratación que las partes interesadas deben traer cartas de recomendación, originales y fotocopias de certificados válidos (como tarjetas de identificación, certificados de graduación, certificados de calificación docente, certificados de calificación profesional, certificados de mandarín, certificados honoríficos, etc.) .
Responsabilidades laborales
1. Amar la educación escolar sobre salud mental, estar dispuesto a invertir tiempo y energía en la educación escolar sobre salud mental y cumplir con la ética de los consejeros psicológicos.
2. Los profesores de asesoramiento psicológico deben seguir los principios rectores de “respeto y comprensión, sinceridad y confidencialidad, y ayudar a los demás y ayudarse a sí mismos”, recibir visitas concienzudamente y completar registros de orientación.
3. Sea puntual y digno de confianza, sirva con entusiasmo, haga que su trabajo satisfaga verdaderamente las necesidades del crecimiento saludable de los estudiantes y esfuércese por mantener la reputación de la sala de asesoramiento psicológico de la escuela.
4. Los docentes de consejería psicológica deben continuar adquiriendo conocimientos relevantes sobre educación en salud mental para mejorar su calidad profesional, habilidades de consultoría y niveles de servicio, y promover el desarrollo de esta causa.
5. Los profesores de orientación psicológica deben respetar estrictamente el principio de confidencialidad. Mantenga confidencial la información relevante y las circunstancias de los visitantes; manténgalas separadas y no las incluya en archivos relacionados con la escuela. No utilice los casos de los visitantes como material de conversación. Cuando se discuten casos para necesidades profesionales y educativas, o cuando se utilizan casos para la enseñanza, la investigación científica, la escritura, etc., se debe ocultar toda la información relevante que pueda identificar al visitante (excepto con el permiso por escrito del visitante).
6. Los docentes de consejería psicológica deben ser conscientes de sus propias limitaciones y derivarlos oportunamente a casos que estén más allá de sus capacidades.
7. Intervención en crisis: Durante el proceso de asesoramiento psicológico, si se descubre que el visitante tiene conductas que ponen en peligro su seguridad y la de la sociedad, el profesor de asesoramiento psicológico tiene la responsabilidad de tomar de inmediato las medidas necesarias para prevenir accidentes. (si es necesario, se debe notificar al departamento correspondiente a las autoridades superiores).
8. Los profesores de asesoramiento psicológico deben mantener la estabilidad emocional y la salud física y mental, y evitar recibir visitas en un estado de fluctuaciones emocionales extremas.
9. Los profesores de asesoramiento psicológico deben respetar estrictamente el sistema de la sala de asesoramiento psicológico.