¿Qué compañero tiene el texto original de los "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la moral y la ética docente" del Ministerio de Educación?
Para implementar plenamente las opiniones del Ministerio de Educación sobre un mayor fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética docente, promover enérgicamente la construcción de la ética docente ética y mejorar aún más el sentido de misión y responsabilidad de los docentes, la escrupulosidad en la enseñanza y la educación de las personas, la formación de un equipo de docentes de alta calidad, la realización de un trabajo sólido en la enseñanza y la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios y la mejora constante de la calidad de la educación. y docencia. Se exponen las siguientes opiniones para fortalecer y mejorar la construcción de la ética y la ética docente en nuestro colegio.
1. La ideología rectora y la importancia de fortalecer y mejorar la construcción de la ética y el estilo docente.
La ideología rectora de fortalecer y mejorar la construcción de la ética y el estilo docente es: El marxismo-leninismo, el pensamiento Mao Zedong, guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", establecemos firmemente la Concepción Científica del Desarrollo, basada en la "Ley de Profesores de la República Popular China" y la "Ley de Profesores de la República Popular China". Ética Profesional", y centrarse en la implementación integral de una educación de calidad, el fortalecimiento integral y la mejora de los estudiantes universitarios. El objetivo de la educación ideológica y política requiere esfuerzos para mejorar la calidad ideológica y política y la ética profesional de los docentes. Fortalecer la educación ética docente, optimizar el entorno institucional, promover una ética docente noble, practicar los estándares éticos docentes, crear un equipo de docentes que sean leales a la causa educativa del Partido y prediquen con el ejemplo, y cultivar constructores calificados de la causa socialista con un desarrollo integral de moralidad, inteligencia, física y estética. Realiza nuevas contribuciones con sucesores confiables.
(1) Fortalecer y mejorar la construcción de la ética docente es la garantía fundamental para implementar plenamente la política educativa del partido y cultivar talentos calificados.
Los colegios y universidades son la cuna para el crecimiento de talentos de alta calidad, la base para la innovación del conocimiento y la transformación de los logros, y una posición importante para la construcción de la civilización espiritual. Los docentes son el cuerpo principal de las escuelas en funcionamiento, y la calidad de los docentes es la primera prioridad. Implementar integralmente la política educativa del Partido y formar constructores calificados y sucesores confiables de la causa socialista son los requisitos esenciales de las universidades socialistas y los requisitos fundamentales para los docentes universitarios calificados. Los profesores son los implementadores de la educación del partido y los guías para que los estudiantes crezcan y se conviertan en talentos. Los docentes deben mejorar constantemente su alfabetización política, ser leales a la causa educativa del Partido, implementar la política educativa del Partido, estar dedicados a su trabajo, estar dispuestos a contribuir y cumplir conscientemente con su sagrada responsabilidad de enseñar y educar a las personas; los docentes deben dar ejemplo; , servir como modelos a seguir, y orientar e incidir con una buena ética docente en el desarrollo integral de los estudiantes. Por lo tanto, fortalecer la construcción de la ética docente es una medida importante y una garantía fundamental para implementar la política educativa del partido y lograr el objetivo de la formación de talentos.
(2) Fortalecer y mejorar la construcción de la ética docente es el proyecto básico para asegurar la calidad de la enseñanza y alcanzar los objetivos del funcionamiento de una escuela.
La escuela se basa en talentos y los profesores son el cuerpo principal. La calidad es el alma de la educación superior. Los docentes desempeñan un papel fundamental y protagonista en la mejora continua de la calidad de la enseñanza. Hay una enorme energía en el personal docente de los colegios y universidades, que es la fuerza impulsora para el desarrollo y progreso continuo de la escuela. La implementación de la estrategia de desarrollo de la escuela y la consecución de los objetivos de la escuela requieren que los maestros den rienda suelta a su entusiasmo, iniciativa y creatividad, se basen en sus puestos, trabajen duro, se unan, sigan adelante y hagan contribuciones desinteresadas. Especialmente en la situación actual en la que la competencia en la educación superior es cada vez más feroz y la demanda de la sociedad por la educación superior es cada vez más fuerte, se han planteado requisitos más altos para la calidad general de los profesores universitarios. Un equipo docente de tan alta calidad debe basarse en una ética noble y un estilo de enseñanza excelente. Por lo tanto, fortalecer y mejorar la construcción de la ética docente es un proyecto básico para asegurar la calidad de la enseñanza y alcanzar los objetivos del funcionamiento de una escuela.
(3) Fortalecer y mejorar la construcción de la ética y la ética docente es una necesidad urgente para fortalecer y mejorar aún más la formación ideológica y política de los estudiantes universitarios y promover la construcción integral del espíritu escolar, el estilo de enseñanza y estilo de estudio.
La etapa universitaria es un período importante para la formación de la cosmovisión, la perspectiva de la vida y los valores de los estudiantes. Los profesores universitarios son los ingenieros del alma para el crecimiento saludable de los estudiantes. Las cualidades ideológicas, morales y profesionales de los profesores universitarios desempeñan un papel importante en el desarrollo integral de los estudiantes. La mejora de la calidad de los docentes y el cultivo de la calidad de los estudiantes están interrelacionados y se refuerzan mutuamente. En última instancia, la calidad ideológica y política y la ética profesional de los docentes están directamente relacionadas con el desarrollo integral y saludable de los estudiantes, y directamente relacionadas con la calidad del espíritu escolar, el estilo de enseñanza y la construcción del estilo de estudio.
En la actualidad, la situación general de la ética y el estilo de los profesores en nuestra escuela es buena.
La mayoría de los docentes estudian concienzudamente la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre el desarrollo, implementan la política educativa del partido, aman la educación, implementan conscientemente los estándares docentes, fortalecen el cultivo ideológico y moral y mantienen la imagen de la educación. los maestros, ser estrictos consigo mismos y servir como modelo a seguir para los demás, amar el trabajo y dedicarse al trabajo, seguir las reglas de la educación, ser rigurosos en los estudios, enseñar con conciencia, tener requisitos estrictos para los estudiantes, cuidar y cuidar. para los estudiantes rectificar la relación entre el individuo y el colectivo y con los demás, salvaguardar los intereses de la escuela, tener en cuenta la situación general, cuidar del colectivo, respetar a los compañeros, unir y cooperar, etc. Esto es algo común y merece pleno reconocimiento.
Mientras miramos a la corriente principal, también debemos mirar los problemas existentes en la ética y el estilo de los profesores de nuestra escuela. Un pequeño número de profesores no son emprendedores ni indiferentes a enseñar y educar a las personas. Hay impetuosidad, afán de éxito y ganancias rápidas en la enseñanza y la investigación científica, y algunos individuos incluso cometen fraude y plagian los logros de otras personas. La ética profesional de algunos profesores jóvenes no es optimista; el fenómeno del fracaso moral a veces se refleja en el individuo; cuadros y profesores, etc. Es necesario mejorar aún más el nivel de la ética profesional de los docentes y la calidad general, fortalecer y mejorar aún más la construcción de la ética profesional de los docentes y de la ética de los docentes, y el entorno institucional para la construcción de la ética profesional de los docentes y de la calidad de los docentes. Es necesario seguir mejorando la ética. Es urgente fortalecer y mejorar la construcción de la ética y la ética docente.
2. Requisitos básicos para fortalecer y mejorar la construcción de la ética y la ética docente
La "ética docente" se refiere a los conceptos morales y la ética relativamente estables formados por los docentes en el proceso de participación. en la profesión educativa. Código de conducta y carácter moral. La ética y el estilo docente están estrechamente relacionados con la conciencia ideológica, los valores, las actividades vitales, el cultivo moral y las actitudes laborales de los docentes. La particularidad de la profesión docente determina que los propios profesores deben tener un alto ámbito moral e influir en la educación de los estudiantes con sentimientos nobles, ricos conocimientos y fuerza de personalidad. Los profesores son ingenieros del alma humana y su profesión es noble y sagrada. La labor docente está estrechamente relacionada con el progreso social, el ascenso y caída de un país y la civilización humana. Los maestros son modelos a seguir para los estudiantes y sus palabras y hechos juegan un papel particularmente importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes. Por tanto, los docentes no sólo deben respetar la ética social, sino también tener una buena ética profesional. Los requisitos básicos para la construcción de la ética y la ética docente son:
(1) Mejorar la calidad ideológica y política es el alma de la construcción de la ética y la ética docente.
La calidad política es la cualidad más importante. Los docentes asumen la importante tarea de formar constructores calificados y sucesores confiables de la causa socialista. Adherirse a una dirección política firme y correcta es el alma de la construcción de la ética y la ética docente. Los docentes deben estudiar concienzudamente el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y la concepción científica del desarrollo, establecer firmemente una concepción del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, y resistir conscientemente las erosión de diversas ideas erróneas e influencias ideológicas y culturales decadentes; establecer un ideal común y una creencia firme en tomar el camino del socialismo con características chinas bajo el liderazgo de China y realizar el gran rejuvenecimiento de la nación china; apoyar firmemente el liderazgo de China, apoyar el socialismo; , amar a la patria y amar al pueblo; adherirse a la dirección política correcta y apoyar al partido y al país La línea, los principios y las políticas del partido han sido firmes y claros en las principales cuestiones del bien y del mal. Debemos participar activamente en la práctica social, conectarnos con la realidad y comprender las condiciones nacionales. Debemos estudiar concienzudamente la Constitución y las leyes y reglamentos pertinentes, insistir en que no haya áreas restringidas para la investigación académica, tener disciplinas en la enseñanza en el aula y tener disciplinas estrictas en educación y enseñanza. Debemos otorgar gran importancia a la construcción ideológica y moral y a la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, y utilizar buenas cualidades ideológicas y políticas para influir y dirigir a los estudiantes.
(2) Cultivar el espíritu de amor y profesionalismo es el núcleo de la construcción de la ética y la ética docente.
Ama lo que haces y haz lo que haces bien. La lealtad a la causa educativa del Partido, el amor por la educación, la dedicación al trabajo y un fuerte sentido de honor profesional, misión histórica y responsabilidad social son el núcleo de la construcción de la ética docente. Los docentes deben amar su trabajo, desempeñar sus deberes concienzudamente y dedicar la mayor parte de su tiempo y energía a la educación, la enseñanza y la investigación científica. Los profesores deben tratar el trabajo docente con seriedad y cumplir con las normas de gestión docente de la escuela. Los maestros deben seguir los requisitos de enseñanza, implementar el plan de estudios, preparar completamente las lecciones y enseñar con cuidado; responder las preguntas a tiempo, con seriedad y entusiasmo; corregir las tareas y los experimentos de manera oportuna con calidad y cantidad; revisar cuidadosamente los exámenes; organizar y concertar las prácticas y prácticas de los estudiantes. Con respecto a cualquier aspecto del proceso de educación y enseñanza, no podemos hacer nada superficial ni engañar a otros niños. Los profesores deben ser concienzudos, meticulosos, luchar por la excelencia y estudiar seriamente su propio negocio. A los profesores no se les permite interferir con su propio trabajo dentro de la escuela ni realizar trabajos sociales a tiempo parcial.
(3) Fortalecer la responsabilidad de enseñar y educar a las personas es la base para la construcción de la ética y el estilo docente.
Los docentes ejercen la profesión más gloriosa bajo el sol. Enseñar y educar a las personas es la responsabilidad más sagrada de los docentes.
Los docentes deben establecer conceptos educativos avanzados, seguir conscientemente las leyes educativas, promover activamente la innovación educativa, mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y asumir la sagrada responsabilidad de enseñar y educar a las personas. Poner en primer lugar las ideas de educar a las personas y la educación moral en primer lugar durante todo el proceso de enseñanza, preocuparse integralmente por el crecimiento de los estudiantes, amar a los estudiantes, respetarlos, tratarlos de manera justa y equitativa, exigir estrictamente a los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, seguir el bien prácticas y formar docentes que alienten y aprendan unos de otros en la relación con los estudiantes para promover el desarrollo integral de los estudiantes. Los maestros deben sentir pasión por los estudiantes y preocuparse por sus pensamientos, estudios y vidas. No deben tratar a los estudiantes de manera indiferente o grosera, aceptar la propiedad de los estudiantes por ningún motivo ni buscar ganancias personales a través de la enseñanza. Es necesario tener una comprensión profunda del pensamiento, la vida y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político y los servicios de gestión de los estudiantes junto con el trabajo docente.
(4) Establecer un sentido de modelo a seguir es el foco de la construcción de la ética y el estilo de los docentes.
Los profesores son ingenieros del alma humana. Sus palabras y acciones tienen un impacto sutil en el crecimiento saludable de los estudiantes. Ser docente con el ejemplo e influir en los estudiantes con el encanto de la personalidad del docente son el foco de la construcción de la ética y el estilo de los docentes. Los docentes deben establecer firmemente el concepto socialista de honor y deshonra, ser patrióticos y respetuosos de la ley, ser educados y honestos, ser unidos y amigables, ser diligentes y autosuficientes, estar dedicados a su trabajo, esforzarse por mejorar su calidad moral, liderar con el ejemplo, ser estrictos consigo mismos, predicar con el ejemplo e influir y cultivar a los estudiantes con buenos estándares ideológicos y morales. En las actividades docentes, los docentes deben fortalecer conscientemente su cultivo moral, respetar la ética profesional, comportarse dignamente, vestirse pulcramente, comportarse civilizadamente y utilizar un lenguaje apropiado para contagiar a los estudiantes con buen comportamiento e imagen. Los docentes deben defender enérgicamente una actitud académica y un espíritu académico pragmático, innovador, riguroso y autodisciplinado, llevar adelante el espíritu de equipo de unidad, colaboración, investigación conjunta y progreso común, promover una atmósfera académica excelente, ser modelo de cumplimiento de la ética académica, Participar activamente en la investigación científica y concentrarse en la investigación. Buscar la verdad a partir de los hechos, no plagiar ni robar los resultados de la investigación científica de otras personas y convertirse en un modelo de amor por el aprendizaje, aprendizaje permanente, erudición rigurosa y coraje para innovar. Los docentes deben oponerse resueltamente a las prácticas insalubres y a las violaciones de la disciplina y de la ley en las admisiones, exámenes y otros trabajos.
3. Principales medidas para fortalecer y mejorar la construcción de la ética y la ética docente
La construcción de la ética y la ética docente es un proyecto sistemático que requiere mucha profundización y trabajo minucioso. Debemos heredar y llevar adelante excelentes tradiciones y estilos, y al mismo tiempo adaptarnos a las exigencias de los tiempos, esforzarnos por innovar y promover sólidamente la construcción de la ética y el estilo de los docentes con un espíritu altamente consciente y medidas poderosas.
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional
Las escuelas deben poner la construcción de la ética y la ética docente en la cima de la construcción del equipo docente y ejecutarla a lo largo de todo el proceso de gestión. El comité del partido del hospital y la administración deben incluir la construcción de la ética y la ética de los docentes en la agenda importante, fortalecer el liderazgo, la planificación unificada e implementar de manera integral diversas medidas para la construcción de la ética y la ética de los docentes. Las organizaciones del Partido, sus militantes y docentes de todos los niveles deben poner en pleno juego su núcleo político, su papel de vanguardia y de ejemplo. Los congresos de docentes y las organizaciones de masas deben trabajar estrechamente para buscar activamente la participación y el apoyo de los estudiantes, padres de familia y la sociedad, a fin de formar una fuerza conjunta para fortalecer y promover la construcción de la ética y la ética docente. Todos los departamentos y unidades deben implementar concienzudamente el sistema, organización y tareas para la construcción de la ética y la ética docente. Debemos llevar adelante vigorosamente la excelente tradición de respetar a los docentes y valorar la educación, hacer todo lo posible para hacer cosas prácticas y buenas para los docentes, mejorar constantemente el trabajo, el estudio y las condiciones de vida de los docentes, y crear un mejor ambiente para que los docentes enseñen y eduquen. gente.
(2) Fortalecer la educación moral de los docentes
Al tiempo que fortalecemos y mejoramos la educación ideológica y política de los docentes, la educación ideal profesional y la educación ética profesional, también debemos prestar atención a la educación jurídica y educación en salud mental. Fortalecer la educación del estilo de estudio y los estándares académicos. Establecer y mejorar el sistema de formación de trabajadores de educación moral, con especial énfasis en la formación especial de consejeros, profesores de dos cursos y otros trabajadores de educación moral. Establecer y mejorar el sistema de educación ética docente inicial para los nuevos docentes. Combinada con las responsabilidades de los diferentes puestos docentes, la educación ética profesional de los docentes figura como una parte importante de la formación docente. Es necesario formular planes de implementación operables basados en la situación real, mejorar continuamente las reglas y regulaciones para la construcción de la ética y la ética de los docentes y formar gradualmente un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética y la ética de los docentes.
(3) Preste atención a la publicidad de la ética de los docentes
Debemos llevar a cabo vigorosamente actividades educativas sobre el tema de la ética de los docentes, aprovechar la oportunidad para celebrar el Día del Maestro y felicitar a los docentes destacados. centrarse en la publicidad sobre la ética de los docentes y las actividades educativas. Organizar publicidad sobre los modelos de ética docente y reuniones de informes de docentes destacados para elogiar la noble ética de los docentes, dar amplia publicidad a las hazañas avanzadas de los docentes modelo y mostrar la perspectiva espiritual de los docentes contemporáneos; mejorar el nivel teórico y la capacidad práctica de la construcción de la ética docente; promover la científica e institucionalización de la construcción de la ética y la ética docente; la escuela recompensa y elogia periódicamente el "modelo de ética docente" y los "colectivos avanzados en la construcción de la ética docente"; ética".
Los medios universitarios, como los periódicos, la radio e Internet, deben adherirse a los principios de unidad, estímulo y publicidad positiva, promover vigorosamente los modelos avanzados y las acciones ejemplares de los docentes dentro y fuera de la escuela, y crear una buena atmósfera de opinión pública para el construcción de la ética y la ética docente.
(4) Promover la innovación laboral
Promover activamente la innovación de conceptos, la innovación laboral y la innovación de sistemas, y esforzarse por explorar las características y leyes de la construcción de la ética y el estilo docente bajo el nueva situación, en cuanto a contenido y forma. Mejora continua e innovación en métodos, medios, mecanismos, etc., especialmente en potenciar el sentido de los tiempos, potenciar la pertinencia y la eficacia. Es necesario prestar atención a los resultados reales, superar el formalismo, acercar la construcción de la ética y la ética docente a la realidad y a los docentes, concretar y estandarizar los principales contenidos de las normas éticas docentes y convertirlos en un código de conducta generalmente reconocido por todos los docentes. Seguir conscientemente las normas éticas docentes requeridas para desempeñar las funciones de un docente.
(5) Gestión estricta de la evaluación
Mejorar aún más la certificación de calificaciones de los docentes y el nuevo sistema de contratación de docentes, y considerar la calidad ideológica y política y la calidad ideológica y moral como condiciones necesarias y contenidos de inspección importantes. . Es necesario establecer un sistema de informes y un sistema de evaluación de la ética docente, y mejorar los mecanismos efectivos de supervisión de los estudiantes y de la opinión pública. Implementar una evaluación integral de la ética docente. Una evaluación integral de la ética docente se lleva a cabo una vez al año, al mismo tiempo que la evaluación anual, y es organizada e implementada por el departamento de personal y varios departamentos. La evaluación de la ética docente se divide en tres niveles: excelente, calificado y no calificado. Los resultados de la evaluación ética de los docentes se incluyen en los archivos comerciales de los docentes y sirven como una base importante para la evaluación anual de los docentes, su nombramiento laboral, su educación superior y su evaluación y recompensas. Si un maestro tiene alguna de las siguientes circunstancias, se le considerará no calificado para la "ética docente".
1. Violar los cuatro principios básicos y causar mala influencia entre las masas;
2. Recibir advertencias del partido o de la administración; Se está revisando y abordando la violación de la ética profesional o de la ley;
4 Fraude, informe falso de calificaciones, plagio del trabajo de otras personas, violación de la ética académica, que cause consecuencias adversas; >5. Negligencia irrazonable de la enseñanza o negativa a aceptar tareas asignadas de docencia, investigación científica y otras, provocando una influencia negativa entre las masas;
6. en el trabajo y causar una influencia negativa entre los estudiantes o profesores. Los profesores con mala ética profesional deben ser persuadidos a tiempo, y aquellos que no corrijan después de la persuasión deben ser tratados con severidad. A cualquier maestro que tenga un comportamiento poco ético grave y tenga una mala influencia se le revocarán sus calificaciones docentes y será despedido.