¿Existen técnicas o plantillas de respuesta para preguntas históricas subjetivas?
Las preguntas que no son de elección en los exámenes de historia generalmente se centran en el examen de las causas (antecedentes, factores, condiciones), los efectos (significado, papel) y la cognición (iluminación, percepción).
Estas perspectivas pueden desglosarse a partir de los siguientes puntos clave:
Primero, las categorías de razones
1.
(1) La ciencia, la tecnología, el pensamiento y la cultura occidentales avanzados se introdujeron en China.
(2) El surgimiento y desarrollo del capitalismo nacional moderno.
(3) Fomentar e impulsar la exploración de la modernización.
2. Las razones de los logros en la construcción económica desde la fundación de la República Popular China.
(1) Bajo la correcta dirección del partido, se han formulado líneas, principios y políticas acordes con las condiciones nacionales de nuestro país.
(2) Esfuerzo humano.
(3) Entorno interno y externo relativamente pacífico y estable.
(4) Ayuda de la Unión Soviética y otros países (principalmente en los primeros días de la fundación de la República Popular China).
3. Razones para promover el desarrollo de las relaciones étnicas.
(1) El desarrollo social y económico ha promovido los intercambios económicos entre varios grupos étnicos.
(2) Los talentos personales del gobernante (implementación de políticas nacionales ilustradas y medidas de gobernanza efectivas). (Aplicable a la historia antigua de China)
(3) Intercambios económicos, culturales y políticos a largo plazo entre varios grupos étnicos.
(4) Unidad nacional y estabilidad social.
4. Razones que promueven el progreso social.
(1)La ciencia y la tecnología se desarrollan y progresan constantemente.
(2) El movimiento de emancipación ideológica impulsó el desarrollo social.
(3) Figuras destacadas promueven el progreso y el desarrollo social.
Suplemento: (1) Los gobernantes han hecho grandes esfuerzos para gobernar e implementar políticas y medidas efectivas como reformas. (Nota: especialmente en las sociedades antiguas)
(2) Los gobernantes conceden gran importancia a la educación y seleccionan los talentos. (Observaciones: especialmente en sociedades antiguas)
(3) Centrarse en la construcción económica y dar importancia al desarrollo de la producción. (Observaciones: Especialmente después de la reforma y apertura)
5. Las condiciones sociales para la mejora continua de la política democrática.
(1) La necesidad y promoción del desarrollo económico.
(2) El desarrollo y la influencia de las ideas democráticas.
(3) El esfuerzo incansable de los políticos y el apoyo del pueblo y de las clases emergentes.
Suplemento: (1) Influenciado por civilización extranjera (o hábitos democráticos primitivos). (Nota: solo aplicable al Movimiento de Reforma, la Revolución de 1911, el Movimiento de Nueva Cultura, la democracia griega antigua, las dos revoluciones burguesas en la historia estadounidense y la Revolución Francesa)
(2) Su propia y única entorno geográfico natural. (Nota: sólo aplicable a la democracia griega antigua)
6. Razones del éxito o fracaso de las reformas.
(1) Razones del éxito de la reforma:
(1) Estaba en línea con la tendencia de desarrollo histórico en ese momento.
(2) Los reformistas son poderosos y garantizan el buen progreso de la reforma.
③Medidas de reforma adecuadas.
④ Se ha creado un entorno nacional e internacional propicio para la reforma.
(5) El apoyo de los máximos dirigentes del país.
(2) Razones del fracaso de la reforma:
Siguiendo la tendencia de la reforma, pero las medidas de reforma son inapropiadas.
②Limitaciones personales de los reformadores.
③El entorno internacional y nacional no es propicio para la reforma.
④La base para la reforma no es sólida.
Existe una gran resistencia a la reforma.
7. ¿Cuáles son los factores que propician el ascenso de las grandes potencias? ¿Qué lecciones puede aprender China del ascenso y caída de las grandes potencias?
(1) Factor:
(1) Influencia ideológica y cultural avanzada.
②Innovación del sistema político.
③Innovación tecnológica.
(4) Los países extranjeros apoyan o aprovechan el entorno internacional favorable.
En resumen, debemos seguir la tendencia del desarrollo histórico, aprovechar las oportunidades de desarrollo, llevar a cabo reformas e innovaciones oportunas, manejar correctamente las relaciones exteriores, dar importancia al desarrollo de la economía, la política democrática, la ciencia y la tecnología y educación y promover el ascenso del país.
(2) Experiencia:
Adherirse a la reforma y la apertura, esforzarse por desarrollar la economía y mejorar la fortaleza nacional general.
② Prestar atención a la innovación tecnológica, desarrollar la educación y cultivar talentos.
③Aprende y aprende de los logros destacados de civilizaciones extranjeras.
④ Manejar bien las relaciones exteriores y levantarse pacíficamente.
En segundo lugar, el tipo de impacto
1. El impacto común de los acontecimientos de modernización de China.
(1) Promover la modernización de la sociedad china.
(2) Promover la emancipación ideológica.
(3) Promover el surgimiento y desarrollo del capitalismo nacional.
(4) Aprender ciencia, tecnología, pensamiento y cultura occidentales avanzados.
2. El impacto de la reforma.
(1) Reformas exitosas (reforma de Shang Yang, reformas del emperador Xiaowen del Norte de Wei, modernización, reforma de la servidumbre rusa, Restauración Meiji, “New Deal” de Roosevelt, Nueva Política Económica, reforma agraria, reforma y apertura) .
(1) Aliviar conflictos sociales o superar crisis sociales.
② Promueve el desarrollo y el progreso social, estabiliza la sociedad, libera las fuerzas productivas y promueve el desarrollo social y económico.
③Mejora del nivel de vida y cultural de las personas.
(4) Consolidar el dominio nacional.
Suplemento: ① Aumenta la carga sobre el gran número de trabajadores de abajo y empobrece aún más sus vidas. (Observaciones: solo aplicable a la reforma de Shang Yang y la reforma de la servidumbre rusa)
② Promover la integración nacional y enriquecer la vida de las personas. (Observaciones: solo aplicable a las reformas del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte)
(3) Destruir el antiguo sistema y establecer un nuevo sistema. (Nota: solo aplicable a la reforma de modernización, la reforma de la servidumbre rusa y la Restauración Meiji)
(2) Reformas fallidas (Movimiento de occidentalización, Movimiento de reforma de 1898)
(1) Contradicciones sociales O la crisis se agravará y obstaculizará el desarrollo y el progreso social.
(2) La economía sufrirá un daño mayor.
(3) El nivel de vida de las personas ha disminuido aún más.
(4) El poder nacional es débil.
Suplemento: Objetivamente, favorece la difusión de ideas, tecnología y cultura avanzadas.
3. El impacto de los sistemas, políticas y leyes.
(1) Impacto positivo:
① Promover el desarrollo de la productividad social favorece el desarrollo social y económico.
(2) Favorece la estabilidad de la política nacional.
③ Promover el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la cultura y la educación.
(4) Todos los aspectos de la sociedad se desarrollan de manera ordenada.
(2) Impacto negativo:
Obstaculizar el progreso social, aprisionar el desarrollo ideológico, provocar malestar social, provocar una regresión o estancamiento del desarrollo económico y provocar una disminución del nivel de vida de las personas.
4. El impacto de la guerra.
(1) Trajo graves desastres a ambas partes en conflicto y su fuerza quedó gravemente debilitada.
(2) La reubicación de personas amenaza gravemente su seguridad vital y afecta a su vida normal.
(3) Malestar social.
(4) El concepto de oponerse a la guerra y mantener la paz está profundamente arraigado en los corazones de la gente.
(5) Promover objetivamente el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
(6) Promover los intercambios entre civilizaciones.
5. El impacto del desarrollo económico. (El desarrollo de la antigua economía feudal, la economía capitalista mundial moderna, la economía socialista y la economía capitalista de posguerra)
(1) Acelerar el desarrollo social y promover el desarrollo social y político.
(2) Promover el desarrollo de las fuerzas productivas sociales y mejorar la fortaleza nacional integral del país.
(3) Promover el progreso y desarrollo de emprendimientos sociales como la ciencia y la tecnología, la educación y la cultura.
(4) Acelerar el proceso de urbanización.
(5) Los niveles de vida de las personas han mejorado.
Suplemento: (1) La última etapa de desarrollo obstaculiza el desarrollo social y económico y no conduce al progreso social. (Nota: solo aplicable a la antigua economía feudal)
(2) Tiene un impacto negativo en regiones y países con desarrollo económico atrasado. (Nota: aplicable a la economía capitalista en el mundo moderno)
Tercera categoría cognitiva
1. Comprender los logros de la antigua cultura china.
(1) Es una parte importante de la cultura china.
(2) Refleja el ingenio y el espíritu innovador de la nación china.
(3) Debemos amar la cultura tradicional china y formar un sentido de identidad cultural; mejorar el orgullo nacional; cultivar un espíritu de patriotismo y ser una persona ideológica y cultural de China;
2. Comprensión de la innovación institucional.
(1) Es una fuerza impulsora muy importante para promover la innovación independiente y el desarrollo económico.
(2) Puede promover el progreso y el desarrollo social.
(3) Puede mantener mejor la estabilidad social y la unidad nacional.
(4) Es la base de la innovación.
Sin innovación institucional, no habrá competitividad básica.
(5) Sólo un gobierno innovador puede formar un sistema de innovación y una cultura de innovación.
3. Comprensión del desarrollo tecnológico.
(1) Ha creado una enorme productividad, promovido el progreso social y mejorado los niveles de vida de las personas.
(2) Ha traído daños: contaminación ambiental, agotamiento de la energía, destrucción ecológica, delitos de alta tecnología, armas nucleares que conducen a la expansión de la escala de la guerra, la profundización del daño de la guerra, etc. .
(3) El uso de la ciencia y la tecnología debe beneficiar a la humanidad y evitar impactos negativos.
4. Experiencia e inspiración del sistema histórico de selección de talento.
(1) Los talentos son la preciada riqueza del país.
(2) Mejorar el sistema de exámenes favorece la selección de talentos.
(3) Utilice a aquellos que tengan capacidad e integridad política y se atrevan a hablar.
(4) El nepotismo y la connivencia son muy perjudiciales.
(5) Establecer un concepto correcto de respeto a los conocimientos y talentos.