Apuntes de clase sobre el antiguo poema "Patio Arena·Pensamientos de Otoño"
El guión de la conferencia del antiguo poema "Tian Jing Sha·Autumn Thoughts" es 1. 1. Materiales didácticos.
1. El estado y la función de este curso:
"Pensamientos de otoño sobre el cielo puro y Shasha" pertenece a la segunda unidad del segundo volumen de la versión china para octavo grado. Consiste en leer y apreciar el contenido de tres poemas. Después de estudiar "Pensamientos de otoño en las arenas del cielo puro" de Ma Zhiyuan, un ensayista de la dinastía Yuan, experimenté la soledad y la tristeza de un vagabundo, aprecié la exquisita pincelada de la combinación de escenas y escenas, y sentí la amplitud y profundidad de la escritura china. cultura. ¡Es realmente una gran ganancia! Educa a los estudiantes para que lean libros antiguos modernos y escriban capítulos magníficos en sus últimos años. ¡Sé un joven caballero y compite con los tiempos!
El segundo punto son los objetivos y dificultades de la enseñanza.
(1) Objetivos didácticos
(1) El significado de cada frase.
②El tema de la canción.
(2) Puntos clave:
① Lee la canción en voz alta.
② Comprender los pensamientos y sentimientos expresados en esta canción y apreciar la concepción artística.
(3) Dificultad: Comprender los pensamientos y sentimientos expresados en esta canción y apreciar la concepción artística.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
① Los estudiantes de nuestra clase tienen una base deficiente en chino.
② Los conceptos, métodos y métodos para aprender chino están relativamente atrasados.
③La capacidad para aprender chino es débil y la alfabetización china es baja.
3. Métodos de enseñanza oral
La poesía y la prosa clásicas son obras de arte perfectas creadas por poetas chinos y de todas las épocas. Tiene un lenguaje hermoso, imágenes puras y hermosas, sentimientos sinceros, pinturas en color panamericanas, etc., que no tienen comparación con ningún otro arte. El poema de Ma Zhiyuan "Tianjingsha·Autumn Thoughts" es una obra maestra con altos logros artísticos. Para enseñar este tipo de Sanqu, primero debemos movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Permite a los estudiantes dominar habilidades básicas de manera sólida y también mejora el interés de los estudiantes, de modo que puedan infectarse como si estuvieran personalmente allí. Entonces, el principal método de enseñanza que utilizo es la enseñanza por ósmosis. Es decir, la belleza de la música se infiltra en la recitación y la belleza de la pintura se infiltra en la concepción artística, guiando así a los estudiantes a usar su cerebro para escribir, estimulando un pensamiento creativo profundo e inspirando sutilmente la inspiración artística en el disfrute estético.
4. Métodos de hablar y aprender
El chino clásico y el chino moderno son del mismo origen y tienen orígenes diferentes. No es difícil aprender, pero hay que generar confianza. La clave para aprender bien el chino clásico es desarrollar el sentido del lenguaje. Hay "tres elementos esenciales" para cultivar el sentido del lenguaje:
(1) Estar familiarizado con la recitación de textos, familiarizado con las expresiones y hábitos lingüísticos del chino clásico;
(2) Comprenda con atención y combine "palabras" con "palabras" y "significado" integrados en uno solo.
(3) Acumular vocabulario de forma activa.
5. Diseño del proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevos cursos
La poesía antigua es un tesoro en el corredor cultural chino El desarrollo de la poesía. en las dinastías Tang y Song alcanza su apogeo. La dinastía Tang fue la época más próspera para la poesía, y la poesía de la dinastía Song también fue bastante próspera. Aprendimos mucha poesía Tang y letras de canciones. Entonces, ¿cuál es una forma de arte que surgió después de la poesía Tang y las letras de las canciones?
Después de que los estudiantes respondieron, el maestro señaló: Yuan Qu. Entonces, ¿qué tipo de forma de arte es la Ópera Yuan? A continuación, estudiemos "Pensamientos de otoño de Tian Jing Sha" de uno de los "Cuatro maestros de la ópera Yuan": Ma Zhiyuan.
(2) Enseñanza del nuevo curso
1. Título de Blackboard: Tian Jingsha Qiu Si - (Ma Zhiyuan)
2. Introducción del autor e información relacionada:
p>
El profesor presentó el contenido relevante y les hizo saber a los estudiantes que Ma Zhiyuan es uno de los "Cuatro Grandes Maestros de la Ópera Yuan" y uno de los escritores con más Sanqu a principios de Yuan. Dinastía. Zaju está representado por el paisaje otoñal del Palacio Han, y Sanqu está representado por Dongli Yuefu. La ópera Yuan es una forma de arte que surgió después de la poesía Tang y las letras de las canciones, incluido el drama y el Sanqu. Zaju es un drama. Sanqu incluye a Xiaoling y Santao. "Tianjingsha · Pensamientos de otoño" es un poema en Sanqu.
3. Familiarízate con la lectura
“Nunca te cansarás de leer el artículo”. Al enseñar esta canción, tomé la lectura como punto de partida, leí intensamente y discutí la comprensión. sobre la base de la lectura Profundizar la comprensión y explorar los factores estéticos.
Primero, el maestro demuestra la lectura. "Lectura modelo" es "lectura modelo". La lectura demostrativa de los profesores es eficaz e inevitablemente estimulará el interés de los estudiantes por aprender.
En la lectura del ensayo modelo, los estudiantes están "interesados", "interesados en leer" y "pensando mientras leen".
Al mismo tiempo, la "lectura modelo" en sí misma "enseña reglas a los estudiantes" y puede guiarlos a leer en detalle. Después de leer, Fan descubrirá qué estudiantes leen mejor. La lectura modelo exitosa puede convertir las palabras en sonidos, lo que permite a los estudiantes tener un sentimiento de inmersión, resonando así con el autor y luego comprender el contenido ideológico de la canción y los sentimientos del autor, luego, dejar que los estudiantes lean más y memoricen más mientras leen; La guía del profesor, saborea la concepción artística en la guía de lectura. Esta lectura repetida no sólo cultiva el sentido del lenguaje de los estudiantes, sino que también les permite comprender sus connotaciones y sus ricos conocimientos.
Xiao Ling es una canción. El poema "Pensamientos de otoño" presta atención a una rima suave y es atractivo de leer. Tiene un "color de canción popular" y un pleno sentido del ritmo.
¿Qué rima con el poema “Pensamientos de Otoño”? ¿Qué palabras riman?
Entre ellos, "crow", "home", "horse", "xia", "ya" riman con "A". La armonía es hermosa, pero el tono es muy bajo. A menudo, una canción con un tono bajo puede despertar fácilmente los pensamientos de la gente. Qiu Si exagera fuertemente la atmósfera triste, expresa la melancolía de una persona que ha estado vagando por una tierra extranjera durante mucho tiempo y expresa directamente los pensamientos del autor. Además, presta atención al refinamiento de las palabras y tiene estrictos requisitos métricos. Sólo hay cinco frases y 28 caracteres que expresan vívidamente la soledad de un vagabundo errante. Por lo tanto, se utiliza una variedad de métodos de lectura en la enseñanza para enseñar a los estudiantes a leer vívidamente, alentarlos a leer en voz alta para recitar, mejorar su sentido del lenguaje, experimentar verdaderamente la concepción artística de "un pequeño puente y agua que fluye" y aprender a apreciar la belleza de la música. Este método de enseñanza infiltrativo es mejor que simplemente explicar el significado de las palabras. Los estudiantes disfrutan aprendiendo y son receptivos.
4. Saber
Comprender es comprender el significado que no está claramente expresado en el poema. Debido a que el lenguaje de la poesía clásica es nervioso y los poetas tienen la tradición de tallar palabras meticulosamente, es necesario leer el texto completo, conectar las oraciones anteriores y siguientes, combinar los antecedentes de la época del poeta y utilizar su propia experiencia de vida y razonable Usa tu imaginación para llenar los espacios entre oraciones. Capte el contenido básico del artículo en su conjunto, comprenda el propósito principal del artículo, capte así las palabras clave, discuta los sentimientos y experimente el poder expresivo de esas palabras clave.
Prueba el encanto artístico del artículo y consigue cierta referencia y beneficio. Los poetas de dinastías pasadas prestaron atención a la integración del "significado" y el "paisaje" para formar la concepción artística. El significado son los pensamientos y sentimientos expresados por el poeta, es decir, los sentimientos, y "jing" es el escenario descrito en el poema, es decir, los dos entornos "significado" y "jing", "emoción" y "jing"; se combinan orgánicamente y se unifican armoniosamente para formar un ámbito artístico.
¿Qué escena describe el poema “Pensamientos de Otoño”? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el autor?
Representa una maravillosa escena nocturna de finales de otoño y realmente expresa la soledad y la tristeza de las personas que han caído al fin del mundo. Aunque el estado de ánimo es bajo, tiene cierto significado social, por eso hay pinturas en el ambiente. Guío a los estudiantes a usar su imaginación y pintar en el ambiente con su estado de ánimo, lo que generará interés. Luego, ceda a la tentación de preguntar: ¿Cuántas escenas están escritas en las primeras frases de este poema? ¿Estas escenas son reales o virtuales? ¿Qué tipo de estado de ánimo expresa? ¿Cómo se expresa?
Después de que los estudiantes lo discutieron, lo resumí a tiempo: las primeras tres oraciones de Xiaoling usaron solo 18 palabras y escribieron nueve escenas: (en la pizarra): "enredaderas, árboles, cuervo, puente, agua, hogar, camino, viento, caballo", cada escena está precedida por un modificador, como "marchito, viejo, débil, pequeño, fluido, caballo". En este momento, la escena real expresa la soledad del vagabundo. (Escrito en la pizarra): Escena real. Este sentimiento se expresa a través de los ojos de Qiu Jing, quien es el medio de este sentimiento.
El paisaje lúgubre de "enredaderas marchitas", "árboles viejos" y "cuervos débiles" refleja el estado de ánimo profundo y desolado del poeta, que apenas afecta la nostalgia del vagabundo. La tercera oración "Old Road West Wind y Thin Horse" es solo el nombre del paisaje, pero estas tres palabras están llenas de atractivo: "Old Road" es desolado y solitario, "West Wind" es desolado y desolado, y "Skinny "Caballo" está cansado y débil. Ya no es una simple escritura. paisaje. La palabra "caballo flaco" aquí también debe incluir a la persona que monta el caballo, que es la parte principal. "Sunset" fue escrito en el momento en que "el hombre desconsolado está en el fin del mundo", que está claramente escrito para el vagabundo y refleja el estado de ánimo del vagabundo. El otoño puede fácilmente hacer que un viajero se sienta triste, especialmente en el sombrío crepúsculo, montando un caballo delgado y cansado hacia una tierra lejana solo, extrañando a la gente de su ciudad natal y esperando con ansias el largo camino por delante, que conmovió sus sentimientos y provocó una larga -Emoción duradera de tristeza. En este momento, es natural guiar a los estudiantes a amar su ciudad natal y amar su patria.
Luego continuaré extendiendo la imaginación y el pensamiento de los estudiantes hasta finales de otoño, recordándoles que conecten estrechamente las cosas tangibles y perceptibles con los colores obvios de finales de otoño y la tristeza invisible. Como resultado, el interés de los estudiantes se sublimó y se sintieron vívidos y concretos a través de expresiones tangibles. Finalmente, se les pidió que hicieran un dibujo de Qiu Si ellos mismos. Esto demuestra que la belleza de la pintura en poesía tiene una sutil influencia en los estudiantes, especialmente en aquellos que tienen esta afición. Usan su imaginación para convertir palabras en imágenes, en imágenes más concretas.
5. Escritura
Al leer, discutir y sentir, los estudiantes a menudo chocan con chispas de ideas. Cuando una persona piensa tranquilamente, puede sentir profundamente. Después de pensar, pudo combinar su experiencia personal con el texto para profundizar el impacto y formar una comprensión racional. Por lo tanto, después de que los estudiantes experimentaron la concepción artística de Qiu Si, les pedí que la imitaran y la reescribieran audazmente para inspirar inspiración artística. A través de este tipo de entrenamiento, podemos internalizar la belleza implícita percibida en nuestra propia experiencia emocional, haciéndola concreta y perceptible o elevándola a un nivel superior de pensamiento.
6. Resumen
El poema "Pensamientos de otoño" no solo tiene una concepción artística sobresaliente, sino que también contiene artes integrales como la belleza de la música y la pintura. Hemos aprendido este poema y hemos sido influenciados por todo tipo de belleza. Es digno de ser una obra maestra de alto logro artístico y la esencia de la cultura china. Por lo tanto, deberías leer más poemas excelentes y recibir diversas capacitaciones.
7. Tarea
Recitar este poema.
El antiguo poema "Tianjin Sha Qiu Si" decía que el maestro revisó el borrador de la segunda lección:
Hola a todos, soy el candidato número uno y el contenido de Mi discurso de hoy es Tianjin Sha Qiu Si. Comenzaré mi conferencia desde los aspectos de análisis de material didáctico, análisis de situación académica, objetivos de enseñanza, dificultades, etc.
Primero que nada, hablemos de los materiales didácticos.
Primero que nada, déjame hablarte de los materiales didácticos. Esta canción "Tianjingsha·Autumn Thoughts" pertenece a la tercera unidad del primer volumen de idioma chino de séptimo grado en la escuela secundaria. Esta unidad se centra principalmente en escribir poemas de paisajes, y esta canción de Yuan es una obra que combina emociones en paisajes y expresa emociones a través de paisajes, lo cual es poco común en la poesía clásica. Es una obra maestra que expresa vívidamente la tristeza de un vagabundo que lleva mucho tiempo deambulando en tan sólo 28 caracteres. Guíe a los estudiantes para que aprecien este excelente trabajo, que obviamente puede ayudarlos a mejorar su dominio del idioma.
En segundo lugar, hablemos de la situación de aprendizaje.
La estructura de conocimientos y el nivel cognitivo existentes de los estudiantes son la base y el punto de partida de la enseñanza de los profesores. Los estudiantes de séptimo grado con los que trato se encuentran en una etapa importante del desarrollo del pensamiento independiente. Su iniciativa y curiosidad por el conocimiento han mejorado mucho. Ya no les gusta aceptar pasivamente el conocimiento, sino que inicialmente han adquirido la capacidad de cooperar y explorar el aprendizaje de forma autónoma. Al mismo tiempo, a través de estudios previos, pueden obtener fácilmente una sensación de alegría y logro al aprender poesía leyendo en voz alta. Sin embargo, su dominio de las antiguas técnicas de escritura de poesía de combinar escenas y expresar emociones a través de escenas no está en su lugar, por lo que. no pueden comprender bien los sentimientos del poeta. Entonces, en el proceso, es necesario que lo hagan.
En tercer lugar, hablemos de los objetivos docentes.
De acuerdo con los nuevos estándares curriculares, combinados con los requisitos de la unidad y las características de este curso, he formulado los siguientes objetivos docentes: En términos de conocimiento y capacidad, los estudiantes pueden leer y recitar "Tianjingsha·Autumn Thoughts"; ser capaces de comprender las imágenes descritas y los pensamientos y sentimientos expresados en "Tianjingsha·Autumn Thoughts". En términos de proceso y método, a través de la comprensión de la descripción de la escena, se entrena la cualidad del pensamiento de la imaginación y la asociación, y se cultiva el pensamiento creativo. En términos de actitudes y valores emocionales, los estudiantes pueden desarrollar una cercanía emocional con su ciudad natal.
En cuarto lugar, hablar de las dificultades en la enseñanza.
Con base en los objetivos de enseñanza y una comprensión profunda de los materiales didácticos, determiné que el enfoque de enseñanza de esta clase es leer esta canción en voz alta y comprender la concepción artística de este poema. La dificultad es comprender. las ideas expresadas en esta canción.
Verbo (abreviatura de verbo) métodos de enseñanza oral y métodos de aprendizaje
La ideología rectora en la enseñanza del nuevo plan de estudios es dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y defender el concepto de "autonomía, modo de aprendizaje "cooperación e investigación". En base a esto, guiaré a los estudiantes para que utilicen el método de situaciones creativas, el método de preguntas y respuestas, el método de lectura, el método de discusión en grupo y otros métodos.
En primer lugar, presentaré la nueva clase creando situaciones y reproduciendo el audio de la lectura modelo, llevando a los estudiantes a la atmósfera profunda y triste de este poema, para que puedan comprender el tono emocional de el poema hay una comprensión preliminar y un deseo de explorar; luego a través de varias preguntas progresivas y tres lecturas de lectura extensiva, lectura intensiva y lectura de apreciación se analiza la imagen del poema y finalmente a través de la discusión grupal se guía a los estudiantes. comprender los sentimientos del poeta.
Sexto, hablemos del proceso de enseñanza
El siguiente paso es el último aspecto del contenido de mi conferencia y la parte más importante, el diseño del proceso de enseñanza. Con respecto a esta lección, seguiré cinco pasos para lograr mis objetivos de enseñanza, paso a paso.
(1) En primer lugar, crearé situaciones, introduciré nuevas lecciones y estimularé el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, la curiosidad y la investigación psicológica.
En esta sesión, reproduciré el audio de la canción de la dinastía Yuan "Tian Jing Sha Qiu Si" para acercar a los estudiantes a la situación y luego les preguntaré: "Estudiantes, ¿cómo se sienten después de escuchar esto? ¿Canción de la dinastía Yuan?" Basado en mi análisis del rendimiento académico muestra que mis alumnos ya tienen ciertas habilidades cognitivas emocionales. Supuse que mis alumnos podrían decir: "Es triste, es desolado, es triste, es triste". Luego pregunté: "Entonces, ¿de dónde viene esta tristeza y por qué el poeta se siente triste? Con esto pregunta, nos levantamos y estudiamos la nueva lección de hoy. En este momento, escribiré el título en la pizarra: Tian Jing Sha Qiu Si (Ma Zhiyuan)
(2) En segundo lugar, guío a los estudiantes a. Percibir el texto como un todo, que es la premisa del artículo. A través de la lectura preliminar, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del contenido básico que quieren aprender y comprender la idea general y la intención ideológica del artículo. Presentará los antecedentes del poeta y los conocimientos previos de la Ópera Yuan para guiar a los estudiantes a tener una comprensión inicial de la forma artística de la Ópera Yuan.
Permítanme presentarles primero al autor: "Ma. Zhiyuan, apodado Dongli, nació en Dadu (ahora Beijing) y fue un famoso ensayista de la dinastía Yuan. Una vez sirvió como funcionario en Jiangsu y Zhejiang, pero pronto abandonó su carrera oficial y se retiró al campo, donde escribió muchas obras de "suspiros". Al mismo tiempo, domina el conocimiento literario de Guan Hanqing, Wang Shifu, Bai Pu y Ma Zhiyuan, los cuatro maestros del drama Yuan. Luego presente la Ópera Yuan, "La Ópera Yuan es una forma de arte que surgió después de la poesía Tang y las letras de las canciones, incluidos Zaju y Sanqu. Zaju es un drama. Sanqu incluye a Xiaoling y Santao. "Tianjingsha · Pensamientos de otoño" es un poema en Sanqu.
Después de la introducción, guíe a los estudiantes a leer toda la clase juntos para tener una impresión preliminar.
(3) La enseñanza de la poesía antigua es "léala cien veces para ver su significado". significado ". La tercera parte es en profundidad. En el aprendizaje, guío a los estudiantes a leer intensivamente, tomando la "lectura" como línea principal, para que los estudiantes puedan obtener conocimientos durante la lectura y cultivar sus habilidades de autolectura y autocomprensión. y al mismo tiempo crear una sensación de imagen.
Sobre la base de mi percepción inicial en este momento en la pantalla, guíe a los estudiantes para que presten atención a los nueve tipos de escenario cubiertos por los primeros 18 personajes. en la obra, a saber, vid, árbol, cuervo, puente, agua, hogar, camino, viento y caballo (mientras escribe en la pizarra), y preste atención a estos modificadores para comprender el rico poder de representación y la precisión del modificador. Luego guíe a los estudiantes para que presten atención al método de escritura de combinación de escenas. Las primeras tres líneas son todas escenografías, sin mencionar al protagonista lírico, pero cada detalle del escenografía significa su existencia: "Ayahuasca", "árboles viejos". "cuervos débiles", "puentes pequeños", "agua que fluye" y "gente" son todo lo que ve; el "camino antiguo" es su destino; el "caballo delgado" es lo que monta y el "viento del oeste"; Estaba soplando sobre él.
En segundo lugar, el autor pintó una imagen tan vívida sin exageración ni alusión, creando una sensación de imagen para los estudiantes: un anochecer de otoño, en una carretera En la antigua y desolada carretera, el oeste el viento sopla fuerte y las hojas vuelan; al borde del camino, en los árboles viejos entrelazados con enredaderas muertas, los pájaros han regresado a sus nidos y cantan de vez en cuando, no muy lejos, en los escasos bungalows al lado del pequeño puente y; Agua corriendo, la gente se está preparando para cenar, cocinando cigarrillos. En ese momento, yo estaba montando un caballo delgado, caminando lentamente por el camino antiguo. No sé dónde puedo quedarme como un extraño. sentirse triste.
En segundo lugar, en la parte de estudio en profundidad, preguntaré "¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos refleja este poema y en qué poema clave se puede reflejar y guiar a los estudiantes?" discuta en grupos para obtener la respuesta.
Inspiración y resumen oportunos: las emociones del autor se pueden ver en "El hombre con el corazón roto en el fin del mundo". , el cuervo regresa a su nido, pero el vagabundo está lejos. No puede evitar extrañar su ciudad natal. Otros tienen hogares y disfrutan del calor, pero él no puede regresar. evidente
(4) Para aprender chino desde casa, se extiende fuera del aula para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. “Nunca te cansarás de leer el artículo. "Al enseñar esta canción, tomo la lectura como punto de partida, la lectura extensa, la lectura intensiva y la lectura. Sobre la base de la lectura, analizo los sentimientos, profundizo la comprensión y exploro los factores estéticos. Dejaré que los estudiantes discutan cómo ser más rítmico y emocional Después de la discusión, reproduciré el audio y guiaré a los estudiantes a resumir enredaderas muertas/árboles viejos/cuervos, puentes pequeños/agua corriente/familia, caminos antiguos/viento del oeste/caballos flacos.
El atardecer/atardecer, el hombre desconsolado/en/el ritmo del mundo.
(5) Al final de la lección, guiaré a los estudiantes para que resuman la lección en forma de mi resumen. Finalmente, asignaré tarea y pediré a los estudiantes que lean el poema en voz alta y lo reciten emocionalmente, para darse cuenta de su arte integral, incluida la belleza de la música y la pintura.
(6) Diseño de pizarra, mi diseño de pizarra, que ahora se muestra en la pizarra, es conciso y conciso, destacando los puntos clave, lo que puede ayudar a que mi enseñanza se desarrolle sin problemas.