La historia es aburrida, ¿cómo dar una buena clase de historia?
Primero, déjese guiar por la teoría
La teoría de la educación histórica en la escuela secundaria es inseparable de tres teorías básicas: la teoría del currículo, la teoría de la enseñanza y la teoría histórica. En pocas palabras, estas teorías nos dicen "qué enseñar", "cómo enseñar" y "con qué enseñar". En los primeros años de docencia, presté poca atención a la enseñanza de la teoría o incluso la ignoré. Siempre siento que enseñar teoría es vacío y aburrido. Es mejor ahorrar tiempo y dedicar más tiempo a la preparación de las lecciones. Poco a poco descubrí que si quiero dar una buena clase, debo tener la teoría de la enseñanza como guía. Aunque tengo mucha experiencia práctica y comprensión, muchas buenas prácticas son desconocidas y dispersas, lo que dificulta orientar la enseñanza futura.
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Si estudias teoría de la enseñanza en este momento, de repente te sentirás iluminado y tu nivel de enseñanza mejorará enormemente.
En segundo lugar, el conocimiento como soporte
Con la guía de la teoría, es inseparable del soporte del conocimiento de la materia. Especialmente para el departamento de historia, por un lado, por razones de espacio, solo hay unas pocas palabras sobre eventos históricos en los libros de texto, lo que no permite a los estudiantes tener una comprensión profunda de los eventos históricos, por otro lado; Los materiales de los libros de texto son representativos, no son representativos, pero la mayoría de ellos son materiales bien conocidos y no pueden despertar el interés de los estudiantes. En este momento, si el profesor de historia puede hablar extensamente en el aula, el interés de los estudiantes aumentará considerablemente y el ambiente del aula será muy activo.
En tercer lugar, la emoción sirve como auxiliar
Aunque la enseñanza de la historia tridimensional tiene como objetivo "las emociones, las actitudes y los valores", existe una tendencia común en las aulas de historia a " enfatizar el conocimiento sobre las emociones" Fenómeno. Por un lado, debido a las limitaciones del método de examen, las actitudes emocionales de los estudiantes no se toman en serio. Por otro lado, muchos profesores no son buenos para expresar emociones y las expresiones inapropiadas pueden hacer que la gente se sienta disgustada. Pero los pensamientos están inspirados por las emociones. Una clase de historia vívida y emocional definitivamente permitirá a los estudiantes experimentar la historia "en vivo" y los ayudará a fortalecer su dominio de los conocimientos básicos sobre la base de la comprensión.
Lo anterior es mi visión sencilla sobre cómo impartir una buena clase de historia. Sé que mis conocimientos son superficiales y sé que prepararme para una lección de historia requiere toda una vida de arduo trabajo y exploración. La enseñanza no tiene fin, así que definitivamente seguiré buscando ~