Escuché que la educación en la provincia de Jiangsu será reformada en 2009. ¿Qué gamba puede decirme el contenido específico de una vez?

Envió al Departamento Provincial de Educación y otros departamentos el documento "Acerca de una mayor estandarización

El comportamiento escolar de las escuelas primarias y secundarias es profundamente afectados por la educación de calidad.

Observar comentarios.

Todos los comités municipales y de condado (ciudad, distrito), todos los gobiernos populares de ciudad, condado (ciudad, distrito), todos los ministerios y comisiones de comités provinciales, todos los comités y oficinas provinciales y todas las unidades provinciales directamente bajo el jurisdicción:

Las "Opiniones del Departamento Provincial de Educación, el Departamento de Organización del Comité Provincial del Partido, el Departamento de Propaganda del Comité Provincial del Partido y el Departamento de Supervisión Provincial sobre una mayor regulación del comportamiento escolar de las escuelas primarias y secundarias y la implementación de una educación de calidad" han sido acordados por los líderes del Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial y ahora se los remitimos a ustedes. Combínelo con la realidad e impleméntelo concienzudamente.

Oficina General del Comité Provincial de Jiangsu del Partido Comunista de China

Oficina General del Gobierno Popular Provincial de Jiangsu

12 de junio de 2009

Acerca de una mayor estandarización de los pensamientos de China sobre el comportamiento administrativo en la escuela primaria

Opiniones sobre la implementación profunda de una educación de calidad

Departamento Provincial de Educación, Departamento de Organización del Comité Provincial del Partido, Provincial Departamento de Propaganda del Comité del Partido, Departamento de Supervisión Provincial

Para fortalecer aún más la gestión de las escuelas primarias y secundarias, estandarizar los comportamientos de funcionamiento de las escuelas, implementar una educación de calidad en profundidad y promover el desarrollo sólido y rápido de la educación básica. , de acuerdo con los requisitos nacionales pertinentes y combinados con la situación real de nuestra provincia, se presentan las siguientes opiniones.

En primer lugar, debemos poner en una posición importante la estandarización de los comportamientos de funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias y la implementación profunda de una educación de calidad.

La estandarización del comportamiento de las escuelas primarias y secundarias y la implementación profunda de una educación de calidad son requisitos inherentes para implementar plenamente la política educativa del partido y brindar una educación que satisfaga al pueblo. También es una necesidad práctica de mejorar. la calidad de la educación y la enseñanza y cultivar una nueva generación de personas de Jiangsu es una forma importante de profundizar la reforma de la educación y la enseñanza y resolver los difíciles y candentes problemas actuales de la educación básica. En los últimos años, la educación básica en nuestra provincia se ha desarrollado rápidamente, el nivel de popularización ha mejorado aún más, las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente, las reformas de sistemas y mecanismos se han profundizado y ha entrado en una nueva etapa que presta más atención a desarrollo de connotaciones y mejora de la calidad. Sin embargo, en general, todavía existen vínculos débiles y problemas en la educación básica, en particular, algunos lugares y escuelas tienen comportamientos irregulares en el funcionamiento escolar, como recuperar clases en violación de las regulaciones, realizar más exámenes, hacer más tareas. dormir menos son más prominentes. Los estudiantes están sobrecargados de trabajo académico, lo que restringe seriamente su educación. Ha garantizado el desarrollo sostenible y saludable de la educación e influido en el crecimiento saludable de los estudiantes jóvenes. Todas las localidades, departamentos y escuelas pertinentes deben concederle gran importancia y, con el espíritu de ser responsables de la causa y el futuro, comprender plenamente la importancia de regular las conductas de funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias y de implementar en profundidad una educación de calidad, además de mejorar el sentido de responsabilidad y urgencia, tomar medidas más poderosas y prestar mucha atención a este trabajo de manera efectiva y lograr resultados. Es necesario implementar estrictamente las normas nacionales y provinciales que regulan la conducta de las escuelas primarias y secundarias, adherirse al principio de "coordinación provincial, promoción gubernamental, resaltar los puntos clave, promoción general, fortalecer la supervisión, rendición de cuentas seria, abordar tanto los síntomas como las raíces". causas y la búsqueda de resultados prácticos". A partir de esto, utilizaremos el control de la excesiva carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria como un gran avance para establecer un orden educativo y docente que cumpla con los requisitos de una educación de calidad para garantizar que el nivel académico La carga de trabajo de los estudiantes de primaria y secundaria se reduce significativamente y el nivel de gestión escolar mejora significativamente.

2. Se deben hacer esfuerzos para solucionar los problemas pendientes de conducta escolar irregular.

(1) Está estrictamente prohibido emitir objetivos de admisión en las escuelas secundarias (escuelas intermedias). Adherirse al concepto correcto de desempeño y calidad educativos, y establecer y mejorar un sistema científico de evaluación y monitoreo de la calidad de la educación y la enseñanza de acuerdo con los requisitos de la implementación integral de políticas educativas y la profundización de la educación de calidad. Los departamentos y escuelas pertinentes en diversos lugares no pueden emitir indicadores de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria (escuela intermedia) de ninguna forma, no pueden clasificar, recompensar y castigar a los estudiantes según la tasa de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria (escuela intermedia) o resultados de los exámenes y no se les permite publicar el examen de ingreso a la escuela secundaria (escuela secundaria) de ninguna forma. En términos de calificaciones y tasas de inscripción, no se debe exagerar a los "estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en los exámenes de la escuela secundaria (escuela secundaria)".

(2) Controlar estrictamente el tiempo dedicado a las actividades docentes concentradas de los estudiantes en la escuela. Adherirse al principio de "la salud primero" y proteger eficazmente el derecho legal al descanso de profesores y estudiantes. Los estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato no deben pasar más de 6, 7 u 8 horas en la escuela todos los días. Los estudiantes no residentes no pueden participar en el autoestudio nocturno y los estudiantes residenciales no pueden participar en el autoestudio nocturno durante más de 2 horas al día. Está estrictamente prohibido organizar tutorías o exámenes culturales. No se permiten tareas en el primer y segundo grado de la escuela primaria. La tarea para estudiantes de secundaria y preparatoria, estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria está limitada a 1 hora, 1,5 horas y 2 horas por día, respectivamente.

Los estudiantes de primaria y secundaria deben participar en actividades deportivas escolares durante al menos 1 hora todos los días; garantizar que el tiempo de sueño de los estudiantes no sea inferior a 10 horas, 9 horas y 8 horas para las escuelas primarias, secundarias y preparatorias, respectivamente; . Está estrictamente prohibido que las escuelas primarias y secundarias organicen clases colectivas para cualquier nivel de grado durante los días festivos (incluidos los fines de semana, vacaciones de invierno y verano), u organicen clases colectivas en formas encubiertas, como clases de recuperación y tarifas de promoción.

(3) Implementar estrictamente el plan curricular nacional. Todas las localidades y departamentos pertinentes deben asignar profesores de diversas materias en las escuelas primarias y secundarias de acuerdo con los estándares establecidos e instar a las escuelas primarias y secundarias a implementar plenamente el plan curricular nacional. Todas las escuelas primarias y secundarias deben ofrecer todos los cursos de acuerdo con el plan curricular nacional, y no se les permite aumentar o disminuir los cursos y las horas de clase a voluntad, ni ajustar la dificultad de los cursos y el progreso de la enseñanza a voluntad, ni organizar a los estudiantes para participar en concursos diversos y competencias desleales que violan la normativa educativa. Los horarios escolares deben publicarse en las paredes y en línea, y deben estar sujetos a supervisión social. Antes de finalizar los cursos obligatorios del primer año de secundaria, no es necesario dividir a los estudiantes en clases con antelación.

(4) Estandarizar estrictamente la gestión de inscripción a exámenes. Los departamentos y escuelas pertinentes de diversos lugares deben estandarizar las materias de los exámenes y controlar estrictamente el número de exámenes. Las escuelas primarias y secundarias no pueden organizar exámenes culturales unificados de la ciudad o del condado (ciudad, distrito). En principio, no debería haber más de un examen de escuela primaria y no más de tres materias por semestre; no debería haber más de dos exámenes de escuela secundaria por semestre; Está estrictamente prohibido organizar a los estudiantes de secundaria para que participen en diversas formas de exámenes unificados, exámenes conjuntos o exámenes mensuales. Regular estrictamente la gestión de la inscripción. Las escuelas secundarias ordinarias no pueden inscribir estudiantes antes del examen de ingreso a la escuela secundaria, y las escuelas secundarias públicas ordinarias no pueden inscribir a estudiantes de toda la ciudad. Fortalecer la gestión del estatus de estudiante de secundaria ordinario y acelerar el establecimiento de una plataforma de gestión de red unificada para el estatus de estudiante de secundaria ordinario en la provincia. Acelere el ritmo de la reforma socializada de la inscripción al examen de ingreso a la universidad, implemente el registro en línea lo antes posible y la agencia de exámenes de admisión entregará los resultados del examen de ingreso a la universidad directamente a los propios candidatos. Las ciudades, los condados (ciudades, distritos), las escuelas y las clases no pueden compilar estadísticas ni publicar información como puntuaciones de exámenes de ingreso a la universidad individuales o colectivas, clasificaciones y tasas de admisión.

(5) Prohibir estrictamente las actividades ilegales en la implementación de la educación obligatoria. Implementar profundamente la Ley de Educación Obligatoria, prohibir estrictamente el establecimiento de escuelas clave y clases rápidas y lentas con varios nombres durante la etapa de educación obligatoria, y las que ya se han realizado deben ser limpiadas y canceladas. Ninguna escuela pública de educación obligatoria podrá convertirse en escuela privada, y la escuela reformada original deberá limpiarse y rectificarse en un plazo determinado. Las escuelas en la etapa de educación obligatoria se adhieren al principio de eximir a los estudiantes de los exámenes y matricularlos en el lugar más cercano. No se les permite inscribir a los estudiantes por adelantado ni realizar ningún tipo de examen selectivo en violación de las regulaciones. el rendimiento académico en diversas materias y la evaluación del grado profesional como base de admisión.

En tercer lugar, acelerar la construcción de conductas escolares estandarizadas en las escuelas primarias y secundarias e implementar una educación de calidad en profundidad.

Mecanismo de educación a largo plazo

(1) Explorar activamente formas efectivas de "reducir las cargas y aumentar la eficiencia". Profundizar la reforma del plan de estudios de educación básica, cambiar los conceptos educativos, mejorar los métodos de enseñanza, defender la independencia, la cooperación y el aprendizaje por investigación, fomentar la enseñanza heurística, utilizar tecnología educativa moderna para optimizar el proceso de enseñanza y mejorar continuamente la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. Implementar estrictamente las regulaciones nacionales sobre la gestión de material didáctico en las escuelas primarias y secundarias y cambiar efectivamente la práctica de depender de material didáctico para resolver tácticas de resolución de problemas. Alentar y elogiar a las escuelas avanzadas y a los maestros destacados que garantizan la calidad de la educación mejorando la eficiencia de la enseñanza dentro del tiempo de enseñanza prescrito, y promover vigorosamente las prácticas exitosas de "reducir las cargas y aumentar la eficiencia" en las regiones y escuelas avanzadas.

(2) Desarrollo y utilización de recursos educativos dentro y fuera del colegio. Enriquezca la vida extracurricular de los estudiantes y desarrolle activamente sus intereses, pasatiempos y especialidades. Abrir bibliotecas escolares, laboratorios, aulas de informática, deportes, educación artística y otros lugares para organizar a los estudiantes para que realicen una variedad de actividades extracurriculares de interés cultural y deportivo y actividades de práctica social. Preste atención al uso de los recursos educativos comunitarios y aproveche al máximo las funciones educativas de las bases de práctica de educación de calidad para jóvenes y las actividades extracurriculares, así como las bases de educación del patriotismo, las bases de educación de tradición revolucionaria, museos de ciencia y tecnología, museos, bibliotecas, etc. . Debería ser gratuito y estar abierto a estudiantes de primaria y secundaria según la normativa.

(3) Dando gran importancia a la construcción del equipo docente. Fortalecer la gestión y formación de los docentes, mejorar continuamente la ética profesional y el nivel de educación y enseñanza de los docentes, y aprovechar plenamente su papel principal en la estandarización del comportamiento escolar y la implementación de una educación de calidad. Debemos insistir en dar mayor protagonismo a la construcción de docentes rurales y capacitar a todos los docentes rurales. La provincia capacitará de forma gratuita a un grupo de profesores de escuelas primarias y secundarias rurales cada año, y varias localidades también organizarán la correspondiente formación docente para mejorar eficazmente la calidad profesional y las capacidades profesionales de los profesores rurales.

Promover activamente intercambios regulares entre directores y maestros de escuelas primarias y secundarias dentro del condado, llevar a cabo ampliamente actividades de asistencia pareada entre escuelas primarias y secundarias urbanas y rurales y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y el nivel de gestión de las escuelas rurales.

(4) Crear vigorosamente un ambiente social propicio para el crecimiento saludable de los estudiantes. Fortalecer la educación moral en las escuelas primarias y secundarias y construir activamente un sistema de red que conecte la educación escolar, la educación familiar y la educación social. Purificar aún más el entorno social y cultural y mejorar vigorosamente el entorno alrededor de las escuelas primarias y secundarias. Prestar atención a optimizar la educación familiar, orientar correctamente a los padres para que se preocupen por la salud física y mental de sus hijos y educar y gestionar a los niños científicamente. Estandarizar el comportamiento escolar de las instituciones de educación social no pueden realizar concursos de materias para estudiantes de educación obligatoria. Las escuelas primarias y secundarias no pueden alquilar edificios y locales escolares a instituciones sociales, ni impartir clases culturales bajo ningún nombre o en cooperación con fuerzas sociales. Detener resueltamente las tutorías remuneradas y prohibir a los profesores de primaria y secundaria aceptar trabajos a tiempo parcial en instituciones de educación social. Fortalecer la gestión diaria y el trabajo de seguridad de la escuela, establecer y mejorar el sistema de gestión de seguridad de la escuela y el mecanismo de respuesta a emergencias, implementar de manera efectiva diversas precauciones de seguridad y eliminar diversos peligros de seguridad de manera oportuna.

4. Garantizar que las escuelas primarias y secundarias tengan normas de comportamiento e implementen exhaustivamente medidas educativas de calidad.

(1) Implementar responsabilidades laborales. Los comités del Partido y los gobiernos en todos los niveles deben considerar la estandarización del comportamiento en el funcionamiento de las escuelas y la implementación profunda de una educación de calidad como un evento importante en la reforma y el desarrollo de la educación básica, insistiendo en que los principales líderes asuman la responsabilidad general y que los líderes a cargo sean responsables de garantizar que se implementen medidas y entendimiento ideológico. El departamento de organización debe considerar la estandarización del comportamiento de los directivos escolares como una parte importante de la evaluación de los cuadros y guiar a los cuadros dirigentes del partido y del gobierno en todos los niveles para establecer firmemente una perspectiva científica sobre el desarrollo y una visión correcta del desempeño educativo; el departamento de propaganda debe fortalecer a la opinión pública; propaganda de opinión, estandarizar el comportamiento de las entrevistas en los medios de comunicación y evitar el incumplimiento de las expectativas y la presentación de informes de responsabilidades. Los departamentos de supervisión deben supervisar a los gobiernos de nivel inferior y sus departamentos para que cumplan concienzudamente sus deberes e investiguen y traten seriamente las violaciones; y proponer metas y tareas, políticas, medidas y requisitos de trabajo para la promoción regional general, y estudiar seriamente y resolver los problemas pendientes. Todas las escuelas primarias y secundarias deben estandarizar la gestión interna de la escuela, corregir conscientemente los comportamientos ilegales en el funcionamiento escolar, formar un mecanismo de desarrollo para administrar las escuelas de acuerdo con la ley y administrar las escuelas con autodisciplina, e implementar verdaderamente los requisitos para estandarizar las escuelas. -Introducir comportamientos en todos los aspectos del currículo, la enseñanza, la evaluación, la gestión, etc.

(2) Estricta supervisión e inspección. Debemos llevar a cabo concienzudamente una supervisión especial y una supervisión aleatoria para estandarizar el comportamiento escolar de las escuelas primarias y secundarias, y descubrir y supervisar rápidamente la rectificación de los problemas existentes. Todas las localidades deben incorporar comportamientos estandarizados de funcionamiento escolar en las evaluaciones, elogios y premios relacionados con la ciudad, el condado (ciudad, distrito) y la escuela, e incluirlos en la evaluación y evaluación de directores y maestros. Nuestra provincia implementará un "veto de un voto" para las áreas y escuelas que violen las regulaciones escolares y tengan serios problemas en la evaluación de la supervisión educativa del gobierno a nivel de condado, la evaluación de los niveles regionales de modernización de la educación y los condados avanzados para el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. , condados avanzados para una educación de calidad y evaluaciones armoniosas de los campus. Los gobiernos y los departamentos de educación de todos los niveles deben, de acuerdo con los principios de "gestión territorial" y "quien esté a cargo, ser responsable", responsabilizar estrictamente cualquier violación importante de las regulaciones escolares dentro de sus respectivas regiones administrativas, y responsabilizar seriamente a los líderes relevantes. y personas responsables que rindan cuentas.

(3) Fortalecer la publicidad y orientación. Hacer pleno uso de los periódicos, la televisión, la radio, Internet y otros medios de comunicación para dar amplia publicidad a los modelos avanzados y las experiencias exitosas en la estandarización del comportamiento escolar y la implementación de una educación de calidad, y guiar a toda la sociedad para establecer un concepto científico de talentos y educación. Es necesario fortalecer la supervisión de la opinión pública y exponer a las unidades e individuos con violaciones graves y violaciones graves. Los departamentos de educación y las escuelas de todos los niveles deben asumir compromisos públicos con el público, establecer líneas telefónicas directas y correos electrónicos para denunciar, verificar cuidadosamente las infracciones denunciadas, anunciar los resultados al público y aceptar activamente la supervisión del público, los padres y los medios de comunicación, a fin de Estandarizar los comportamientos escolares y profundizar Implementar una educación de calidad para crear un buen ambiente.

Palabras clave: Aviso de Dictamenes sobre Educación de Calidad en Educación Primaria y Secundaria.

Publicado por la Oficina General del Comité Provincial de Jiangsu del Partido Comunista de China el 12 de junio de 2009