Preguntas del examen de ingreso a la universidad en inglés antiguo
La sección de inglés del examen de ingreso a la universidad de 2011 tiene 116 propuestas independientes de provincias, municipios y regiones autónomas, además de tres conjuntos de pruebas nacionales. En los trabajos, las preguntas del examen de inglés se pueden describir como "cien flores florecen", lo cual es vertiginoso y un placer para la vista. Ahora que el examen de ingreso a la universidad se ha calmado, al hacer un balance de las preguntas de opción múltiple en inglés del examen de ingreso a la universidad de 2011, puede encontrar los siguientes diez temas candentes.
Tema candente 1: Tiempo verbal y voz
El uso integral del tiempo y la voz es un tema candente. Por ejemplo, el uso correcto de los tiempos en el contexto, el eco del tiempo de la cláusula principal y los patrones de oraciones fijas.
Ejemplo 1: ¡Vaya, Jack, te ves tan cansado! (Pregunta 23 del documento de Jiangsu)
Bueno, alquilé una casa y tengo que terminar el trabajo mañana.
A. está pintando b. pintaré
C. He estado pintando la casa hasta ahora y no lo haré. capaz de terminarlo hasta mañana.
No hiciste lo que se suponía que debías hacer y me preocupa que el profesor te culpe. (Sichuan Volumen No. 18)
A. Se espera
C Se espera
Al analizar D sin enfatizar al ejecutor de la acción, es necesario. Utilice la voz pasiva y elija entre B y D; la acción "esperada" ya ha ocurrido antes, así que utilice el tiempo pasado.
Tema candente 2: Uso de verbos sin predicado
Especialmente las formas V-ing y V-ed como atributos, adverbiales, complementos e infinitivos como adverbios, omitiendo complementos de objeto e infinitivos.
Ejemplo 3 Este jubilado donó la mayor parte de sus ahorros a la escuela dañada por el terremoto de Yushu, permitiendo a los estudiantes regresar a las aulas. (Jiangsu Volumen No. 28)
A. Hazlo posible
C. Hazlo posible
Analizar las condiciones favorables... como adverbial de un presente. Frase de participio, que indica el resultado tras su donación. Haber habilitado es el participio presente perfecto, lo que indica que sucedió antes de que donara dinero, lo cual es ilógico. Si enable se usa como adverbial de propósito al comienzo de una oración, puede ir seguido o no de una coma, pero al final de la oración, no hay ninguna coma delante. Si hay una coma, solo se usa comúnmente para expresar resultados inesperados.
Ejemplo 4: Llamé para preguntar sobre este puesto
_ _ _ _ _En el "China Daily" de ayer. (Beijing Volumen No. 25)
A. Anunciado
C. Anuncio d. Anunciado
Analizar un participio pasado como atributo, posición y relación de la publicidad es pasiva; el tiempo adverbial ha pasado. Si el adverbial de tiempo es futuro, elija b.
Tema candente 3: El uso de varias oraciones compuestas
Incluidas cláusulas sustantivas, cláusulas atributivas y cláusulas adverbiales, examinando principalmente la elección de las palabras introductorias y el orden de las palabras.
Ejemplo 5 La cafetería recién construida, las paredes están pintadas de verde claro, para nosotros es realmente un lugar tranquilo, especialmente después de un arduo trabajo. (Jiangsu Volumen No. 32)
A.
Analizar preposiciones y pronombres relativos para guiar la cláusula atributiva que expresa las paredes de la cafetería. What y it no pueden introducir cláusulas atributivas; no pueden colocarse después de una preposición.
Ejemplo 6 Para mejorar la calidad de nuestros productos, solicitamos opiniones de _ _ _ _ _ que han utilizado el producto. (Chongqing Volumen No. 25)
A. Quién
C. Cuál d. Cuál
Los puntos de prueba de análisis se utilizan como cláusulas de objeto para pedirle a alguien algo; enfatizar según la situación, sin importar quién haya usado estos productos.
Tema candente 4: Análisis del significado de verbos (frases)
Este artículo examina principalmente el análisis de verbos de uso común o verbos y frases verbales multifuncionales.
El día de la inauguración de la Exposición Mundial de Shanghai, la actitud de los extranjeros hacia la Exposición Mundial fue _ _ _ _ _. (Jiangsu Volumen No. 24)
A.b. Logrado
C. Adjunto d.
c significa que miles de invitados extranjeros se sienten atraídos por la Exposición Universal de Shanghai. .
Asistir, "asistir, atender"; alcanzar, "obtener, alcanzar"; atraer, "atraer"; adjuntar, "adjuntar, conectar"
Ejemplo 8 Sam aprendió algo simplemente observando a otros operando computadoras. (Shandong Volumen 27)
A. creció b. levantó la cabeza
C levantó d. En c, Sam aprendió algunos conocimientos de informática simplemente observando a otros operar computadoras. Recogido significa "aprendido por accidente" y también significa "recogido; dejar que alguien lo monte y lo transporte; empacarlo, limpiarlo; empezar de nuevo", etc. Criar significa "criar, educar; criar; vomitar". Mirar hacia arriba significa "mirar hacia arriba; mejorar, mejorar; pedir consejo". Establecer significa "establecer, establecer; causar, producir".
Punto destacado 5: El uso de objetos
Este artículo examina principalmente el uso básico de artículos indefinidos y artículos definidos, así como artículos cero y colocaciones fijas. Se pone más énfasis en las habilidades integrales de aplicación del lenguaje, lo que está totalmente en línea con el concepto del nuevo plan de estudios.
Ejemplo 9 _ _ _ _ personas de todos los ámbitos de la vida están trabajando duro para _ _ _ _el nuevo Jiangsu, lo que ha dejado una profunda impresión en los turistas aquí. (Jiangsu Volumen No. 21)
A. No completes este
C.; > Análisis 1 Shoukong, personas de todos los ámbitos de la vida, no pertenecen a referencias específicas y no utilizan artículos; en segundo lugar, hay un adjetivo nuevo delante de Jiangsu, por lo que se agrega el artículo A para indicar un Jiangsu completamente nuevo.
Si nos sentamos en la primera fila del autobús tendremos mejor visión. (Shandong Volumen No. 22)
A. No completar b. No completar a
C.; La pregunta C examina el uso de artículos en contextos específicos. Si nos sentamos en la parte delantera del autobús tendremos una mejor vista. Al expresar "el frente del espacio", se debe agregar el artículo antes del frente; tener buena visión es una colocación habitual, que significa "visión amplia y buena visión", por lo que el elemento C se ajusta al contexto.
Punto de interés 6: Uso de sustantivos
Este artículo examina principalmente el análisis del significado de los sustantivos, las frases fijas y la coherencia entre sujeto y predicado.
Ejemplo 11 Este médico es bueno tratando enfermedades cardíacas y nunca acepta ningún regalo de los pacientes, por lo que tiene un muy buen _ _ _ _ _. (Jiangsu Volumen No. 22)
A. Expectativas b. Reputación
C. Contribución d.B Análisis de reputación, "credibilidad"; "expectativa"; contribución, "contribución" civilización, "civilización".
Barbara es fácilmente reconocible porque es la única mujer que lleva vestido. (Documento Nacional 2, Pregunta 9)
A. Usado
C. Ya usado
Análisis B Cuando "uno de sustantivo plural" es el sujeto, El el verbo está en forma singular; cuando se usa "uno del sustantivo plural" como antecedente, el verbo de la cláusula atributiva está en forma plural; cuando se usa "el (único) sustantivo plural" como antecedente, el verbo de la cláusula atributiva es; en forma singular.
Punto destacado 7: Verbos modales
Este artículo examina principalmente el uso de verbos modales para expresar especulaciones y, ocasionalmente, examina varios usos de los verbos modales.
Jack describe a su padre como un hombre de carácter fuerte que hace años era un niño valiente. (Volumen Anhui, Pregunta 32)
A. Será lo mejor
C Debe ser
Analizar la pregunta d. investigar y pensar Para el uso, usar debe ser/hacer para la especulación presente; usar lo que se debe hacer para especular sobre acciones actuales, la especulación sobre el pasado es definitivamente útil.
Vi esa película y me dio sueños horribles. (Shandong Volumen No. 25)
A. No debería b. No es necesario
C. No
Analiza la pregunta A y examina el uso de los verbos modales. No debería haber visto esa película, me daba pesadillas.
Hicimos cosas que no deberíamos haber hecho.
Punto activo 8: Patrones de oraciones especiales
Como oraciones omitidas, oraciones enfatizadas, oraciones invertidas, etc.
Los experimentos demuestran que el ejercicio moderado, si se realiza con regularidad, puede mejorar nuestra salud. (Zhejiang Volumen No. 8)
A. ejecución en curso
C. ejecución
Al analizar el tiempo de C, la condición o la cláusula adverbial, la cláusula principal. El sujeto y el sujeto son iguales y la cláusula contiene el verbo be, entonces el sujeto y el verbo be en la cláusula se pueden omitir juntos. En esta pregunta, cuando se omite if, son adverbios condicionales introductorios.
El éxito de John no tuvo nada que ver con la buena suerte. Años de duro trabajo le han convertido en lo que es hoy. (Hunan Volumen No. 25)
A. ¿cuando?
Análisis D Esta pregunta se centra en el patrón de oración "Es/era... que..." y enfatiza los años de arduo trabajo del sujeto en la oración.
Tema candente 9: Uso del modo subjuntivo
Comprueba el uso básico de esta gramática y su uso en otras cláusulas.
George va a hablar sobre la geografía de su país, pero me gustaría que hablara más sobre su cultura. (Jiangsu Volumen No. 34)
A.b. Resaltar los puntos clave
C Ser capaz de concentrarse
El análisis B prefiere agregar cláusulas y usar el modo subjuntivo. . Si significa lo contrario del presente, use el tiempo pasado del verbo.
Ejemplo 18 Por razones de seguridad, los maestros sugieren que los padres _ _ _ _ sus hijos menores de 12 años vayan en bicicleta a la escuela. (Fujian Volumen No. 29)
A. No permitido
C.d. No permitido
El modo subjuntivo debe usarse en la cláusula objeto, en " Después de "asistencia", "comando", "comando", "sugerencia", "recomendación", "solicitud", "requisito", "necesidad" y "deseos", se pueden omitir.
Punto destacado 10: Proyecto de concepto funcional
Céntrese en las capacidades de aplicación práctica en situaciones.
Ejemplo 19: ¿Crees que puedes hacerlo sin ayuda? (Shandong Volumen No. 21)
—______ Esta no es la primera vez para mí.
R. Date prisa
C. No del todo d. No te preocupes
Analizar y examinar el uso del lenguaje comunicativo. Según el contexto posterior, esta no es la primera vez para mí, la respuesta debería ser "no hay problema, no te preocupes", por lo que el elemento D se ajusta al contexto.
Estrategias para la realización de exámenes
1. Tiempo y voz: Los candidatos deben estar familiarizados con la composición y composición de los diez tiempos verbales comunes y la voz pasiva exigidos por los "Estándares del Currículo de Inglés de Escuela Secundaria". (Borrador experimental)". Al responder preguntas de tiempo y voz, debes combinar el contexto, captar los adverbios de tiempo y las conjunciones subordinantes y prestar atención al eco tenso de la cláusula principal.
2. Verbos sin predicado: domina el uso básico y las diferencias de infinitivos, participios y gerundios. Preste atención a la relación entre los verbos sin predicado y sus sujetos lógicos, y elija verbos sin predicado que expresen significados activos o pasivos.
3. Oraciones complejas: cada una de las tres citas de cláusulas principales tiene sus propios trucos: la selección de citas de cláusulas sustantivas adopta la estrategia de "completar lo que falta" en la cláusula; en la cláusula atributiva es necesario “fijar cuál es el antecedente en la cláusula atributiva, y utilizarlo como pronombre relativo como sujeto, objeto o atributivo, y como adverbio adverbial”; la cláusula adverbial depende del significado de la oración
4. Verbo (frases): los candidatos deben estar familiarizados con el uso de los verbos comunes, leer más periódicos y publicaciones periódicas en inglés y escuchar tantos programas de enseñanza de inglés como sea posible. , preste atención al fenómeno de la polisemia o los géneros múltiples de una palabra, y preste especial atención al uso de algunos verbos comunes.
5. Artículos: Los candidatos deben dominar el uso de artículos indefinidos para referencia general y artículos definidos para referencia específica. También deben estar familiarizados con la concretización de sustantivos abstractos y la abstracción de sustantivos concretos. cero artículos y uso fijo.
6. Sustantivos: Los candidatos deben dominar los sustantivos contables y sus formas singulares y plurales (especialmente palabras extranjeras), los sustantivos incontables y los nombres propios, el caso posesivo de los sustantivos y prestar especial atención al análisis de sinónimos y frases comunes. .
7. Verbos modales: los candidatos deben estar familiarizados con el uso básico de los verbos modales de uso común, centrándose en el uso especulativo del presente, presente y pasado en oraciones afirmativas y negativas, así como en necesidad y desafío. como verbos modales y significados sustantivos Uso del verbo.
8. Patrones de oraciones especiales: los candidatos deben prestar atención a que los patrones de oraciones especiales a menudo tienen sus propios signos específicos y la estructura de la oración es relativamente fija. Deben ser buenos para captar palabras clave al responder preguntas, y luego. Resolver las preguntas basándose en el conocimiento acumulado.
9. Modo subjuntivo: Los candidatos deben dominar las tres fórmulas del modo subjuntivo (tiempo presente, tiempo pasado, tiempo futuro) y su uso en oraciones invertidas, oraciones condicionales complejas, oraciones condicionales implícitas y otras aplicaciones de cláusulas. .
10. Pensamiento funcional: los candidatos deben dominar once pensamientos funcionales y veinticuatro preguntas, prestar especial atención a las diferencias entre los estilos de pensamiento en inglés y chino y utilizar un lenguaje apropiado.