¿Cómo responder a las dieciocho preguntas clásicas de las entrevistas en los exámenes de selección de docentes a lo largo de los años?
2. En educación, la educación familiar juega un papel protagonista.
3. ¡La diferencia es enorme!
Los profesores son estudiantes y los profesores generalmente son expertos y compañeros.
En términos generales, el tiempo de conferencia es de una clase y el tiempo de conferencia es de diez minutos.
El foco de la discusión es cómo manejar los materiales didácticos, cómo superar los puntos difíciles y cómo escuchar las conferencias.
4. Le permitirá adquirir una experiencia exitosa.
5. Si es voluntarioso, déjelo llevarse más con los demás, experimentar la calidez y la calidez de las relaciones humanas y ayudar a los demás a cultivar el amor. Además, no tiene paciencia y no le gusta estudiar. ¿Será porque ha entrado en la adolescencia y tiene pensamientos rebeldes? Quizás no le interese estudiar. Léale más historias sobre el crecimiento de personajes famosos y artículos inspiradores. Otra posibilidad es que esté impaciente porque no es bueno estudiando. Quería estudiar mucho pero no tenía otra opción. Comuníquese más con él y encuentre formas apropiadas de cultivar su interés en aprender.
6. Por supuesto, cada alumno es diferente y tiene su propio carácter y personalidad, por lo que el camino de crecimiento de cada uno también es muy diferente. Por supuesto, comprender a los estudiantes permitirá que cada estudiante obtenga el conocimiento que merece y se embarque en su propio camino irrepetible hacia el éxito, pero a veces los profesores pueden no hacerlo tan bien como los estudiantes. Esto es especialmente cierto para la universidad o la edad adulta, pero para toda la vida. Por supuesto, a China no le está yendo bien en este momento.
7. Según mis más de diez años de experiencia docente, creo que es más rentable ser profesor de clase.
Mis pensamientos son los siguientes:
En primer lugar, podemos absorber conceptos educativos avanzados y mejorar nuestro nivel de gestión docente. El profesor de la clase no solo debe completar las tareas docentes de la materia, sino que también debe ser un buen administrador. Se deben abordar todos los asuntos mayores y menores. Intuitivamente, el tiempo dedicado a estudiar puede ser relativamente pequeño. Pero, por otro lado, para absorber constantemente conceptos educativos avanzados, a menudo miro y recopilo información relacionada con la educación y mejoro sutilmente mi nivel de gestión.
En segundo lugar, intercambia experiencias y acelera tu propio crecimiento. El trabajo del director es muy complicado. Para lograr mejores resultados de gestión, a menudo intercambio mi experiencia educativa con otros profesores de la clase, y hay errores y aciertos. Todos se prestaron más atención y pensaron unos en otros, se prestaron más atención y cuidado unos a otros. La comunicación y el pensamiento entre pares es como un poderoso catalizador que acelera mi crecimiento.
En tercer lugar, se ha potenciado el espíritu de reflexión. Aprender y escuchar son los procesos mediante los cuales el profesor de clase acumula experiencia. La tecnología de red en las condiciones de información modernas proporciona una plataforma para el desarrollo de los profesores de clase. Escribí notas y diarios educativos, escribí historias de crecimiento sobre cómo llevarme bien con mis hijos y las publiqué en Internet para comunicarme. Más tarde, simplemente establecí mi propio blog educativo y mi propia casa. Escribir me permite saborear el éxito y la felicidad que aporta la comunicación, y el trabajo del profesor de clase refina enormemente mi espíritu reflexivo.
Así que, aunque ser profesor de clase es muy difícil, tiene efectos inmensurables en mi rápido crecimiento como profesor excelente.
8. Los profesores no tienen que soportar la soledad. Llevarse bien con los estudiantes depende de su carisma.
Los profesores pobres no tienen que proteger esta "tierra pura" porque el país no la ignorará.
Mi profesión no es la de profesora, y ser profesora no es mi sueño.
Sin embargo, creo que lo mejor de ser profesor es dejar que los alumnos se descubran a sí mismos.
9. La cultura de clase se refiere al concepto de unidad y cohesión de una clase.
Como profesor de clase, podemos construir una cultura de clase a partir de los siguientes puntos:
1. Organizar reuniones temáticas de clase con regularidad para crear oportunidades para que los estudiantes participen activamente en las actividades de clase.
2. Elegir democráticamente a los cuadros de la clase, permitiendo a los estudiantes elegir a su persona a cargo favorita para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por participar en las actividades de la clase.
3. Establecer actividades de clase, como organizar salidas de clase, planificar periódicos de pizarra y establecer publicaciones de clase.
4. Hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los estudiantes, trabajar junto con los estudiantes para progresar juntos.
5. Fomentar la participación de los alumnos en las actividades del grupo escolar y mejorar la cohesión de la clase.
10. Con el aumento de trabajadores migrantes rurales, los niños abandonados se han convertido gradualmente en una dificultad en la educación primaria rural. Son jóvenes, tienen poca capacidad de autocuidado y carecen del cuidado que merecen por parte de sus padres. Entre los principales aspectos de la educación, la educación familiar queda en blanco. La aparición de niños abandonados ha desencadenado una serie de problemas en la educación básica, como el problema de los estudiantes inmigrantes, los menores, etc., que no sólo afecta al crecimiento saludable de estos niños, sino que también afecta a la calidad de la población rural y la política nacional de popularizar la educación obligatoria de nueve años. Es una cuestión social digna de consideración y atención.
La escuela también carece de buenas estrategias para el manejo de estos niños abandonados y sus esfuerzos son limitados. No hay internados en las zonas rurales y las escuelas sólo pueden encargarse de la parte escolar. Después de ir a la escuela, no hay nadie que supervise y enseñe su aprendizaje de palabras, y su vida carece de control y orientación. Esto es un dolor de cabeza tanto para las escuelas como para los profesores. El autor cree que los niños abandonados se han convertido en un problema común y espinoso en la educación rural. Para resolver el problema es necesaria una gestión integral: ayudar a los padres a superar el nuevo concepto de lectura inútil, tener previsión y enseñar a los niños a convertirse en adultos talentosos; deben establecerse en las aldeas como una unidad de aprendizaje, grupos de ayuda mutua para ayudar a los niños abandonados a aprender bien; las escuelas deben establecer archivos para los niños abandonados y equiparlos con maestros psicológicos especializados para comunicarse con ellos de manera oportuna y ayudarlos a desarrollarse bien; hábitos de vida y cualidades de aprendizaje, y cultivar sus sólidas personalidades, acelerar el sistema de internados rurales. En términos de construcción de escuelas, cada departamento municipal debe tener una o dos escuelas de este tipo para satisfacer las necesidades de este grupo, resolver las preocupaciones de algunos padres y; garantizar que estos niños completen con éxito la educación obligatoria de nueve años del sistema, para que puedan crecer sanamente y convertirse en parte de la industria de la construcción de talentos útiles del país.
En resumen, los niños abandonados siempre han perturbado el desarrollo de la educación rural. Ha preocupado a algunas familias y ha afectado el crecimiento saludable de algunos niños. Esto es digno de toda la sociedad.
11En primer lugar hay que impartir bien la clase. Como profesor de clase, sólo podrás obtener el reconocimiento de tus compañeros si primero te conviertes en un excelente profesor.
En segundo lugar, sea bueno captando el ambiente general de la clase. El maestro de la clase debe prestar atención a la atmósfera general de aprendizaje, la atmósfera de entretenimiento y la atmósfera de actividad de la clase, y ser bueno para captarlos y guiarlos. Por ejemplo, mi ex profesor de clase veía que a sus compañeros no les gustaba hacer ejercicios de radio, por eso siempre contaba historias de su juventud para dar ejemplo a todos. Si el profesor de la clase no aboga por esto, a nadie le importará, el ambiente de la clase será malo y la cohesión será pobre.
La segunda son las habilidades comunicativas. De lo que estoy hablando aquí es de la capacidad de comunicarse individualmente con los compañeros de clase. Debido a que la personalidad y los fundamentos de cada estudiante son diferentes, el maestro de la clase debe comprender que se deben utilizar diferentes métodos de comunicación para diferentes estudiantes. Cómo hacer sugerencias precisas y hacer críticas pertinentes es lo que el director debe dominar.
Por último, debe estar la capacidad de observación. El maestro descubrió muchos problemas en la clase y pocos estudiantes tomaron la iniciativa de buscar ayuda del maestro. En este momento, es necesario que el profesor de la clase preste mucha atención a los cambios de cada alumno. Necesitamos centrarnos en nuestras calificaciones y nuestras vidas. Si los estudiantes descubren que el maestro de la clase se preocupa por ellos cuando tienen dificultades, definitivamente los ayudará a crecer.
¡No quiero hacerlo, estoy cansado!