Las principales características de la educación en la sociedad antigua
1. Se han creado instituciones educativas especializadas y personal docente.
Con el avance de la productividad y el desarrollo de la sociedad, las escuelas en la sociedad antigua han comenzado a convertirse en una función y proceso social independiente. Los trabajadores mentales se separaron gradualmente de los trabajadores manuales y surgió personal especializado en educación vocacional.
2. Naturaleza de clase distintiva y jerarquía estricta
En la sociedad antigua, las escuelas eran herramientas de gobierno de clase. Al mismo tiempo que selecciona y hereda la cultura, también asume la doble tarea de cultivar talentos para la clase dominante y educar o engañar al pueblo. Tiene una clase, casta o color religioso distintivo.
3. La separación y oposición entre educación y trabajo productivo.
La escuela está separada del trabajo de producción social y transmite principalmente algunos conocimientos militares, morales o religiosos relacionados con la vida social. Las humanidades ocupan un lugar importante en la escuela.
4. Los métodos educativos abogan por los libros, la lectura aburrida y la memorización.
Los métodos educativos de la sociedad antigua abogaban por los libros, el aprendizaje de memoria, el castigo corporal forzado y la disciplina con palos. Aunque la sociedad antigua introdujo muchas innovaciones en los métodos educativos a través de prácticas educativas ricas, en general, los métodos de enseñanza eran simples, prevalecían los castigos corporales y el nivel de enseñanza se mantuvo en un nivel bajo.
5. Un sistema educativo con escuelas públicas y privadas paralelas.
En la sociedad antigua, con el aumento de la demanda de educación de la gente, no solo aparecieron el sistema educativo escolar establecido por el estado y los gobernantes, sino también las escuelas privadas. El sistema educativo mostró las características tanto de oficial como de privado. educación.
Además, también ha surgido la forma de enseñanza de enseñanza individual o enseñanza individual colectiva. Debido a las limitaciones del desarrollo de las fuerzas productivas en la sociedad antigua, la forma organizativa de educación era principalmente la enseñanza individual. La ventaja más obvia de esta forma de enseñanza es que los profesores pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, pero la desventaja es que la eficiencia educativa es baja.
2. La educación en la sociedad china antigua
1. Conceptos de educación en la sociedad antigua
Según los diferentes períodos históricos, la educación se puede dividir en educación de la sociedad primitiva. y educación en la sociedad esclavista y educación en la sociedad feudal (denominadas colectivamente educación antigua), educación capitalista y educación socialista.
La educación en la antigua China En la literatura china antigua, la palabra educación apareció por primera vez en "Corazón y Mente" de Mencio "para educar los talentos del mundo". . "Shuowen Jiezi" explica que "la enseñanza es el efecto de aplicarla"; "la educación es formar bien a los niños", la educación es enseñar y educar a las personas.
En las sociedades primitivas, la educación antigua la impartían principalmente los mayores a través de actividades prácticas y se transmitía de forma oral. Hacia el año 3000 a. C. ya existían "escrituras" y "jeroglíficos". Con la escritura, naturalmente habrá instituciones especializadas en la enseñanza y el aprendizaje. En ese momento se llamaba "Chengjun" y fue el primer brote de la escuela.
2. Educación oficial
El surgimiento, desarrollo y declive de la educación oficial central estuvieron en consonancia con el desarrollo político y económico de la sociedad feudal de China y sirvieron al mismo.
En la dinastía Xia, existía una escuela formal con la enseñanza como parte principal, llamada "xuetang". La dinastía Zhou Occidental fue el apogeo de la sociedad esclavista y la organización escolar estaba relativamente completa. En ese momento, se dividía en estudios chinos y estudios rurales.
La dinastía Han prestó especial atención al desarrollo de los estudios oficiales, centrándose en los estudios imperiales. La Escuela Hongdu fundada a finales de la Dinastía Han del Este, la historia, el confucianismo y la metafísica de las Dinastías del Sur, y la caligrafía, la aritmética, el derecho, la medicina, la pintura y las artes marciales fundadas en las dinastías Tang, Song y Ming. Todas las escuelas especializadas se establecieron para cultivar ciertos talentos especializados. Además, también hay estudios sobre ciencia y metafísica, como los mantras prohibidos de la dinastía Tang y la defensa de la metafísica, todos los cuales pertenecen a escuelas especializadas.
El emperador Wen de la dinastía Sui estableció el templo Guozi, que pasó a llamarse Guozijian durante el reinado del emperador Yangdi de la dinastía Sui. Este fue el comienzo del establecimiento de instituciones de gestión educativa especializada en China, que duró hasta el siglo XIX. Dinastía Qing. El Imperial College y el Imperial College fueron los principales lugares para cultivar talentos en la dinastía feudal. Han acumulado una gran experiencia valiosa en la gestión de escuelas y la educación de la gente, el éxito académico y el desarrollo de exámenes imperiales, y ocupan una posición importante en la historia de la educación en China y el mundo.
La dinastía Tang fue la "época próspera" de la sociedad feudal de China. La educación temprana se desarrolló sin precedentes y las escuelas oficiales locales florecieron. Desde la rebelión de Tianbao Anshi, ha disminuido. Además de la escuela confuciana de larga data, las escuelas oficiales locales también tienen "medicina" directamente bajo el Departamento de Medicina Tradicional China.
En la dinastía Ming, ya en la fundación de la República Popular China, Zhu Yuanzhang, el emperador de la dinastía Ming, estableció escuelas del condado de Fuzhou en todos los estados y condados del país, y estableció escuelas sociales. escuelas en zonas y pueblos fronterizos. En su apogeo, había más de 1.700 escuelas en todo el país. La dinastía Qing básicamente siguió la escala escolar de la dinastía Ming.
3. Escuelas privadas
La educación en la sociedad antigua se dividía en escuelas oficiales y escuelas privadas.
La educación privada en la antigua China nació en el período de primavera y otoño, entre los cuales la escuela privada de Confucio era la más grande e influyente. En la antigua sociedad china, las escuelas privadas existían frente a las escuelas oficiales y ocupaban una posición importante en la historia de la educación china.
La dinastía Qin adoptó la sugerencia del primer ministro Li Si y promulgó la "Prohibición de la educación privada", que negaba el papel de la educación y violaba las leyes del desarrollo histórico. Rápida desaparición de Qin II. El emperador Wu de la dinastía Han depuso cientos de escuelas de pensamiento y solo respetó el confucianismo. Hizo de los clásicos confucianos la escuela oficial, pero no prohibió el estudio privado. Por lo tanto, los antiguos clásicos chinos confucianos eran un estudio privado impartido por particulares. Al final de la dinastía Han del Este, habían ganado una posición abrumadora entre los estudios oficiales. Por ejemplo, hay más de 1.000 estudiantes en las escuelas privadas de antiguos maestros clásicos chinos como Ma Rong y Zheng Xuan. Los maestros de la dinastía Han otorgaron gran importancia a la herencia de las leyes familiares. Estas leyes familiares se cultivaron en las escuelas privadas a partir de Confucio.
Después de la dinastía Tang, la educación en escuelas privadas en las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing, por un lado, supuso el surgimiento y desarrollo del sistema académico, formando una forma importante de escuelas privadas; Por otro lado, la educación mongol consistía principalmente en escuelas privadas, escuelas rurales y escuelas mongoles.