El examen de inglés del año pasado para estudiantes universitarios fue de hecho un problema.
De 2004 a 2007, el umbral de admisión para inglés fue casi siempre el más bajo entre los cuatro cursos (informática, inglés y cursos profesionales). ¿Por qué sucede esto? Algunos expertos analizaron: Primero, el número y la dificultad de las preguntas del examen de inglés en el examen de ingreso a la universidad son muy diferentes del examen final universitario actual. Muchos candidatos informan que incluso si han aprendido bien inglés en la universidad, si no lo toman en serio y no lo revisan bien durante el examen de ingreso a la universidad, será difícil lograr buenos resultados o incluso no aprobar el examen requerido. En segundo lugar, en comparación con otros cursos, los exámenes de inglés actuales para estudiantes universitarios tienen más contenido, conocimientos más amplios, gran amplitud y altas habilidades. Si solo domina el conocimiento y no domina los métodos y técnicas de resolución de problemas, será difícil aprobar el examen.
En comparación con los anteriores, el programa de estudios de inglés de 2005 se ha ajustado parcialmente. El examen de inglés de 2006 también ha cambiado y no hay materiales didácticos designados. Esto significa que la dirección del examen de inglés se basará en un buen dominio y un mayor énfasis en la capacidad de aplicación integral de los candidatos. Para los candidatos que solicitan estudios universitarios, se puede decir que cómo repasar bien el inglés es la clave para toda la revisión universitaria. Si revisas bien, puedes mantener a los demás alejados; si revisas mal, sufrirás pérdidas e incluso perderás oportunidades.
El contenido en inglés del examen de ingreso a la universidad incluye cinco partes: comprensión auditiva, opción múltiple, comprensión lectora, traducción y composición, pero como materia de inglés, las características son las mismas y los métodos de revisión son generalmente los mismos; Y para el inglés, siempre que utilice el método correcto, podrá mejorar rápidamente. Entonces, siempre que domines el método de revisión correcto, podrás obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La siguiente experiencia de preparación puede brindar a los candidatos algo de inspiración.
Para prepararte para el examen de inglés, debes tener un cronograma de revisión, que es un plan minucioso y factible. Sigue el plan, procede paso a paso, no realices ataques sorpresa ni improvises.
El inglés es una materia básica y mejorar la capacidad de resolución de problemas es un proceso de acumulación a largo plazo, por lo que el tiempo de repaso debe adelantarse adecuadamente y paso a paso. Según la experiencia en exámenes de años anteriores, muchos candidatos comienzan a revisar en mayo. Por supuesto, los candidatos con pocos conocimientos de inglés pueden revisar el examen con antelación. Debe haber un plan viable para la revisión, y el plan puede garantizar el progreso y el efecto de la revisión. Generalmente, la revisión se puede dividir en cuatro etapas. Los candidatos definen claramente la hora de inicio y finalización de cada etapa y las tareas a completar para garantizar la viabilidad del plan.
Con base en la experiencia de los candidatos con puntajes altos a lo largo de los años, se puede dividir aproximadamente en las siguientes etapas: La primera etapa es dividir el alcance de la revisión de acuerdo con el programa del examen. Familiarizarse con el programa de estudios, revisar sistemáticamente los conocimientos básicos necesarios para el examen, comprender el contenido básico, los puntos clave, las dificultades y las características del inglés para estudiantes universitarios. Este período de tiempo generalmente se fija antes de julio. La segunda etapa consiste en hacer una cierta cantidad de preguntas basadas en la primera etapa, enfocándose en resolver problemas de pensamiento. Generalmente de julio a octubre. En esta etapa debes prestar atención al resumen, es decir, luego de recibir la pregunta, debes saber desde qué ángulo comenzar y resolverla en unos pocos pasos. Siempre que tenga una idea, el proceso estará listo y los candidatos pueden controlarlo de manera flexible según la situación, ahorrando así tiempo para leer más preguntas. Las preguntas de opción múltiple pueden ser preguntas reales de años anteriores o ejercicios en libros, pero las preguntas reales deben realizarse estrictamente de acuerdo con los requisitos de las preguntas reales y las características, ideas de resolución de problemas y pasos operativos de las preguntas reales. debe ser captado. La tercera etapa es la etapa de formación propiamente dicha, que se extiende desde noviembre hasta mediados de diciembre y también es una etapa muy importante antes del examen. Los candidatos deben hacer una clasificación final de los puntos de conocimiento requeridos por el programa de estudios, memorizar los patrones de respuesta, realizar sistemáticamente varias series de pruebas simuladas, realizar capacitación práctica y revisar sus resultados mediante autoevaluaciones. Antes de realizar las preguntas de simulación, debe memorizar y dominar sistemáticamente las preguntas básicas. Al realizar las preguntas, debe prestar atención a la calidad, la velocidad y la estricta precisión. La etapa final es el sprint previo al examen, desde finales de diciembre hasta el examen.
Te brindaremos orientación final sobre los problemas que surjan durante el examen de práctica, verificaremos si hay omisiones y completaremos los vacíos, para que puedas realizar el examen en las mejores condiciones posibles.
Los candidatos deben comprender que aprender bien inglés es un proceso a largo plazo y que es imposible tomar atajos. Por lo tanto, no es aconsejable apresurarse a realizar el examen y abarrotarlo. Sólo si haces preparativos constantes de acuerdo con tu propio plan podrás continuar cambiando. Siempre que mejore su capacidad general, podrá lograr buenos resultados sin importar cómo cambie el examen.
Comprender a fondo los requisitos del programa del examen y revisar el puesto con precisión.
El plan de estudios del examen es un documento programático emitido por el departamento de educación para guiar las propuestas y la revisión por parte de los candidatos. Es la base fundamental de las propuestas. Estipula estrictamente el alcance de la solicitud y los requisitos de dificultad para los candidatos de diversas especialidades, y también es la base para que los candidatos formulen planes. En primer lugar, debe leer atentamente el programa del examen, combinar los tipos de preguntas del examen de los últimos tres años, comprender verdaderamente los tipos, categorías y características de dificultad de los tipos de preguntas del examen de inglés y posicionar la revisión con precisión. Los candidatos deben tener en cuenta que no deben leer contenidos que sean irrelevantes para el programa de estudios, para no perder tiempo y perder más de lo que ganan. En segundo lugar, los candidatos deben analizar el esquema uno por uno, concentrarse en la investigación y captar los ajustes al esquema y los cambios en las proposiciones.
De hecho, el plan de estudios es el ámbito de revisión designado por el Ministerio de Educación para los candidatos. Los candidatos deben consultar el programa de estudios y revisarlo detenidamente sin perderse nada. Esta es la estrategia básica para la revisión. Comprender los conceptos y teorías básicos del inglés a través de una revisión sistemática y dominar los métodos básicos del inglés. Si quieres obtener buenas calificaciones en el examen de ingreso a la universidad, debes conocerte a ti mismo y a tu enemigo, y salir victorioso en cada batalla. Un "confidente" primero debe comprender sus propias fortalezas y debilidades, para poder tener objetivos claros al aprender y revisar. "Conócete a ti mismo" es estudiar las características y tendencias de las propuestas de los últimos años para encontrar soluciones. Este trabajo se completará a través del programa de estudios y las preguntas de exámenes anteriores. Por ejemplo, los puntos de nuevos conocimientos suelen ser el foco de las propuestas. Una característica de los exámenes de inglés es que los puntos de nuevos conocimientos se evalúan durante 2 o 3 años. Por lo tanto, durante la revisión, el esquema y las preguntas reales deben combinarse estrechamente para "conocerse a sí mismo y al enemigo".
Al analizar el programa de estudios, los candidatos deben resaltar los puntos clave al revisar y comprender firmemente los puntos clave del examen. En términos generales, el contenido que se debe comprender y los métodos que se deben dominar en el programa de estudios son el foco del examen. El contenido que ha aparecido repetidamente en el examen en los últimos años es el punto caliente del examen. Sobre la base de revisar sistemáticamente conceptos, teoremas y fórmulas, concéntrese en revisar los puntos clave, las dificultades y los puntos críticos, y no haga preguntas específicas parciales, difíciles o extrañas. Básicamente, no hay preguntas parciales o extrañas en el examen formal. Antes de comenzar una revisión integral, es muy importante comprender los capítulos clave y las partes comunes de la prueba, porque una revisión integral no significa asignar energía y tiempo de manera uniforme en todos los puntos de conocimiento, sino comprender los puntos clave sobre la base de una revisión integral. dificultades, puntos críticos y principales puntos de examen. Años de experiencia demuestran que los puntos importantes del examen para cada materia generalmente representan entre el 60 y el 70 del programa del examen. Comprender los puntos clave y difíciles de la prueba puede mejorar la pertinencia de la revisión, acelerar el progreso de la revisión, ahorrar mucho tiempo, mejorar la ventaja competitiva de un título asociado a una licenciatura y sentar una base sólida para lograr puntuaciones altas en el examen. habitación.
En cuanto a las características de cada curso, el inglés sigue siendo la máxima prioridad del examen, representando gran parte de la puntuación y requiriendo revisión. Los candidatos deben aumentar sus esfuerzos para revisar esta parte al revisar. La traducción y la comprensión auditiva son las partes más difíciles del examen de inglés universitario. En los últimos años, las tasas de puntuación para estas preguntas han sido en general bajas. A diferencia de la opción única y la comprensión lectora, la traducción y la comprensión auditiva no enfatizan el método de responder preguntas y rara vez involucran habilidades de resolución de problemas. En cambio, enfatizan la práctica profunda de las habilidades básicas.
Resulta que los tipos de preguntas del último examen son muy similares a los de años anteriores y suman alrededor de 50 puntos. La mayoría de estas preguntas del examen están escritas de forma diferente, pero las ideas para resolverlas son las mismas. Por lo tanto, los candidatos, en primer lugar, deben prestar atención al contenido del examen de cada año y digerir y consolidar todas las preguntas de años anteriores; en segundo lugar, deben prestar atención al contenido que no se ha evaluado durante muchos años pero que es obligatorio; por el plan de estudios. De esta manera, mediante un posicionamiento preciso, podemos captar los puntos clave y los puntos calientes de la revisión y mejorar la eficiencia y el efecto de la revisión.
3. Prestar atención a lo básico, centrarse y profundizar en la revisión y comprensión de conceptos básicos, teoremas básicos y métodos básicos.
Los candidatos deben centrarse en practicar el dominio y el laico del inglés. una base sólida. El inglés es una materia aplicada. En primer lugar, es necesario tener una práctica profunda en la aplicación (descríbala en su propio idioma). De lo contrario, inevitablemente responderás preguntas que no son las que preguntaste, o incluso harás todo lo contrario. En segundo lugar, es necesario memorizar firmemente el vocabulario y los patrones de frases.
Los candidatos deben prestar atención al análisis de preguntas típicas integrales y mejorar su capacidad para resolver problemas integrales. Las matemáticas tienen sus propias leyes y una característica importante de su desempeño es la estrecha conexión entre los puntos de conocimiento y las materias, lo que crea las condiciones para propuestas integrales, por lo que los candidatos deben estar capacitados en preguntas de prueba integrales y preguntas de aplicación. A través de este tipo de capacitación, podemos acumular ideas para resolver problemas y, al mismo tiempo, podemos conectar orgánicamente todos los puntos de conocimiento y convertir el conocimiento de los libros en nuestro propio conocimiento.
Al prepararse para el examen, los candidatos deben hacer más ejemplos, no solo ejercicios. Al hacer las preguntas de ejemplo, debes seguir el siguiente método, es decir, debes tapar la respuesta antes de leerla por primera vez y hacerlo tú mismo, lo hagas o no, debes escribir tus pensamientos en el espacio en blanco; en detalle, especialmente cuando no puedes hacerlo. Debes registrar tu verdadera forma de pensar y dejarla para un análisis posterior, en lugar de acertar con la respuesta y todo irá bien. De esta forma, encontrarás rápidamente la sensación de realizar las preguntas. En resumen, los candidatos deben desarrollar buenos hábitos para responder preguntas, ser una "persona dispuesta", registrar cuidadosamente las ideas buenas o extrañas en las respuestas que encuentren y sus propios pensamientos, y leerlas con regularidad. Con el tiempo, sus habilidades para resolver problemas mejorarán. Para aquellos tipos de preguntas que son típicas, flexibles, inspiradoras y completas, se debe prestar especial atención al cultivo de ideas y habilidades para la resolución de problemas. Las preguntas de los exámenes de inglés cambian constantemente, pero la estructura de conocimiento es básicamente la misma y los tipos de preguntas son relativamente fijos. A menudo existen rutinas obvias para la resolución de problemas. Dominarlos de manera competente no solo puede mejorar la pertinencia de la resolución de problemas, sino también la velocidad y precisión de la resolución de problemas.
Por supuesto, no vale la pena simplemente hacer las preguntas para mejorar tu habilidad en inglés. Había una vez un candidato que normalmente tenía muy buena capacidad para resolver problemas, pero los resultados de su examen final no fueron muy satisfactorios. Al hablar de las razones de su fracaso, dijo que por lo general depende casi por completo de la resolución de preguntas para mejorar su nivel, pero carece de un mayor nivel de comprensión y aplicación de los puntos de conocimiento, lo que resulta en una caída importante en su puntaje cuando se encuentra con desconocidos. preguntas. Por lo tanto, los candidatos no pueden hacer preguntas sólo por hacer preguntas. Necesitan sentar una base sólida y mejorar su comprensión y aplicación de los puntos de conocimiento a un nivel superior. Para ser bueno resumiendo, es mejor formar un sistema de resolución de problemas familiar para los ejercicios en inglés, es decir, encontrar ideas de resolución de problemas correspondientes para varios tipos de preguntas, de modo que pueda tomar la iniciativa al enfrentar tipos de preguntas desconocidos en el examen práctico final.
Cuestiones a las que se debe prestar atención durante el entrenamiento intensivo previo al examen.
Es necesario reforzar el entrenamiento intensivo previo al examen y realizar más series de simulacros. Realice varias series de pruebas simuladas dentro del tiempo especificado. En primer lugar, puede saber hasta qué punto ha dominado los puntos de conocimiento de la prueba y, al mismo tiempo, también puede conocer sus puntos débiles y compensarlos rápidamente. Además, a través de la capacitación diaria, puede brindar una experiencia improvisada para el examen. La experiencia de un número considerable de candidatos ha demostrado que si los candidatos pueden ampliar los distintos tipos de preguntas que encuentran o integrar variaciones de tipos de preguntas, podrán utilizarlas libremente en el examen y lograr buenos resultados. Según la situación de años anteriores, muchos candidatos tienden a leer más y practicar menos. Algunos candidatos se quejaron después de terminar el examen de que tenían demasiadas preguntas sin terminar o cometieron errores. La razón es la falta de oportunidades para practicar la escritura y la falta de formación intensiva antes del examen. Por lo tanto, se recomienda que los candidatos completen sistemáticamente varios conjuntos de preguntas de simulación o preguntas de muestra en un tiempo limitado y luego analicen y resuman en función de las respuestas. Al realizar preguntas de simulación, debe prestar atención a los siguientes puntos:
1. Preste atención a la asignación de tiempo al responder las preguntas. Asegúrese de hacer las preguntas estrictamente de acuerdo con la prueba real. Sólo desarrollando buenos hábitos podrás estar atento al examen y evitar que te pillen desprevenido.
2. Asegúrate de recordar los tiempos y patrones de oraciones antes de hacer las preguntas, para que puedas usarlos fácilmente.
3. Por analogía, no solo debemos hacer las preguntas por hacerlas, sino también prestar atención a la conexión entre los puntos de conocimiento.
A continuación se hablará sobre las cosas a las que los candidatos deben prestar atención al responder preguntas, es decir, cierta experiencia en la realización de preguntas.
Cada vez es más difícil estudiar inglés desde la universidad hasta la licenciatura, pero según la situación de años anteriores, suele haber unas 50 preguntas básicas. Si quieres aprobar, debes aprovechar estos 50 puntos. Las primeras 4 o 5 preguntas de cálculo de los exámenes de años anteriores son casi todas preguntas para completar espacios en blanco, y las preguntas de opción múltiple entran en esta categoría. Por lo tanto, al organizar el orden de respuesta de las preguntas, los candidatos deben responder primero las preguntas para completar los espacios en blanco, porque esta parte es la más fácil y fácil de calificar. Por supuesto, si hay ejemplos similares a los que dan los profesores que suelen leer libros o tomar clases de tutoría, también puedes hacerlo primero. Luego responda las preguntas del ensayo.
Generalmente existen los siguientes métodos para resolver preguntas de opción múltiple:
Método deductivo: aplicable a las condiciones dadas en el enunciado de la pregunta.
Método de ilustración: adecuado para tipos de preguntas con ciertas características dadas en el enunciado de la pregunta.
Método de eliminación de contraejemplo: elimina tres, la cuarta es la respuesta correcta.
Método de deducción hacia atrás: El llamado método de deducción hacia atrás consiste en asumir que una de las cuatro respuestas seleccionadas es correcta y luego realizar el método de deducción hacia atrás. Las respuestas alternativas se rechazan si los resultados obtenidos entran en conflicto con las condiciones de formulación de la pregunta o con un resultado correcto conocido.
Elija cuidadosamente los libros de orientación.
Hay que enfatizar que las clases de tutoría o los libros son solo un medio de aprendizaje. Al final, todavía tienes que confiar en tus propias manos y tu cerebro para resolver el problema. Algunos de los materiales de coaching que existen hoy en el mercado son muy informales e incluso van más allá del programa de estudios. Los candidatos deben prestar atención a la identificación y decididamente no leer contenido que no sea requerido por el programa de estudios. No es necesario gastar mucho tiempo y energía. Hay infinitos libros de referencia y cómo elegir es un problema que todo candidato encontrará. Algunos expertos hicieron las siguientes sugerencias a los candidatos: Primero, elija aquellos libros tutoriales que resuma, tengan un posicionamiento estratégico en los métodos, brinden orientación sobre métodos específicos y tengan preguntas enfocadas. Este tipo de libro de tutoría se centra en los tipos de preguntas, más que en las tácticas de un mar de preguntas. Los temas en inglés son tan extensos que es imposible terminarlos todos. Sin embargo, la cantidad de preguntas en inglés es limitada y es posible dominar y comprender sus soluciones. Los candidatos deben comprender las preguntas al revisarlas y es mejor memorizarlas. En segundo lugar, debemos elegir libros con visión de futuro y con visión de futuro. El libro debe contener métodos y técnicas explicados por el autor, que puedan usarse para resolver futuras preguntas del examen de ingreso a la universidad. Los candidatos no necesitan elegir demasiados libros, pero los libros de orientación que elijan deben tener vocabulario importante, tiempos verbales y análisis y explicaciones de oraciones. Entonces, ¿cómo podemos saber si los libros escritos por muchos autores tienen estas dos características? Los candidatos pueden averiguarlo de tres maneras. Primero, ir a la librería y leer más libros para comparar; segundo, conocer la situación de los estudiantes que se han transferido a la universidad; tercero, consultar en línea para obtener información;
Al utilizar los libros de orientación, los candidatos deben comprender que los libros de referencia de revisión están escritos para satisfacer las necesidades de la mayoría de las personas. Para todos, debe haber algo en el libro que no sea adecuado para él o que sea una pérdida de tiempo. Por lo tanto, al revisar, debes ser el maestro del libro y elegir las partes del libro según tu propia situación. Sólo así podremos aprovechar al máximo nuestra limitada energía. Además, al leer estos libros de tutoría, los candidatos deben utilizar las preguntas de ejemplo como ejercicios. Después de completarlas, piensen en las razones por las que acertaron (o no) y luego vuelvan a leer las indicaciones para comprender las preguntas.
El uso de clases de tutoría
Elegir una buena clase de tutoría sigue siendo necesario para los candidatos con una base deficiente en inglés. En primer lugar, basándose en las ventajas profesionales y la rica experiencia en tutoría de las instituciones de tutoría y los expertos en tutoría, ayuda a los candidatos a comprender los puntos de prueba, los puntos clave, las dificultades y los puntos de conocimiento, los métodos de examen y los tipos de preguntas; en segundo lugar, puede "forzar" a los candidatos a hacerlo; revisar periódicamente y mejorar la eficiencia de la revisión; en segundo lugar, puede "obligar" a los candidatos a revisar periódicamente. En tercer lugar, puede proporcionar información de prueba precisa e información interna valiosa. Según la experiencia de los candidatos que participaron en clases de tutoría en años anteriores y lograron buenos resultados, las clases de tutoría generalmente eligen clases de verano y clases de otoño, y se eligen en función de las habilidades individuales. Si su habilidad en inglés es sólida, puede elegir directamente la clase de registro sin inscribirse en la clase de verano; si tiene una base deficiente y poca capacidad, es mejor inscribirse en la clase de verano, porque la clase de verano es; más lento y más detallado, y principalmente ayuda a los candidatos a sentar las bases. En este momento, sería mejor seguir los libros de tutoriales después de clase, lo que puede mejorar la eficiencia de la revisión para los estudiantes con poca capacidad de autoaprendizaje.
Al asistir a clases de tutoría, es mejor comprobar lo que el profesor va a decir con antelación antes de cada clase. De lo contrario, es posible que no puedas seguir las ideas del profesor y afectar la eficacia de la clase. Al repasar después de clase, trate de ser lo más completo posible. Comprender los métodos de resolución de problemas mencionados por el profesor. No importa si no los entiendes. Escríbalos como foco para una revisión futura.
Los estudiantes con un fuerte autocontrol y un estudio disciplinado pueden postularse para clases de verano. En general, las clases de verano son más efectivas que las de primavera. Después de varios meses de revisión, los candidatos pueden leer sistemáticamente las cinco partes del inglés, de modo que no se queden perplejos por algunas cosas desconocidas en clase y puedan pensar con el profesor.
Después de asistir a la clase de tutoría, los candidatos deben revisar sistemáticamente los conocimientos básicos necesarios para el examen familiarizándose previamente con el programa de estudios. Este proceso debe completarse antes de asistir a la clase de coaching.
Luego, en la clase de tutoría, haga un seguimiento a tiempo, digiera el contenido de la conferencia del maestro y preste atención al resumen y la organización. Después de asistir a la clase de tutoría, de acuerdo con las ideas de resolución de problemas de varios tipos de preguntas resumidas por el maestro, lea libros conscientemente y resuelva las preguntas, y resuma y resuelva aún más los problemas de pensamiento sobre la base de una cierta cantidad.
Algunos candidatos pueden estar más preocupados por la elección de las clases de tutoría, porque los candidatos que han participado en clases de tutoría ya han vinculado sus planes de revisión con el progreso de las clases de tutoría. Si la clase de tutoría que elige no es adecuada para usted o la calidad no es buena, es probable que falle toda la revisión. En años anteriores, algunos candidatos tuvieron problemas en la clase de tutoría que afectaron sus exámenes finales. Entonces, ¿cómo elegir una clase de tutoría de alta calidad que se adapte a sus necesidades? Algunos expertos sugieren que los candidatos primero deberían hacer una evaluación más precisa de sus habilidades al elegir una clase de tutoría, para que puedan elegir qué tipo de clase, como una clase básica o una clase intensiva. En segundo lugar, los candidatos deben considerar exhaustivamente a los profesores, los materiales de tutoría, la reputación y los servicios de la escuela de tutoría. Puedes preguntarles a los mayores que acaban de terminar el último examen. Debido a que tienen experiencia personal, a menudo pueden proporcionar información más precisa. Por supuesto, si varios cursos son buenos, varias personas pueden cooperar y cada persona puede apuntarse a un curso. Esto no sólo ahorra dinero y energía, sino que también le permite recibir más conocimientos e información.
Los candidatos deben comprender que los libros y las clases de tutoría son solo herramientas para ayudarle a revisar, y no deben ser supersticiosos sobre qué libro o clase de tutoría tienen. La experiencia de muchos candidatos demuestra que obtener buenos puntajes en los exámenes depende en última instancia de su propio cerebro y experiencia práctica. No obtendrá buenos resultados simplemente escuchando algunas conferencias y leyendo algunos libros más.
El examen de inglés no es sólo una prueba de conocimientos de inglés, sino también una prueba de las cualidades integrales de los candidatos, como la capacidad psicológica para afrontar desafíos, la capacidad de analizar y resolver problemas, la capacidad simplificar problemas, etc. Muchos candidatos suelen estudiar bien y tener sólidas habilidades básicas, pero no pueden aprovechar las "oportunidades de lucha" del examen, por lo que no obtienen los resultados ideales. Algunos estudiantes "van a ver a un médico" antes del examen y, como resultado, arruinaron lo que ya dominaban. Por eso los días previos al examen son muy importantes para los candidatos. Si los arreglos para estos días son razonables afectará directamente el desempeño de los candidatos en la sala de examen. Los candidatos deben prestar atención a los siguientes aspectos:
1. No hagas preguntas simuladas uno o dos días antes del examen, porque no responder bien puede dañar fácilmente tu confianza en ti mismo. En este momento, debe responder preguntas comunes más básicas, pensar más en las ideas para resolver estos problemas y pensar más en los errores que comete fácilmente al resolver problemas. Vale la pena aprender de la experiencia de un candidato. Anotó todos los errores que cometió al resolver problemas en un pequeño cuaderno para poder leerlos antes del examen y recordarse a sí mismo que no debía volver a cometer errores similares.
2. No leas libros como Sprint todos los días antes del examen. En estos libros no hay métodos o técnicas de resolución de problemas, sólo algunas preguntas de simulación. No tiene mucho sentido que los candidatos hagan estos simulacros de preguntas antes del examen. Además, los ángulos de algunas de las llamadas preguntas de sprint son muy diferentes de las preguntas reales. Hacer estas preguntas solo tendrá un impacto negativo en las ideas de resolución de problemas de los candidatos.
En tercer lugar, si la solución a una determinada pregunta de ejemplo en el libro de referencia que leíste es particularmente difícil de entender, este tipo de pregunta generalmente no se probará, así que no pierdas el tiempo con este tipo de preguntas. .
En cuarto lugar, los candidatos con una base deficiente no crean que se tomarán la práctica a la ligera después de asistir a una clase de tutoría. El inglés es diferente de otros cursos. Otros cursos se pueden mejorar mediante un período de estudio, pero el inglés requiere práctica regular, especialmente algunas aplicaciones básicas. Debido a que cualquier método y técnica de resolución de problemas se basa en la familiaridad con el contenido, solo si está muy familiarizado con la teoría básica podrá utilizar sus habilidades de resolución de problemas. Por lo tanto, antes del examen, estos candidatos deben leer el libro de acuerdo con su propia situación y pensar en las ideas básicas para la resolución de problemas para varios tipos de preguntas.
5. Es mejor no leer libros de referencia nuevos antes del examen. Simplemente lea detenidamente los libros de referencia originales. En primer lugar, el tiempo no lo permite y, en segundo lugar, cada libro tiene sus propios métodos e ideas para resolver problemas. Es suficiente leer un libro detenidamente, pero demasiados serán malos. Además, también es importante resumir su experiencia pasada al realizar varios exámenes.
6. Durante el examen debes relajarte y calmarte, especialmente cuando veas algunas preguntas que nunca antes habías visto, debes estar tranquilo y no perder la cabeza. Para las preguntas en las que tenga más confianza, debe intentar responderlas completamente correctamente y no hacer cosas aquí y allá que afecten su puntuación. Para preguntas muy raras, si tienes la oportunidad, debes anotarlo. En el examen hay que "contar cada punto, contar cada punto".
Si el resultado de un problema es complicado, debes negarte inmediatamente y hacerlo de nuevo.
Creo que cada candidato puede mejorar cualitativamente su capacidad integral de resolución de problemas a través de una revisión planificada, de modo que pueda afrontar con calma los cambios en las preguntas del examen y lograr buenos resultados en el examen práctico final.