¿Por qué los estudiantes de la misma clase tienen calificaciones muy diferentes? ¿Cuál crees que es la razón?

En una misma clase el rendimiento académico de los alumnos varía mucho, lo que se debe a diversos motivos.

1. Existe una gran brecha en las calificaciones de los estudiantes, la cual se ve afectada por su entorno familiar. Los niños provienen de diferentes fuentes. Nuestro país ha entrado en una nueva era de socialismo y está acelerando la construcción de pequeñas ciudades. Los niños no quieren ir a la escuela en las zonas rurales y persiguen resultados. Un número considerable de niños de la clase proceden de zonas rurales. Para los niños que viven en la ciudad, sus padres tienen calificaciones académicas relativamente altas, mejores condiciones económicas y un buen ambiente cultural en casa. Algunos niños de zonas rurales han comprado casas en la ciudad y otros viven en casas alquiladas. El nivel educativo de sus padres es relativamente bajo y sus condiciones económicas no son muy buenas. Sus padres trabajan en la ciudad y no tienen tiempo para preocuparse. Los estudios de sus hijos, todo depende de los propios niños, y algunos padres ni siquiera tienen la capacidad de guiar el aprendizaje de sus hijos. Es así: "El ciego suelta el burro". Para los niños de la ciudad, los padres prestan más atención al aprendizaje de sus hijos y tienen la capacidad de tutorizar el aprendizaje de sus hijos. En términos relativos, los niños que viven en las ciudades tienen mejor rendimiento académico que los niños que se mudan de zonas rurales.

2. La gran brecha en el desempeño de los niños está relacionada con su base de aprendizaje. Las parejas jóvenes que viven en la ciudad prestan atención a la educación prenatal cuando están concibiendo un hijo. Fue al jardín de infancia a la edad de tres años y comenzó a adquirir conocimientos culturales. Los padres han inscrito a sus hijos en varias clases de tutoría desde la infancia. Se llama eufemísticamente: No dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida. Antes de ir oficialmente a la escuela, los niños de la ciudad tienen una clara ventaja. Hay algunos niños de las zonas rurales que no fueron a la escuela en la ciudad desde el primer grado de la escuela primaria. Se trasladaron aquí a mitad de camino. Los niños han estudiado en el campo durante varios años, aunque prestan atención a la equidad educativa. y la asignación de recursos educativos en las zonas rurales todavía no es tan buena como en las ciudades, la base y las calificaciones de los niños son relativamente malas, no tan buenas como las de la ciudad.

3. La gran brecha de rendimiento entre los niños también está relacionada con su inteligencia y actitud de aprendizaje. Algunos niños son superdotados e inteligentes y pueden entender algo tan pronto como lo ven. También hay niños que parecen tener una inteligencia normal y hablar bien, pero simplemente no pueden aprender. Me sentí confundido cuando escuché sobre el aprendizaje, pero disfruté jugando más que nadie. ¿Qué puedes hacer al respecto? Algunos niños tienen buenas actitudes de aprendizaje, gran entusiasmo por aprender, estudian seriamente en clase y terminan rápidamente la tarea asignada por el maestro. Todavía tengo tiempo para leer libros extracurriculares y mi rendimiento académico es cada vez mejor. También hay niños que no tienen una actitud correcta hacia el aprendizaje, no están muy motivados para aprender, no estudian seriamente en clase, tienen pensamientos distraídos, no pueden entender el contenido de la conferencia, no están dispuestos a hacer la tarea y su rendimiento académico está empeorando. cada vez peor.

Aunque los niños estudian en la misma clase, su rendimiento académico varía mucho debido a diferentes condiciones familiares, diferentes bases de aprendizaje, diferentes cualidades innatas y diferentes actitudes de aprendizaje.

No dudes en darme tu consejo.

Esta es una muy buena pregunta. Las razones se exponen en los comentarios. Aquí hay un concepto importante en el que debemos pensar profundamente. Cómo se logran los logros es una cuestión de personas y conocimientos, es decir, una cuestión de personas y conocimientos.

Veamos primero las leyes de la comprensión de las cosas por parte de las personas y cómo las personas usan sus cinco sentidos, la mente y el cerebro. Aquí está la cuestión de qué tan bien desarrollan su coeficiente intelectual con sus cinco sentidos, la mente y el cerebro. Piénsalo, ¿qué hemos hecho?

En segundo lugar, conocemos las reglas cognitivas de los cinco sentidos, corazón y cerebro. Los cinco sentidos, la mente y el cerebro de las personas pueden reconocer cosas y también olvidarlas, por eso han surgido métodos de aprendizaje. Por ejemplo, vista previa, conferencias, ejercicios, tareas, repaso, escuchar, hablar, leer y memorizar... ¿Qué es esto? ¿Es posible sin este proceso? En realidad, esta es una cuestión científica, la ciencia de los cinco sentidos, la mente y el cerebro del ser humano.

En tercer lugar, los logros se obtienen a través de los diversos métodos de aprendizaje mencionados anteriormente. Desde leerlo hasta poder memorizarlo y finalmente poder escribirlo mientras se memoriza se llama dominio. ¿Entendemos este concepto? ¿Sabes cómo implementarlo en detalle? Ésta es la pregunta más crítica.

Los cinco sentidos, el corazón y el cerebro del ser humano tienen factores de inteligencia y factores de calidad, y todos estos son problemas de costumbre. Si hay eslabones débiles aquí, habrá problemas. Ésta es la raíz del problema.

Existe una situación en la que hay varias clases. Algunas clases tienen notas particularmente buenas, mientras que otras tienen notas particularmente malas. ¿Por qué es esto?

Conclusión: La educación es regular, y si logras buenos resultados, no olvides aprender métodos y métodos. Usar métodos y métodos es la sabiduría de aprender, y tener el hábito de usar métodos y métodos de aprendizaje. aprender es la esencia del problema.

¿Por qué son tan diferentes las notas de los alumnos de una misma clase?

Es un fenómeno muy normal, y mucho menos una clase, tener dos niños en una familia, uno es un estudiante destacado y el otro es un cabrón.

¿Por qué sucede esto?

El primero es el tema de interés. Debo decir que algunos niños están naturalmente más interesados ​​en aprender. Estos niños están dispuestos a escuchar clases y estudiar mucho, y su rendimiento académico, naturalmente, será bueno.

Algunos niños naturalmente no están dispuestos a aprender y no tienen interés en aprender. Hay muchos niños así en la vida. Se vuelven apáticos cuando estudian, no pueden concentrarse en clase y su rendimiento académico es un desastre.

Los padres no tienen que preocuparse por esto. Cada niño tiene diferentes talentos y sus propias ventajas. Los padres deben ayudar a sus hijos a descubrir sus propias fortalezas y luego usarlas en su beneficio. sean niños sobresalientes, la lectura no es la única manera de volverse talentosos.

La segunda es la cuestión de la actitud. Con una educación familiar diferente, algunos niños desarrollan el hábito de hacer las cosas en serio, entonces, naturalmente, esos niños estudiarán en serio.

Algunos niños hacen las cosas con prisas, sin ganas y, naturalmente, no prestan atención a sus estudios.

La actitud determina el nivel de rendimiento académico. Si se quiere conseguir un buen rendimiento académico, es muy necesario que los padres dejen que sus hijos desarrollen una actitud seria a la hora de hacer las cosas.

La tercera cuestión es la percepción de los padres sobre el aprendizaje. Algunos padres creen que el rendimiento académico de sus hijos es muy importante y que la lectura puede cambiar su destino, por lo que les inculcarán esta idea. Si sus hijos tienen esta idea, prestarán atención al aprendizaje.

Algunos padres creen que hay miles de caminos hacia el éxito y no prestan especial atención al rendimiento académico de sus hijos. Naturalmente, los niños no se toman el aprendizaje particularmente en serio.

Por supuesto, eso no significa que si los padres le prestan especial atención, sus hijos también le prestarán especial atención. Esto es sólo relativo y no hay nada absoluto en todo.

Hay muchos factores que determinan el rendimiento académico de los niños. Los padres solo pueden decirles a sus hijos la importancia del aprendizaje, cultivar el hábito de trabajar duro de sus hijos y corregir la actitud de aprendizaje de sus hijos. propio curso en cuanto a rendimiento académico, porque Es imposible que todos los niños de la clase obtengan el primer lugar en el examen, y es muy normal que haya diferencias.

Soy Han Shi Leng Yue y responderé esta pregunta.

Aunque los alumnos de una misma clase reciben clases del mismo profesor, la capacidad de aprendizaje de cada alumno es diferente, si se hace un análisis detallado, estas diferencias en general dan lugar a grandes diferencias en el rendimiento.

Razón 1: Cada estudiante tiene un coeficiente intelectual diferente, algunos son altos, otros bajos, pero básicamente son normales.

No debemos negar la cuestión del coeficiente intelectual alto o bajo, porque el coeficiente intelectual proviene de la herencia genética. Si los padres tienen un coeficiente intelectual alto, naturalmente el coeficiente intelectual del niño no será bajo. Sin embargo, un coeficiente intelectual alto requiere un desarrollo y una utilización razonables. Si la educación temprana se realiza bien, los talentos de aprendizaje de muchos niños con un coeficiente intelectual muy alto se revelarán rápidamente. Si los padres no prestan atención a la educación temprana y rara vez acompañan a sus hijos, y solo dependen de los maestros para enseñar en clase, este coeficiente intelectual puede desperdiciarse.

Razón 2: Los hábitos de cada alumno son diferentes. Si el tutor es bueno, la formación será buena, pero si el tutor no es bueno, los hábitos serán malos.

Los estudiantes con coeficiente intelectual promedio, si quieren obtener buenas calificaciones, deben desarrollar buenos hábitos de vida y de estudio. Algunos estudiantes cuyo coeficiente intelectual no es muy alto y solo alcanzan el nivel estándar pueden lograr buenos resultados. Lo más importante es desarrollar buenos hábitos de vida y estudio para sus hijos bajo la cuidadosa formación de sus padres. Los buenos hábitos pueden hacer que los niños estén más concentrados y sean más eficientes en el aprendizaje y, naturalmente, lograrán buenos resultados en sus estudios.

Tercera razón: las buenas relaciones interpersonales permitirán al estudiante tener un mejor entorno de aprendizaje, que favorece el aprendizaje.

Desde que ingresa a la escuela primaria, todo niño debe afrontar las relaciones con los demás, como las relaciones con los profesores, las relaciones con los compañeros, las relaciones con los padres y las relaciones con los compañeros. Todas estas relaciones pueden afectar si un niño se siente seguro emocional y psicológicamente.

Una buena relación entre profesores y alumnos puede hacer que al niño le guste el profesor y, por tanto, le gusten las clases que imparte. Una buena relación con los compañeros de clase puede llevar a jugar felizmente después de clase. Una buena relación con los padres puede hacer que un niño viva y estudie felizmente. en casa.

Razón 4: La actitud de un individuo ante la vida y los estudios, la autoestima y la ambición de logro determinan las diferencias individuales.

En términos generales, los niños con excelente rendimiento académico se pueden ver con solo mirar su entorno familiar, porque en una familia feliz y armoniosa, los niños tienen las emociones internas más estables y pueden recibir afirmación y elogios de sus padres. todos los días, ya sea que estén haciendo las cosas o haciéndolo bien. Tener una buena actitud hacia el aprendizaje. Todos sabemos que la actitud determina el comportamiento, y ésta es la mayor diferencia en las actitudes de aprendizaje de muchos niños. Por tanto, si un niño no puede sentir la felicidad de su familia y el amor de sus padres, no puede estudiar con tranquilidad.

Conclusión: en la era actual de la educación orientada a los exámenes, muchos padres no toman en serio la educación familiar. A través del análisis anterior, se puede descubrir que la vida y las actitudes de aprendizaje de los niños dependen completamente. Depende más de la actitud y el cuidado de los padres por sus hijos que de si pueden cultivar los buenos hábitos y cualidades de sus hijos. Si hay una falta de educación familiar, fácilmente conducirá a un desarrollo deficiente de las relaciones sociales de los niños, que es la clave para que los niños puedan integrarse en diferentes entornos. Por lo tanto, los padres excelentes tomarán la iniciativa de educar y capacitar bien a sus hijos, para que puedan obtener una ventaja en la competencia académica. Los padres que no prestan atención a la educación familiar equivalen a llevar a sus hijos al borde de la eliminación temprana. Los niños no tardarán en ver la diferencia real cuando lleguen a la escuela secundaria.

Es normal que los alumnos de una misma clase tengan diferencias, al igual que los adultos. Esto es causado por una variedad de factores.

1. Las diferencias genéticas provocan diferencias entre los estudiantes.

Ya hay diferencias entre las personas cuando nacen: son gordas, delgadas, altas y bajas. Después, las diferencias se siguen notando, ya sea que hablen o caminen, tarde o temprano. Pero la gente puede aceptar estas diferencias siempre que no sean demasiado grandes.

Al mismo tiempo, las diferencias relacionadas con el aprendizaje también aparecen de forma natural, como la memoria, la atención, la curiosidad, los intereses y aficiones, etc., y de nuevo, no atraerán la atención de los padres.

A medida que los niños crecen un poco, las diferencias serán más directas. Algunos corren rápido, otros hablan rápido y algunos tienen movimientos coordinados. A algunos les gusta cantar, otros están dispuestos a bailar y otros nadan a menudo. Los padres también lo aceptarán.

Es decir, la existencia de diferencias es un hecho inevitable.

2. Los factores adquiridos hacen que las diferencias sean más evidentes.

Aunque la dotación innata es muy importante, muchos aspectos se pueden cambiar mediante el esfuerzo adquirido. Por ejemplo, la memoria, la atención, los hábitos, la perseverancia, etc. se pueden mejorar mediante determinados métodos de entrenamiento.

Algunos estudiantes tienen malos hábitos y siempre hacen pequeños movimientos en clase. Pueden jugar con un bolígrafo de color durante varios minutos y no se concentran en la clase. Estos estudiantes se convertirán en malos estudiantes después de algunas clases.

Algunos estudiantes no prestan atención y a menudo se pierden los puntos clave de las conferencias del profesor, y la clase queda en blanco.

También hay algunos malos hábitos, como no gustarle hacer los deberes, no gustarle hablar, no gustarle comunicarse con los compañeros, no hacer preguntas aunque no sepan cómo hacerlo. Durante mi observación en el aula, encontré que algunos estudiantes no decían una palabra en clase, no expresaban, no repetían y no discutían. Al observar cómo completaron los ejercicios, cometieron dos errores en cuatro preguntas. Cuando los estudiantes aprenden, deben interactuar con los profesores o compañeros de clase. A través de la interacción, su pensamiento será más activo y su comprensión del conocimiento será más profunda.

Por lo tanto, desarrollar los hábitos de los estudiantes es una tarea importante para profesores y padres.

3. Profesores y padres deben fortalecer la gestión del proceso de aprendizaje de los alumnos y no esperar a que termine el examen para criticar y quejarse.

Los padres deben involucrarse temprano en la formación de hábitos de sus hijos. En el jardín de infantes, deben guiar conscientemente a sus hijos y estandarizar los hábitos de sus hijos. En este momento, el cariño se convertirá en el mayor problema. Sin reglas y dejado al azar, se formarán una serie de malos hábitos.

En el nivel de la escuela primaria, la formación de hábitos debe ser el foco de atención. Los profesores y los padres trabajan juntos para realizar este trabajo. El punto de partida es centrarse en el desarrollo de hábitos. Una vez solucionado este problema, el resto será más fácil de manejar.

La etapa de secundaria es un proceso de corrección de hábitos. La atención se centra en el proceso de establecimiento de ideales. La clave es estimular el sentido de autonomía de los estudiantes, siempre que tengan ideales, metas y objetivos. Si están dispuestos a trabajar duro, progresarán.

Por supuesto, una vez que los estudiantes se acostumbren, las diferencias seguirán existiendo. Los profesores y los padres deben tener una idea básica de que mientras los estudiantes trabajen duro, cualquier resultado será aceptable. Si cada estudiante puede alcanzar su propio máximo, se logrará la meta educativa.

Al mismo tiempo, es necesario eliminar los prejuicios. Por ejemplo, hay dos estudiantes que tienen buena condición física y pueden ganar premios en competencias deportivas, pero su rendimiento académico está por detrás; Otro estudiante es muy miope y no puede correr ni saltar. No tengo ningún pasatiempo, simplemente estudio bien y siempre obtengo el primer lugar. ¿Cuál te gusta? En este sentido, es fácil que todos sean parciales.

En resumen, los profesores y los padres deben comprender correctamente el desarrollo integral, comprender correctamente las características del desarrollo por etapas de los estudiantes y comprender el desarrollo de los estudiantes de manera objetiva, integral y justa. Deberíamos centrarnos en la gestión de procesos, ayudar y supervisar más a los estudiantes y comunicarnos más con los estudiantes.

Las respuestas del examen son las siguientes:

Creo que siempre y cuando:

1. Capacidad de aprendizaje

2. Nivel de aprendizaje; ;

3. Hábitos de estudio;

4. Intereses propios. (Puedes escribir tus opiniones personales en el área de comentarios).

Mi introducción:

Sun Qingguo: estudió en la escuela secundaria durante menos de 2 años y enseñó menos de 3 años (maestro de escuela privada), ingeniero mecánico que tomó el examen de ingreso a la universidad (libro de texto de autoaprendizaje de la escuela secundaria) 4 veces.

Sun Qingguo: Se ha centrado en el examen de ingreso a la escuela secundaria y la universidad durante 30 años en su tiempo libre. "Nunca ha olvidado su intención original", "nunca ha cambiado su enamoramiento", "nunca se ha arrepentido". ", "terco" y "continuamente" en el examen de ingreso a la escuela secundaria y a la universidad.

Bienvenido al área de preguntas y respuestas de "Lao Mu Speaks Chinese", ¡Lao Mu te responderá con el mayor entusiasmo y las mejores respuestas! Lao Mu tiene algo que decir

¡No hay dos hojas idénticas en el mundo! ¡También los estudiantes!

Lao Mu cree que cada niño es único y diferente, no sólo porque tiene diferente apariencia, personalidad, género e inteligencia, sino también porque proviene de diferentes familias, aceptando diferentes métodos de educación familiar...

Cuando ves tantas "diferencias", ¿cómo puedes esperar que los estudiantes de una misma clase tengan las mismas calificaciones?

En su enseñanza diaria, Lao Mu encontrará un fenómeno interesante: los mismos estudiantes escuchan en la misma clase y ambos se sientan ordenadamente, pero hay una gran brecha en la eficiencia auditiva entre los estudiantes. Incluso se podría decir que es "la diferencia entre nube y barro".

¿A qué se debe esto?

Creo que hay demasiados factores involucrados. Para exagerar, sería difícil describirlos todos en un libro...

A continuación, Lao Mu habló brevemente sobre sus pensamientos superficiales. , con la esperanza de tener el efecto de "inspirar a otros".

(1) El entorno de crecimiento de cada niño es diferente;

Los niños que crecen en diferentes entornos tienen diferentes habilidades de aprendizaje, actitudes de aprendizaje, hábitos de aprendizaje y métodos de aprendizaje.

1 Los niveles educativos de los padres de los niños son diferentes;

2 Los métodos de educación familiar de cada niño son diferentes

3 La familia de cada niño es diferente; las condiciones económicas conllevan condiciones escolares y de tutoría diferentes para cada niño

4 El ambiente familiar de cada niño es diferente, algunos son armoniosos y unidos, mientras que otros son ruidosos... ·· (2) El de cada niño; las características de personalidad y el desarrollo intelectual son diferentes;

Algunos niños son introvertidos y lentos para pensar en los problemas. Si los padres ya no entienden cómo cultivar a sus hijos, su capacidad de aprendizaje será muy débil.

Y algunos niños son vivaces y alegres, con una mente flexible, y si los padres prestan atención al entrenamiento, la capacidad de aprendizaje del niño será muy fuerte

Imagínense, si estos; Dos tipos de estudiantes entran a la misma aula a estudiar, ¿cómo puede ser igual su rendimiento académico?

(3) El desempeño de cada niño en la escuela es diferente;

1. La concentración de cada niño en clase es diferente, lo que resulta en una eficiencia auditiva diferente

Algunos; Los estudiantes escucharon atentamente, mientras otros miraban a su alrededor y se alejaban.

Me gustaría preguntar, ¿cómo puede ser la misma la eficiencia de escucha entre los dos?

2 Cada niño toma apuntes de una manera diferente;

Algunos alumnos sólo recuerdan lo que está en la pizarra del profesor

Y algunos alumnos, no sólo recuerdan lo que hay en el pizarrón del profesor; puntos importantes y difíciles, pero también escribe las preguntas que no entiendes y entiéndelas después de clase.

3 El desempeño en el recreo de cada niño es diferente;

Algunos niños están activos y animados, liberando su naturaleza.

Algunos niños, durante un breve descanso, finalmente, Date prisa y prepara los libros para la próxima tarea.

4 La tasa de utilización de las clases de autoestudio de cada niño es diferente;

Algunos niños estudian seriamente, mientras que otros hacen cosas que no están relacionadas con el estudio.

5 La interacción de cada niño con el maestro es diferente;

Algunos niños simplemente le preguntan al maestro si no entienden.

Algunos niños prefieren hacer preguntas; Incluso si lo tengo en mi estómago, no le preguntaré al maestro.

(4) Cada niño se comporta de manera diferente en casa;

Se puede decir que la familia es la segunda aula de los estudiantes. Si los estudiantes pueden hacer un buen uso de él, podrán lograr mayores avances en sus estudios.

1 La eficiencia de cada niño en la tarea es diferente;

Algunos niños se quedan despiertos hasta las doce y no la han terminado, mientras que otros la terminan a las ocho o nueve.

2 La iniciativa y la autodisciplina de cada niño en el aprendizaje en casa son diferentes;

Algunos niños miran televisión o juegan en casa. ¿Cómo pueden estos niños lograr buenos resultados? ?

3 Cada niño tiene diferentes arreglos para los fines de semana, vacaciones de invierno y verano y días festivos.

Algunos niños participan en clases de recuperación, mientras que otros juegan en casa; >

Algunos niños repasan de forma independiente, mientras que otros salen a jugar.

4 Cada niño tiene una relación diferente con sus padres en casa;

Algunos niños se llevan bien con sus padres en casa, escuchan a sus padres y estudian mucho; >

Algunos niños apenas hablan el mismo idioma que sus padres en casa y pueden empezar a pelear después de sólo dos frases. (5) Los hábitos de aprendizaje y los métodos de aprendizaje de cada niño son diferentes;

1. Los hábitos de vista previa y revisión de cada niño son diferentes

Algunos niños obtienen una vista previa y una revisión cuidadosa, otros no los tienen; tal hábito, e incluso si lo hacen, sólo están haciendo recados.

2 Cada niño tiene una comprensión diferente de los puntos de prueba y los puntos de conocimiento correspondientes a los puntos de prueba

Para ser honesto, a algunos estudiantes les resulta difícil incluso nombrar 10 puntos de prueba; Déjame preguntarte, ¿cómo pueden los estudiantes lograr buenos resultados?

Algunos estudiantes no solo están familiarizados con el programa del examen y los tipos de preguntas del examen, sino que también pueden conectar cada punto de conocimiento en un sistema.

3 Cada niño tiene una capacidad diferente para ver los puntos de la prueba;

Algunos niños tienen la capacidad de pensar de manera contraproposicional y pueden ver los puntos de la prueba de un vistazo; /p>

Y algunos niños, si ni siquiera saben cuáles son los puntos del examen, ¿cómo pueden responder las preguntas?

4 Cada niño tiene una actitud diferente a la hora de responder las preguntas;

Algunos niños tienen actitudes inadecuadas e incluso se equivocan en las preguntas.

Algunos alumnos, sin embargo, las tienen; una actitud correcta y tomar en serio cada pregunta del examen, asegurándose de que "todas las preguntas del examen que puedan hacer deben ser correctas".

5 Cada niño trata las preguntas incorrectas de manera diferente;

Algunos niños solo quieren saber cómo hacer las preguntas incorrectas

Y algunos niños se exigen a sí mismo para poder hacerlo; sacar inferencias de un caso y establecer analogías.

Conclusión Si se compara cada niño con una flor, entonces el período de floración de cada niño es diferente. Precisamente debido a los diferentes períodos de floración, las flores son coloridas durante todo el año: flores de durazno en primavera, flores de loto en verano, crisantemos en otoño y flores de ciruelo en invierno.

Los gemelos provienen de la misma familia, los mismos padres y la misma época de nacimiento, pero sus personalidades y aficiones son muy diferentes. Es más, los alumnos de una misma clase tienen diferentes talentos, diferentes personalidades, diferentes. habilidades y otros factores que causan diferencias en el desempeño de los niños.

La familia es la primera escuela de la vida, y los padres son los primeros maestros de sus hijos. La educación familiar juega un papel vital en el desarrollo de los niños a lo largo de su vida. Los padres de nuestros vecinos son maestros, han recibido educación superior y saben cómo educar. Los niños que educan son bien educados, se portan bien, son lindos y les encanta leer. Los padres leen con sus hijos todos los días y se comunican entre sí sobre sus experiencias de lectura, lo que estimula el entusiasmo de sus hijos por aprender y amplía sus conocimientos. El niño se comporta activamente en clase y a menudo comparte sus historias de lectura con todos. Su capacidad de comprensión lectora es mucho mejor que la de otros niños y casi obtiene la máxima puntuación en el examen de idioma chino.

El autocontrol y la concentración de los niños tienen un gran impacto en el rendimiento. Algunos niños tienen muy buenos hábitos de escucha y siempre siguen el pensamiento del profesor en clase sin que el mundo exterior los moleste. También son buenos para tomar notas, si no entienden algo, pueden preguntarle rápidamente al profesor después de clase y resolverlo. los problemas restantes del día de manera oportuna.

También hay algunos estudiantes que están distraídos en clase al ver que están sentados erguidos, sus mentes ya han volado al cielo y no pueden escuchar al maestro en absoluto. del hábito de escuchar ¿Cómo se pueden garantizar resultados?

La clave para el desempeño de un estudiante es él mismo. El maestro lo guía y la práctica es suya. El aprendizaje es asunto suyo. Sólo cuando hunde su cuerpo y profundiza en el aprendizaje podrá darse cuenta. verdadero significado del conocimiento. El éxito no se puede lograr de la noche a la mañana. Se requiere acumulación a largo plazo y esfuerzos incansables para alcanzar la corona del éxito.

Las principales razones por las que las puntuaciones de los estudiantes varían mucho en una misma clase son las siguientes:

Primero, la diferencia en el nivel de inteligencia. Debo admitir que algunos estudiantes tienen altos niveles de inteligencia, gran capacidad de comprensión, aceptan nuevos conocimientos rápidamente y tienen buena memoria; algunos estudiantes son lentos y no pueden seguir el ritmo del maestro, no pueden entender en clase y no pueden recordar lo relevante. puntos de conocimiento., La acumulación a largo plazo de tales "estudiantes" en el estudio los distanciará de los estudiantes con alto nivel intelectual.

La segunda es que las bases no están bien puestas. Algunos estudiantes no son estúpidos y no tienen problemas intelectuales, pero no se dan cuenta de la importancia de aprender al comienzo de cada período escolar, descuidan sus estudios y no logran sentar una base sólida, lo que resulta en una brecha en el aprendizaje de conocimientos. El conocimiento no se aprende bien. Cuando aprendo el conocimiento más difícil más adelante, naturalmente me distancio de otros estudiantes.

La tercera es la diferencia en los hábitos de estudio. Según mi observación, todos los estudiantes que estudian bien tienen casi las mismas características: están muy concentrados en clase, sus cerebros siguen de cerca las ideas del maestro y su eficiencia en el aprendizaje en el aula es alta. Estos estudiantes dedican muy poco esfuerzo después de clase. Practica y obtendrás buenos resultados. La mayoría de los estudiantes carecen de esos hábitos de estudio y, naturalmente, se distanciarán de los demás.

Además, la educación familiar también es el principal motivo de la enorme diferencia en el rendimiento de los alumnos de una misma clase.

Algunos padres se preocupan por el aprendizaje de sus hijos y los educan adecuadamente. Si sus hijos tienen una actitud de aprendizaje correcta y son diligentes y trabajadores, su rendimiento académico será bueno si no hay problemas intelectuales importantes.

Una clase de enseñanza puede tener tan solo 20 o 30 estudiantes, y hasta 50 o 60 estudiantes. Son estas diferencias entre los estudiantes las que crean la posibilidad de que los profesores enseñen. estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Como dijo el educador popular Yu Yi, es fácil para un maestro enseñar bien a los "buenos estudiantes", pero es de gran mérito poder transformar a un "mal estudiante".