¿Qué ideas educativas tenían los educadores antiguos?

La tradición educativa de China tiene una larga historia y contiene pensamientos profundos. Las ideas únicas de cientos de escuelas de pensamiento del período anterior a Qin sentaron las bases del pensamiento educativo tradicional chino. Después de la dinastía Han, el estatus exclusivo del confucianismo permitió promover el pensamiento educativo confuciano y convertirlo en ortodoxo, que era la ortodoxia y el núcleo del pensamiento educativo chino antiguo.

1. Enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes e inspirar.

Los antiguos educadores chinos creían que cada alumno tenía una personalidad y temperamento diferente, por lo que los métodos educativos también debían variar de persona a persona. Se presta especial atención a inspirar la educación y desarrollar el potencial intelectual de cada individuo. En segundo lugar, preste la misma atención a revisar conocimientos antiguos y aprender nuevas ideas.

2 Paso a paso para retirar el contrato del documento.

Mencio creía que la enseñanza es un proceso de desarrollo natural. Por un lado, debemos luchar por la superación personal, pero por otro, no debemos ser impacientes.

3. Aprender de las fortalezas y debilidades de los demás en la enseñanza.

Esto es lo que se plantea en el "Libro de los Ritos": "Hay cuatro errores entre los eruditos, y los profesores deben conocerlos. Los eruditos del pueblo pueden perder más, perder menos, perder fácilmente o sólo pierde pero nunca gana... Esto Los cuatro corazones son diferentes Si conoces tu corazón, puedes salvar a aquellos que lo han perdido."

4. Respeta a los maestros y ama a los estudiantes, enseña con palabras. y hechos.

Confucio dijo: "Su cuerpo está erguido y actúa sin órdenes. Su cuerpo no está erguido, aunque no obedece las órdenes". "¿No puede tener razón, como una persona correcta?"

Xunzi dijo: "Hay cuatro métodos de poesía, pero no es apropiado estudiarlos exhaustivamente. Si tienes requisitos estrictos para los maestros, puedes ser maestro; si los amas y crees en ellos, puedes sé maestro; si las memorizas sin comprometerlas, puedes ser maestro; si eres ignorante, puedes ser maestro."