¿Cómo educaron a sus estudiantes los cinco principales educadores de la historia?
Confucio (5565438 a. C. - murió en 479 a. C. a la edad de 73 años) se llamaba Zhongni. Originario de Lu (ahora sureste de Qufu, Shandong). China fue un pensador, teórico político, educador y fundador del confucianismo a finales del período de primavera y otoño. Una de las figuras más influyentes en la historia de la cultura mundial, es conocido en los Estados Unidos como uno de los diez pensadores más importantes del mundo y una de las diez celebridades culturales más importantes. Su teoría tuvo un enorme impacto en los cuatro mil años de cultura y pensamiento feudales de China, así como en la cultura y el pensamiento mundiales. En 1988, los ganadores del Premio Nobel de todo el mundo se reunieron en París y emitieron una declaración que decía: "Si la humanidad quiere sobrevivir en el siglo XXI, debe mirar hacia atrás 2.500 años y aprender la sabiduría de Confucio".
En términos de sistema educativo, Confucio rompió la tradición de "aprender entre funcionarios" y creó una situación de "educación sin distinción"; en términos de cultivar talentos, abogó por "gobernar el país con virtud" y "aprender bien"; se convertirá en funcionario "; en la enseñanza En materia de orientación se implementa "inspiración e inducción" y "enseñanza acorde a la aptitud"; en cuanto a métodos de aprendizaje, aboga por "aprender mientras se aprende", "aprender sin pensar es un desperdicio , pensar sin aprender es peligroso"; en términos de actitud hacia el aprendizaje, "Las palabras no pueden transmitir significado" se convirtió en la tradición confuciana iniciada por Confucio.
Confucio recopiló poemas, libros y otros clásicos, y se dice que la primera crónica de China, los Anales de Primavera y Otoño, fue eliminada. Las Analectas registran las palabras y los hechos de Confucio y se han convertido en un clásico confuciano.
En segundo lugar, el educador neoconfuciano Zhu
Zhu (1130.10.18-1200. 04. 23, 71 años), cuyo verdadero nombre es Zhu Zi, también conocido como Hui'. An o Ziyang. Originario de Wuyuan, Huizhou (ahora Jiangxi), vivía en Jianyang (ahora Fujian). China fue un filósofo, educador y el erudito más conocedor de la dinastía Song del Sur. Un maestro del neoconfucianismo en la dinastía Song del Sur. En la historia de la cultura y el pensamiento chinos, Zhu es otro pico después de Confucio. Su profunda influencia espiritual y su amplia difusión son poco comunes en China e incluso en el mundo. Zhu fue el erudito más exitoso y activo. Narró, escribió y construyó su propio sistema de neoconfucianismo. La llamada "narración" es esencialmente una forma creativa de explicar los propios pensamientos y teorías con la ayuda de anotaciones e interpretaciones de los clásicos confucianos.
Zhu es uno de los eruditos confucianos más prolíficos de la historia de China. Entre ellos, los más influyentes son "Comentario completo sobre los cuatro libros", "Obras completas de Zhu Wengong" y "Escuela Saito Yuko". , "Familia Saito Yuko", "Etiqueta", etc. Contribución a la educación: Señalando que el propósito de la educación es "gestionar el mañana y eliminar los deseos humanos". El alcance de la educación incluye el "aprendizaje para niños" y el "aprendizaje para adultos", es decir, la educación infantil y la educación universitaria.
En tercer lugar, el pensador educativo Wang Shouren
Wang Shouren (1472-1529, murió a la edad de 58 años) nació en Bo'an y se llamaba Yangming. Originario de Yuyao (ahora Zhejiang). Filósofo y educador chino de la dinastía Ming. Propuso un sistema "Xin Xue" que era diferente del neoconfucianismo de Zhu Cheng. Abogó por "ninguna razón fuera del corazón" y "nada fuera del corazón", y propuso "el desarrollo de la conciencia" y la "unidad de conocimiento y acción" de la contribución de Wang Yangming a la educación: "Cuatro frases" como propósito educativo, "que rigen el mundo". mundo" como propósito educativo, y "gobernar el mundo" como propósito educativo. "El aprendizaje es el Espíritu Santo" es la meta educativa, y la "determinación" es el principio y método educativo.
En cuarto lugar, Cai Yuanpei, el pionero de la educación moderna
Cai Yuanpei (1868. 01. 11-1940. 03. 05, murió a la edad de 83 años) nació en Heqing. , llamado Ji Min. Originario de Shaoxing, Zhejiang. Revolucionario, educador y científico democrático moderno chino. Como el educador democrático más famoso de la China moderna, fue un destacado pionero de la reforma educativa moderna en China y el creador del sistema educativo capitalista de China a principios del siglo XX. Se comprometió a romper con la educación autocrática feudal, propuso claramente la abolición de los propósitos educativos feudales de lealtad al emperador, respetó a Confucio, respetó a los servidores públicos, defendió las artes marciales y fue pragmático, claramente cultivó talentos para la reforma política, abogó por el ejército nacional. La educación y la educación materialista, centrada en la educación moral, y la educación de la cosmovisión es el objetivo final. La política educativa democrática con la educación estética como puente, el concepto educativo centrado en el estudiante, el concepto educativo de respeto a la naturaleza y el desarrollo de la individualidad, el principio de funcionamiento escolar inclusivo y el concepto educativo de las "cinco educación" con el objetivo de un desarrollo integral. son los primeros conceptos de educación moral propuestos por nuestro país. Un educador que se centra en “cinco educaciones” que incluyen inteligencia, educación física, arte y trabajo.
Verbo (abreviatura del verbo) Educador popular Tao Xingzhi
Tao Xingzhi (1891.10.18, nacido en el condado de She, provincia de Anhui - 1946.07.25, murió en Shanghai a la edad de 56 años) originalmente se llamaba Tao Wenjun, 1917. Educador del pueblo chino y revolucionario democrático.
La propuesta educativa de Tao Xingzhi es "la vida es educación, la sociedad es escuela" el propósito de la educación es: para la liberación de las masas, para la liberación de la nación y para crear una sociedad próspera, los principios de la educación son: educación universal; , educación integral, democracia La educación, la educación creativa, la educación para la vida y los métodos educativos para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes incluyen: integración de la enseñanza, el aprendizaje y las emociones, la integración del equipo de ingeniería y los requisitos de calidad para los maestros son: decir la verdad, refutar las mentiras, estar ansioso por aprender y buscar la verdad, crear y ser abierto, para convertir a los estudiantes en "personas vivas reales, amables y hermosas".
Tao Xingzhi ha escrito muchas obras, entre las que se incluyen principalmente "Reforma educativa en China", "Cartas de conocimiento y acción", "Charlas libres en la mansión Zhai", "Campanas sonando en templos antiguos", "Poemas y Canciones", "Infantiles Hay tres series: "Ensayos sobre Educación", "Debate sobre la integración de la enseñanza y el hacer", "Lecciones aptas para todas las edades", "Educación popular", "Continuación de la educación popular" y "Educación pública". ".