¿Cómo abordar las grandes cuestiones históricas?
La revisión precisa de las preguntas es el requisito previo para obtener respuestas correctas. Aunque hay muchos tipos de preguntas
Diversas, sus estructuras básicas son más o menos las mismas. Por lo tanto, existen ciertas reglas a seguir al revisar las preguntas, que se pueden dividir a grandes rasgos en tres pasos:
Primero, analicemos. Veamos la estructura de las preguntas del examen.
Las preguntas de historia generalmente incluyen cuatro partes: tema, respuesta y mención.
Indicaciones y eliminatorias. Por ejemplo, en el título "Comentarios sobre el papel histórico de la burguesía nacional china durante la revolución democrática", el tema es "burguesía nacional china", la respuesta es "papel histórico", el calificativo es "revolución democrática" y " comentario" es el mensaje.
La palabra principal, también conocida como "palabra principal", generalmente se ubica en el medio de la pregunta del examen y consta de sustantivos históricos especiales (la palabra principal de las preguntas materiales suele aparecer en forma de histórico materiales). Le dice al candidato de qué evento o fenómeno histórico se trata la pregunta. Este es el tema de la pregunta, el núcleo de la pregunta del examen, en torno al cual giran todos los demás componentes de la pregunta del examen. Sólo comprendiendo correctamente la connotación del acrónimo podremos captar la dirección general de las preguntas del examen. De lo contrario, la pregunta no podrá revisarse con precisión.
Las respuestas son elementos que deben responderse, a menudo al final de las preguntas del examen. Especifican qué se debe responder, que es el propósito último de las preguntas del examen. Si encuentra la respuesta correcta, captará la clave del problema, aclarará la dirección del pensamiento, encontrará el enfoque para resolver el problema, recopilará materiales y organizará las respuestas, y tendrá una meta. Verificar sus respuestas es el paso más importante del examen.
Las palabras clave suelen aparecer delante de las preguntas del examen (en las palabras de respuesta de las preguntas del examen individuales). Estipula cómo responder, es decir, cómo resolver el problema. Las palabras de uso común incluyen: "declaración", "comentario", "teoría", "comparación", "explicación", etc. Estas palabras pueden indicarnos claramente el tipo de preguntas del examen y recordarnos cómo abordarlas. Al tener la palabra clave exacta, podemos estar seguros.
Los calificadores limitan el alcance, grado y ángulo de los temas, respuestas e indicaciones. Básicamente, se encuentran delante del idioma principal, el idioma de respuesta y el idioma de indicación (los calificadores de las preguntas individuales del examen están integrados en el idioma principal). Por ejemplo, "Describa brevemente las principales actividades políticas de la burguesía nacional china durante el período de la antigua revolución democrática" es un calificativo. Entre ellos, "corto" es la limitación del grado del aviso, y "el viejo período revolucionario democrático" es la limitación del rango de tiempo del sujeto. "Principalmente, política" es una limitación en el grado y ángulo de la respuesta. Una comprensión precisa de los límites puede ahorrar una gran cantidad de trabajo inútil, garantizando así que el valioso tiempo de examen se utilice donde más se necesita, reduciendo la carga de trabajo de los profesores que califican y evitando molestar a los profesores.
Por supuesto, en los últimos años, los métodos de preguntas en los exámenes de ingreso a la universidad en general se han vuelto menos sencillos. Algunos hacen más preguntas. Algunos hacen sólo una pregunta, pero los componentes de la pregunta no quedan claros de inmediato. Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad del año 98, pregunta 49: "Después de la victoria de las Guerras Revolucionarias Americana y Latinoamericana, las 13 colonias británicas norteamericanas establecieron los Estados Unidos de América unificados. Sin embargo, España, como colonia latinoamericana, estableció una serie de países independientes. Intente El lenguaje principal en el título es "este fenómeno" para explicar las razones de este fenómeno desde los antecedentes y el proceso de las dos guerras de independencia, es decir, "después de la victoria de la Guerra Revolucionaria Estadounidense y". Después de la Guerra de Independencia de América Latina, se establecieron las 13 colonias de la América del Norte británica, los Estados Unidos de América unificados, mientras que España, la colonia latinoamericana, estableció una serie de países independientes. La respuesta es "razones". "explicación" y el calificativo es "los antecedentes y el proceso de las dos guerras de independencia". Aunque la distribución de estos componentes no está tan clara, pero con un poco de análisis en profundidad, no es difícil de encontrar. muchas preguntas, necesita descubrir su vocabulario principal, respuestas, sugerencias y calificadores uno por uno. Piense en un tema en varios.
En segundo lugar, considere las palabras clave.
Comprender la estructura de las preguntas del examen y descubrir los cuatro componentes de las preguntas del examen solo crea las condiciones para una revisión precisa. Se puede considerar que la connotación de las cuatro partes anteriores aclara los requisitos de las preguntas del examen. El tema, la respuesta, el mensaje y el determinante están compuestos por varias palabras o frases. Si podemos comprender correctamente los componentes anteriores, depende de nuestra comprensión de estas palabras, especialmente las palabras clave.
Desde esta perspectiva, comprender el significado de las palabras clave es la base del examen, y elaborar las palabras clave se convierte en el proceso del examen.
Los calificadores son los más propensos a errores en los exámenes. La consideración de las palabras que constituyen el determinante a menudo determina si el candidato puede responder la pregunta dentro del alcance definido por el interrogador. Si el examen es "pequeño", el enfoque de las respuestas será incompleto. Si el examen es "grande", se hará mucho trabajo inútil, se desperdiciará mucho tiempo precioso del examen, el tema de la pregunta se diluirá y la puntuación del examen se verá afectada. Por ello, no debemos escatimar esfuerzos para realizar esta importante tarea en el examen.
En una pregunta con múltiples preguntas, no es fácil examinar el vocabulario principal de cada pregunta. Excepto por la primera pregunta, los temas de cada pregunta son en su mayoría pronombres, como "qi" y "zhu". El significado de estos pronombres está determinado por la oración u oraciones anteriores, algunas de las cuales suelen ser bastante complejas. En el proceso de revisión de la pregunta, un poco de descuido puede llevar a una mala comprensión del significado de estos pronombres.
En tercer lugar, especula sobre la intención de la proposición.