Cómo responder evaluaciones históricas
1. Revisar el problema
Es decir, leer el problema y comprender los requisitos específicos del problema, como antecedentes, causa, proceso, significado esencial, verdadero propósito y proposición, evaluación, daño, significado histórico (impacto), etc. y descubra las diversas preguntas que debe responder esta pregunta, cuáles son los requisitos específicos de cada pregunta y cuáles son las conexiones entre las preguntas.
Solo aclarando estas preguntas podremos brindar respuestas específicas, ahorrando tiempo y esfuerzo.
Dos. Materiales de lectura
Después del examen, se aclaran los requisitos específicos de las preguntas y puede leer los materiales con "información de las preguntas" de manera específica.
Hay dos tareas principales a la hora de leer material.
Primero, comprenda las palabras y oraciones clave y comprenda el tiempo, el lugar, las personas y los eventos involucrados en el material; segundo, preste atención a la conexión entre los párrafos del material y lea el contenido principal; En la narrativa del material, preste especial atención a los puntos principales: inicio, final y omisión del material para obtener información efectiva.
El texto original del material es generalmente muy extenso y solo se puede extraer una pequeña parte de las preguntas del examen.
El principio y el final se suelen utilizar para responder preguntas; lo que se omite en las elipses es secundario, y lo que queda en ambos lados debe contener información importante.
Al leer materiales, además del texto principal, preste especial atención al texto sugerente y a la fuente del material.
Tales como "..." y "Notas..." también pueden proporcionarnos información eficaz.
Algunos materiales históricos son difíciles de entender, tienen un amplio conocimiento o no tienen fuentes ni anotaciones.
Al encontrar este tipo de preguntas, puede dejar de lado temporalmente el texto original y prestar atención a las preguntas y respuestas después de leer las preguntas. Comience desde este aspecto para capturar información efectiva.
Tres. Enlaces (filtrado y filtrado de puntos de conocimiento)
Después de leer los materiales y extraer información efectiva, debe combinar lo que ha aprendido en el libro de texto o plan de estudio, conectar el conocimiento y combinar los puntos de conocimiento en el libro de texto. o plan de estudio con los materiales Levántate y transfiere conocimientos.
Esta es la clave para resolver el problema del análisis de materiales.
“El material está fuera del libro y la respuesta está dentro del libro” es una característica importante del análisis de problemas materiales.
Aunque las preguntas del material de análisis tienen las características de "nuevos materiales, nuevas situaciones y nuevos problemas", no importa cuán nuevos sean, seguramente estarán indisolublemente ligados al conocimiento básico del libro de texto. Cada pregunta corresponde a Un punto de conocimiento.
Siempre que los materiales proporcionados estén bien definidos y ubicados en las unidades, lecciones y preguntas del libro de texto, podrás encontrar rastros y avances en el libro de texto, aprovechar los avances y seguir las pistas para encontrar la respuesta.
Paso 4: Responde la pregunta
Este es el punto de partida para resolver problemas de análisis de materiales.
Al resumir las respuestas, debe revisar más a fondo las preguntas y los documentos, conectar el conocimiento del libro de texto de acuerdo con las preguntas, encontrar los puntos de conexión entre los materiales y el conocimiento del libro de texto y utilizar esto como punto de partida para organizar las respuestas.
Cuestiones a las que se debe prestar atención al organizar las respuestas:
(1) Clasificación: al responder, responda según las preguntas, indique el número de serie, sea dirigido y específico, y haga las respuestas claras de un vistazo.
Evite "ridiculizar hasta el final", los comentaristas quedarán deslumbrados;
(2) Esencialización: la calificación de historia es "tomar puntos y asignar puntos", y los puntos de la prueba Las preguntas están relacionadas con los puntos clave.
Si una pregunta vale 3 puntos, es probable que valga 1 o 3 puntos; si una pregunta vale 4 puntos, es probable que requiera 2 o 4 puntos;
(3) Precisión: organice sus respuestas según sea necesario e insista en que "la teoría proviene de la historia".
Utilice un lenguaje "histórico" con precisión al responder;
(4) Simplicidad: las respuestas deben ser concisas y estandarizadas.
Debido a que cada pregunta solo vale 1 o 2 puntos, no es necesario acumular mecánicamente muchas oraciones irrelevantes al responder las preguntas.
Al prestar atención a los cuatro elementos anteriores, también debe prestar atención a los "cuatro tabúes", a saber: 1. Evitar copiar materiales 2 tabúes
Transferir conocimientos de libros de texto; tabúes sin pensar; 4 tabúes Palabra tabú.
En resumen, para resolver bien el problema de analizar materiales, siempre y cuando haya dominado los puntos de conocimiento básico del libro de texto o plan de estudio, y domine algunos métodos científicos de resolución de problemas, sin importar el tipo de materiales que utiliza el interrogador, o desde qué ángulo, en cualquier nivel, se puede manejar con facilidad.