Reflexiones docentes del Capitán Halway
El artículo "El Capitán" (Volumen 11 de la Jiangsu Christian Edition) cuenta la historia del Capitán Halway cuando el barco de pasajeros de Normandía fue duramente golpeado por el gran barco Mary y estuvo a punto de hundirse. preparado para todos La reflexión docente del Capitán Halway, espero que les guste a todos.
Reflexión docente del Capitán Halway muestra 1
"El Capitán" cuenta una historia conmovedora: 17 de marzo de 1870. La noche del 1 de julio, debido a la repentina colisión del barco gigante "Mary", se abrió un gran agujero en el casco del barco "Normandy". Todos los pasajeros del barco entraron en pánico y se apresuraron a escapar. En el momento crítico, el Capitán Hal Halway dio un paso adelante y ordenó con calma a todo el personal que evacuara de manera ordenada, pero murió en el cumplimiento del deber y se hundió en el mar junto con el barco. Esto elogió el noble espíritu de lealtad del Capitán Halway. deber y sacrificarse para salvar a otros.
Al enseñar este texto, traté de captar los puntos clave y leer las partes que pueden mostrar el estilo del capitán, especialmente su lenguaje y comportamiento, experimentarlo y comprenderlo repetidamente, cuidadosamente.
El segundo párrafo natural describe positivamente el proceso de organización del trabajo de autorrescate por parte del capitán. El capitán dio cuatro órdenes. En la enseñanza, concéntrese en guiar a los estudiantes para que aprendan el primer y segundo comando. Cuando aprenden el primer comando, les pido a los estudiantes que hagan la tercera lectura. Cada una de estas tres lecturas tiene su propio propósito y énfasis, y es profunda, desde afuera hacia adentro. Puede apreciar el texto mientras lee y obtener ideas mientras lee. La primera lectura es entender "rugido", ¿por qué rugir? ¿Cómo rugir? La segunda lectura es leer las oraciones y decir qué tipo de capitán es Halway a partir de las oraciones. La tercera lectura es transmitir su admiración por el capitán a través de la lectura. .
El segundo orden es una frase de la conversación entre el capitán, el mecánico y el primer oficial. Deben ser consideradas como un todo y los estudiantes deben leerlas en voz alta repetidamente para comprenderlas. Primero, les pedí a los estudiantes que encontraran la segunda orden, la leyeran en voz alta por su nombre y luego les pregunté: "¿Por qué el capitán emitió esta orden?" arriba: Resulta que el primer pedido fue en vano, la multitud se volvió loca y se volvió caótica. También tomé la palabra "no puedo comunicarme" y pedí a los estudiantes que imaginaran el grado de caos en ese momento y leyeran la escena caótica, pero no al unísono. Leían según su propio entendimiento, sin buscar la armonía, solo el caos. Lea la segunda orden nuevamente y díganos si el capitán disparará. Los estudiantes respondieron al unísono y sin dudar: "No". "¿Por qué?" El estudiante dijo: "Porque antes estaba escrito que el capitán debe rescatar a 60 personas. Es responsabilidad del capitán salvar a la gente. No dejará morir a un miembro de la tripulación. Sólo hizo esto para asustar a los hombres". Si es cierto, ¿quién quiere salir adelante?", dijo un estudiante: "Creo que si alguien realmente se atreve a caminar delante de una mujer, el capitán probablemente le disparará porque esto puede garantizar la seguridad de la mayoría de los pasajeros detrás de él, sólo hombres". No habrá mucha gente." Después de un rato, otro estudiante habló y dijo: "No creo que el capitán hiciera esto. Una orden así sirve como elemento disuasivo. Es un capitán muy sabio". Además, aproveche. los "20 minutos" para que los estudiantes sepan que esto en realidad estabiliza las emociones de todos: si todos tienen derecho a saber, no se aglomerarán desesperadamente para escapar, siempre y cuando evacuen de manera ordenada, la vida de todos está garantizada. A través de la lectura y la discusión, la imagen del capitán se hizo más grande y los estudiantes también conocieron a un capitán que siempre fue leal a sus deberes y se sacrificó para salvar a los demás. Después de darnos cuenta de esto, todavía no es suficiente. Continué guiando a los estudiantes a leer el diálogo entre el capitán, el mecánico y el primer oficial en diferentes roles. Que los estudiantes se den cuenta: cuando la situación es crítica, la velocidad del discurso debe ser urgente; el orden debe ser majestuoso y el tono debe ser digno y poderoso; la discusión debe ser el toque final y debe leerse lenta y solemnemente; Cuando los estudiantes lean el diálogo con sus propios conocimientos, naturalmente podrán leerlo correctamente y sacarle el sabor. La alta imagen del capitán de "lealtad a sus deberes" en este proceso quedó radiante.
Luego se leyó con emoción el párrafo veinticinco, lo que permitió a los estudiantes recordar aún más el "orden" del capitán en el proceso de organización personal. -rescate ", "Control", "Liderazgo", la admiración por el Capitán Halway surgió de forma espontánea.
Reflexión didáctica del Capitán Halvey, ejemplo 2
"El Capitán", Lección 7 del Volumen 11 de Jiangsu Education Edition Primary School Chinese, es un artículo del gran escritor romántico francés Hugo de cuentos . El texto cuenta la historia del Capitán Halvey, quien ordenó a todo el barco realizar trabajos de autorrescate cuando su Normandy fue golpeado por el barco gigante Mary y se abrió un gran agujero. Cuando la situación era extremadamente crítica, el Capitán Halvey finalmente murió. el cumplimiento del deber.
El artículo elogió mucho el gran espíritu del Capitán Halway de ser leal a sus deberes y sacrificarse para salvar a los demás.
Este texto es relativamente largo. ¿Cómo podemos guiar a los estudiantes para que comprendan a fondo un texto tan largo en el período limitado de clase de cuarenta minutos?
Guío a los estudiantes para que comprendan los "cuatro principios". " "Comando", "Un diálogo", "Tres escenas" y "Un centro" para estudiar este texto, siento que el efecto es bueno y he completado bien la tarea de aprendizaje en el tiempo limitado.
En primer lugar, en la primera lección, les pedí a los estudiantes que leyeran completamente el texto en voz alta para cumplir con los requisitos de una lectura correcta y fluida, y también les pedí a los estudiantes que comprendieran mejor el contenido del texto. para dibujar estos puntos clave en el texto. En la segunda lección, me concentré en estos puntos clave para liderar el estudio.
1. "Cuatro Órdenes"
1. "¡Silencio todos! ¡Presten atención a las órdenes! Bajad el bote salvavidas, la mujer va primero y los demás pasajeros la siguen. El ¡La tripulación debe estar detrás! ¡Rescata a las sesenta personas!" (En realidad, había sesenta y una personas a bordo y se olvidó de sí mismo). A través de repetidas lecturas y saboreos. Los estudiantes sintieron el noble espíritu del Capitán Halway de ser leal a sus deberes y sacrificarse para salvar a otros en tiempos de crisis. Al mismo tiempo, a partir de sus órdenes, también pudieron sentir las valiosas cualidades del Capitán Halway de liderar con el ejemplo y mantener la calma en tiempos. de crisis, y su humanidad para ayudar a los débiles espíritu de doctrina. Las características del protagonista se muestran vívidamente en la página.
2. “¡Si algún hombre se atreve a caminar delante de una mujer, que le dispare!”. Esta es una orden majestuosa. Por un lado, refleja el espíritu humanitario del Capitán Halway de simpatizar y proteger a los débiles. Por otro lado, también refleja el estilo decidido y resuelto del Capitán Halway. En la caótica situación de ese momento, emitir tal orden no solo sorprendió a algunas personas egoístas, sino que también conmovió a la gran mayoría de la gente. Tuvo un efecto inmediato y demostró plenamente que el Capitán Halway era un excelente capitán con buen mando.
3. "¡Salven a Clement!" (Clement es un marinero en prácticas, es solo un niño). Esta orden no solo refleja la belleza de la humanidad del Capitán Halvey, sino que también refleja su papel en un momento tan crítico. En ese momento, todavía estaba pensando en los demás, lo que hace eco de la frase anterior: "Tomó todo y a todos en consideración". Realmente es digno del trabajo de todos.
4. "¡Muévete más rápido!" Así es como el Capitán Halway se preocupa por todos. Está luchando contra la muerte por tiempo y velocidad.
2. "Un Diálogo"
A través de múltiples lecturas, los alumnos sintieron la tranquilidad del capitán en momentos de crisis, la tranquilidad en los cambios, la minuciosidad, la determinación y el coraje, y el buen mando. Es un diálogo corto. Un diálogo poderoso, pero también un diálogo vívido.
3. “Tres Escenas”
1. La escena caótica en el barco descrita en el segundo párrafo natural del texto. La descripción de esta escena refleja por un lado la crítica situación que se encontraba en el barco en aquel momento y la gravedad del desastre. Por otro lado, la escena de las personas en el barco luchando por sus vidas también formó un fuerte contraste con la imagen del Capitán Halvey quien fue leal a sus deberes y comandó las labores de rescate con calma, resaltando la imagen alta del Capitán Halvey.
2. El vigésimo quinto párrafo del texto describe la escena del Capitán Halway al mando de las labores de rescate. Con calma ordenó a todos a bordo que realizaran trabajos de autorrescate. Predica con el ejemplo y dirige a toda la tripulación para ayudar a los pasajeros a escapar. También controló eficazmente la situación en todo el barco. En tiempos de crisis, esté ocupado pero no caótico. ¡Este es verdaderamente un capitán con mando decisivo y mando todopoderoso!
3. El vigésimo noveno párrafo del texto describe la escena en la que el Capitán Halway murió en cumplimiento de su deber. La descripción de esta escena nos muestra la alta imagen del Capitán Halway que espera con ansias la muerte. Al mismo tiempo, también nos pareció ver el espíritu heroico del Capitán Halway, que consideraba el "Normandy" como su propia vida y prometía luchar por la supervivencia del barco. ¡Este es realmente un capitán íntegro, afectuoso y justo!
4. "One Center"
¡El último párrafo natural del texto elogia mucho la gran vida del Capitán Halway y le da al artículo un punto perfecto! final. "El Capitán Halway se ha exigido a sí mismo ser leal a sus deberes y cumplir con sus deberes como hombre a lo largo de su vida. Al enfrentarse a la muerte, una vez más ejerció su derecho a ser un héroe". "Una vez más" significa que puede hacerlo muchas veces. Se puede ver que cada vez que llega un peligro, el Capitán Halway hace esto todo el tiempo. Los "derechos del héroe" no son el derecho a inmortalizar el propio nombre, ni el derecho a buscar beneficios para uno mismo, sino el derecho a ceder la esperanza de vida a los demás y dejar a uno mismo el peligro de muerte cada vez que sobreviene un peligro o un desastre.
El Capitán Halway es digno del título de héroe.
La práctica ha demostrado que siempre que nuestros profesores se atrevan a dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente y proporcionen orientación y orientación adecuadas, los estudiantes pueden aprender los artículos a fondo y bien.
Reflexión didáctica del capitán Halway, muestra 3
El texto cuenta la historia de la situación del capitán Halway cuando su “Normandy” fue golpeado por el barco gigante “Mary” y se abrió un gran agujero. En una situación extremadamente crítica, ordenó a toda la tripulación que realizara trabajos de autorrescate y finalmente murió en el cumplimiento de su deber. El artículo elogió mucho el gran espíritu del Capitán Halway de ser leal a sus deberes y sacrificarse para salvar a los demás.
Este texto es relativamente largo. ¿Cómo podemos guiar a los estudiantes para que comprendan a fondo un texto tan largo en el período limitado de clase de cuarenta minutos?
Guío a los estudiantes para que comprendan los "cuatro principios". " "Comando", "Un diálogo", "Tres escenas" y "Un centro" para estudiar este texto, siento que el efecto es bueno y he completado bien la tarea de aprendizaje en el tiempo limitado.
En primer lugar, en la primera lección, les pedí a los estudiantes que leyeran completamente el texto en voz alta para cumplir con los requisitos de una lectura correcta y fluida, y también les pedí a los estudiantes que comprendieran mejor el contenido del texto. para dibujar estos puntos clave en el texto. En la segunda lección, me concentré en estos puntos clave para liderar el estudio.
1. "Cuatro Órdenes"
1. "¡Silencio todos! ¡Presten atención a las órdenes! Bajad el bote salvavidas, la mujer va primero y los demás pasajeros la siguen. El ¡La tripulación debe seguirlo. ¡Rescata a las sesenta personas!" (En realidad, había sesenta y una personas a bordo y se olvidó de sí mismo). A través de repetidas lecturas y saboreos. Los estudiantes sintieron el noble espíritu del Capitán Halway de ser leal a sus deberes y sacrificarse para salvar a otros en tiempos de crisis. Al mismo tiempo, a partir de sus órdenes, también pudieron sentir las valiosas cualidades del Capitán Halway de liderar con el ejemplo y mantener la calma en tiempos de crisis. crisis y su humanidad para ayudar a los débiles con espíritu de doctrina. Las características del protagonista se muestran vívidamente en la página.
2. “¡Si algún hombre se atreve a caminar delante de una mujer, que le dispare!”. Esta es una orden majestuosa. Por un lado, refleja el espíritu humanitario del Capitán Halway de simpatizar y proteger a los débiles. Por otro lado, también refleja el estilo decidido y resuelto del Capitán Halway. En la caótica situación de ese momento, emitir tal orden no solo sorprendió a algunas personas egoístas, sino que también conmovió a la gran mayoría de la gente. Tuvo un efecto inmediato y demostró plenamente que el Capitán Halway era un gran líder con buen mando. .
3. "¡Salven a Clement!" (Clement es un marinero en prácticas, es solo un niño). Esta orden no solo refleja la belleza de la humanidad del Capitán Halvey, sino que también refleja su papel en un momento tan crítico. En ese momento, todavía estaba pensando en los demás, lo que hacía eco de la frase anterior: "Tomó todo y a todos en consideración". Es verdaderamente digno del trabajo de todos.
4. "¡Muévete más rápido!" Así es como el Capitán Halway se preocupa por todos. Está luchando contra la muerte por tiempo y velocidad.
2. "Un Diálogo"
A través de múltiples lecturas, los alumnos sintieron la tranquilidad del capitán en momentos de crisis, la tranquilidad en los cambios, la minuciosidad, la determinación y el coraje, y el buen mando. Es un diálogo corto. Un diálogo poderoso, pero también un diálogo vívido.
3. “Tres Escenas”
1. La escena caótica en el barco descrita en el segundo párrafo natural del texto. La descripción de esta escena refleja por un lado la crítica situación que se encontraba en el barco en aquel momento y la gravedad del desastre. Por otro lado, la escena de las personas en el barco luchando por sus vidas también formó un fuerte contraste con la imagen del Capitán Halvey quien fue leal a sus deberes y comandó las labores de rescate con calma, resaltando la imagen alta del Capitán Halvey.
2. El vigésimo quinto párrafo del texto describe la escena del Capitán Halway al mando de las labores de rescate. Con calma ordenó a todos a bordo que realizaran trabajos de autorrescate. Predica con el ejemplo y dirige a toda la tripulación para ayudar a los pasajeros a escapar. También controló eficazmente la situación en todo el barco. En tiempos de crisis, esté ocupado pero no caótico. ¡Este es verdaderamente un capitán con mando decisivo y mando todopoderoso!
3. El vigésimo noveno párrafo del texto describe la escena de la muerte del Capitán Halway en el cumplimiento del deber. La descripción de esta escena nos muestra la alta imagen del Capitán Halway que espera con ansias la muerte. Al mismo tiempo, también nos pareció ver el espíritu heroico del Capitán Halway, que consideraba el "Normandy" como su propia vida y prometía luchar por la supervivencia del barco.
¡Este es realmente un capitán íntegro, afectuoso y justo!
4. "One Center"
¡El último párrafo natural del texto elogia mucho la gran vida del Capitán Halway y le da al artículo un punto perfecto! final. "El Capitán Halway siempre se ha exigido a sí mismo ser leal a sus deberes y cumplir con sus deberes como hombre durante toda su vida. Al enfrentarse a la muerte, una vez más ejerció su derecho a ser un héroe". "Una vez más" significa que hay muchas veces. Se puede ver que cada vez que llega el peligro, el Capitán Halway hace esto todo el tiempo. Los "derechos del héroe" no son el derecho a inmortalizar el propio nombre, ni el derecho a buscar beneficios para uno mismo, sino el derecho a ceder la esperanza de vida a los demás y dejar a uno mismo el peligro de muerte cada vez que sobreviene un peligro o un desastre. El Capitán Halway es digno del título de héroe.
La práctica ha demostrado que siempre que nuestros profesores se atrevan a dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente y proporcionen orientación y orientación adecuadas, los estudiantes pueden aprender los artículos a fondo y bien.
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