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Base jurídica: "Dictamenes orientativos del Ministerio de Educación sobre la promoción vigorosa de la conexión científica entre los jardines de infancia y las escuelas primarias" III. Medidas principales (1) Los jardines de infancia deben estar bien preparados para la admisión. Los jardines de infancia deben implementar las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 a 6 años" y las "Directrices para la educación en el jardín de infancia" para promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños, prepararlos para las cualidades básicas del jardín de infancia y sentar una base base sólida para el desarrollo permanente. Se debe orientar más a los docentes para que establezcan el concepto de conexión científica. Las clases con un tamaño grande deberían ayudar a los niños a prepararse para la vida, la sociedad y los estudios en el próximo semestre, y establecer expectativas y anhelos positivos para la vida en la escuela primaria. Es necesario prevenir y corregir la práctica errónea de trasladar simplemente el entorno, el contenido educativo y los métodos educativos de las escuelas primarias a los jardines de infancia.
(2) Implementar la educación de ingreso a la escuela primaria. Las escuelas primarias deben fortalecer la conciencia de la conexión, considerar la educación de adaptación escolar como una tarea importante para profundizar la reforma del plan de estudios y la enseñanza de la educación obligatoria, incorporarla en el plan de educación y enseñanza del primer grado y realizar la conexión entre la educación y los métodos de enseñanza. educación infantil. El país revisó los estándares del plan de estudios de educación obligatoria, ajustó la disposición del plan de estudios de primer grado, organizó razonablemente el gradiente de contenidos y ralentizó el progreso de la enseñanza. Las escuelas primarias designan el primer semestre de la escuela secundaria como el período de adaptación escolar y se centran en implementar la educación de adaptación escolar. Utilice principalmente el plan de estudios local, el plan de estudios escolar y actividades prácticas integrales para organizar actividades de adaptación escolar y garantizar los horarios de clases. Reformar los métodos de enseñanza de la educación de primer grado. El plan de estudios nacional adopta principalmente métodos integrados, basados en juegos y orientados a la vida para fortalecer la investigación y el aprendizaje experiencial de los niños. Es necesario cambiar de manera efectiva el fenómeno de descuidar las características físicas y mentales y las capacidades receptivas de los niños, y corregir decididamente las prácticas incorrectas de enseñar más allá de los estándares y apresurarse ciegamente hacia el progreso.