Principios del modelo de educación de lenguas extranjeras con doble cerebro
El "modelo de enseñanza del doble cerebro" debe seguir los principios de enseñanza de propósito, subjetividad, personalización, viabilidad y pertinencia. El aprendizaje de idiomas en sí mismo proporciona un ejemplo particularmente sorprendente de función cerebral organizada para la enseñanza, lo cual es significativo porque el procesamiento del lenguaje a menudo está estrechamente asociado con el hemisferio izquierdo.