Autoevaluación de la enseñanza de la historia 1000 palabras 5 artículos
Autoevaluación de la Docencia de Historia 1
La labor docente de este curso escolar prácticamente ha terminado. Para poder realizar mejor el trabajo en el futuro, resumir experiencias y aprender lecciones, me gustaría hacer la siguiente valoración del trabajo de este curso escolar:
Primero, la docencia
Este semestre, enseñé historia de la clase a tres estudiantes de tercer año de secundaria. En el último semestre me dediqué a la docencia con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Sin embargo, debido a la gran brecha entre los estudiantes de una clase cultural y los estudiantes de dos clases muy largas, el grado no es exacto. Todavía encuentro muchas dificultades en la enseñanza, como cómo comprender completamente los materiales didácticos, cómo conectar los materiales en los materiales didácticos, cómo permitir que los estudiantes aprendan a aprender de forma independiente durante el proceso de enseñanza, etc.
En respuesta a estas situaciones, mientras reflexionaba sobre mí mismo, humildemente pedí consejo a profesores experimentados. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente el programa de estudios, esforzarnos por comprender a fondo los materiales didácticos y explorar las ideas didácticas. Al mismo tiempo, algunas teorías avanzadas y métodos de enseñanza modernos avanzados se utilizan de manera flexible en la enseñanza en el aula y se hacen esfuerzos para cultivar el interés de los estudiantes en aprender historia, así como su capacidad para cooperar, comunicarse, explorar e innovar de forma independiente.
Segundo, disciplina
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela y no llegaré tarde, ni saldré temprano ni pediré permiso. En el trabajo, respetar el liderazgo y unir a los compañeros. Por lo general soy diligente y frugal, trabajador, sincero con los demás, adoro a los estudiantes y nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y me esfuerzo por mejorar mi calidad general y mi capacidad para cultivar mi carácter.
En tercer lugar, aspectos empresariales
La nueva reforma curricular exige que los docentes mejoren sus habilidades profesionales. Además de enseñar, también compré muchos libros profesionales, como "Esquema de la historia nacional", "Ampliación de horizontes históricos", "Historia general del mundo", "La gran historia de China", "La era de los extremos", etc. Por un lado, mejoro mi calidad profesional y me esfuerzo por enriquecerme, por otro lado, presento nuevos conocimientos y teorías históricas a los estudiantes. Al mismo tiempo, también encontramos tiempo para aprender tecnología educativa moderna, utilizar tecnología educativa moderna para enriquecer nuestros métodos de enseñanza y guiar a los estudiantes para que tengan un gran interés en el aprendizaje de historia.
Cuarto, deficiencias
Este año escolar, todavía hay algunos problemas en mi trabajo. Por ejemplo, todavía se requieren esfuerzos para combinar el interés y la puntualidad en la enseñanza, y también faltan algunos métodos eficaces para aprovechar plenamente la iniciativa de los estudiantes en la enseñanza. Éstas son las direcciones en las que seguiré trabajando duro en el futuro. En el futuro trabajo docente, debemos acumular constantemente experiencia, esforzarnos por mejorar los estándares de enseñanza y poner más esfuerzo en fortalecer la orientación de preparación de exámenes de los estudiantes superdotados.
Autoevaluación de la enseñanza de historia 2
Este semestre, trabajé como profesor de historia china durante seis clases en el primer grado de la escuela secundaria.
Aunque el tiempo de enseñanza de este semestre fue de casi cuatro meses, pasó en un abrir y cerrar de ojos y el semestre terminó. Si analizamos retrospectivamente la labor docente en esta materia, hay ganancias y pérdidas. Desde el comienzo de este semestre, me he comprometido a enseñar con el espíritu de promover el crecimiento personal a través del crecimiento de los estudiantes. Cabe decir que he cumplido con éxito las tareas docentes marcadas por el Comité de Educación y el colegio. La evaluación del trabajo es la siguiente:
Primero, céntrate en la enseñanza regular y prepárate.
1. Realizar los "tres preparativos" antes de clase: preparar a los estudiantes, preparar materiales didácticos y preparar métodos de enseñanza.
Preparar a los estudiantes para las lecciones: se refiere a comprender las características de la clase desde la perspectiva de la materia, observar los intereses y la comprensión de las materias de los estudiantes y proporcionar información de referencia para la preparación de lecciones y los métodos de enseñanza en tiempo real. Las cinco clases que imparto tienen cada una sus propias características. Combinado con las características de la materia de historia china, los niños generalmente tienen mayores habilidades de comprensión e intereses que las niñas. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza de seis sesiones, hice grandes esfuerzos para activar la atmósfera del aula en la Clase 83, mientras que en la Clase 84, el aula. La atmósfera no me requería. La movilización se integró naturalmente en ella. Así será más fácil ser un "preparador de lecciones" en clase.
Preparación de libros de texto: Significa que los docentes deben tener una comprensión clara, profunda y exhaustiva de los libros de referencia docente que utilizan. Los conocimientos que los estudiantes comprenden provienen principalmente de los libros de texto y de las explicaciones del profesor. Si la comprensión del conocimiento por parte del profesor no es clara, profunda y exhaustiva, a los estudiantes les resultará difícil comprenderlo y se aburrirán del tema. Por eso doy gran importancia a la preparación del material didáctico. Cuando comenzaron las clases, solo recibí un libro de texto sin ningún material de referencia relevante.
Para brindarles a los estudiantes una clase de historia buena y rica, busqué activamente información sobre la clase en línea y vi videos de aprendizaje y enseñanza. No había un libro de referencia, así que descargué el libro electrónico en línea, luego lo imprimí y encuaderné, haciendo todo lo posible para enriquecerme, mejorar el aula y enriquecer el conocimiento de los estudiantes.
Preparación del método de enseñanza: No basta con disponer de objetos y materiales didácticos. Los buenos métodos de enseñanza son cruciales para tener aulas activas y completar eficazmente las tareas docentes en el aula. "Historia China" es un curso flexible, que requiere que los profesores no sean demasiado rígidos. Esto sólo hará que el aula que debería ser activa sea aburrida y no propicie el efecto de la enseñanza. Qué puntos de conocimiento deben expresarse de manera directa, qué puntos de conocimiento deben combinarse con alusiones históricas, qué puntos de conocimiento deben combinarse con mitos y leyendas para enriquecer los materiales del aula, cuándo debe incluirse la interacción de los estudiantes como la clave para activar la atmósfera del aula, etc. , He hecho todos los preparativos antes de clase y, si es necesario, practicaré antes de clase.
2. Escuche más conferencias, estudie con diligencia y reflexione bien.
La escuela se preocupa por el crecimiento docente y la formación de habilidades de los nuevos profesores, y ha designado un grupo de instructores para nosotros. Mi mentor es el presidente Tan Daoshu. No importa el nivel o la materia que tome, trato de hacer tiempo para escuchar. Esto no solo amplía mis horizontes, sino que también acumula materiales valiosos para el proceso de preparación del curso. Varios ejemplos vívidos, demostraciones de métodos y modelos de enseñanza y un maravilloso manejo de detalles minuciosos han enriquecido mi enseñanza en el aula y han cambiado el prejuicio de los estudiantes de que el aprendizaje es aburrido, monótono y divorciado de la realidad. Las actividades regulares de docencia e investigación también han mejorado enormemente mi nivel docente y mi calidad profesional.
En segundo lugar, prestar atención primero, animar después, combinar los pros y los contras y avanzar en conjunto.
Aunque es un tema en la historia de China, nunca ignoraré la importancia de este tema. Al comienzo del semestre, revisaré y corregiré la tarea lo antes posible para evaluar el conocimiento de los estudiantes y dejarme saber lo que sé. Esto no solo ayuda a comprender mejor los escenarios de implementación del conocimiento de los estudiantes, sino que también me permite tener una comprensión más completa de los escenarios de desempeño de los estudiantes en el aula, para ajustar mejor los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones de los estudiantes. Para los estudiantes de bajo rendimiento en clases individuales, siempre me adhiero a la combinación de asesoramiento sobre conocimientos personales, ayuda de compañeros de clase y educación ideológica para estimular la confianza y el interés en el aprendizaje de los estudiantes, y me esfuerzo por garantizar que todos los estudiantes no se queden atrás.
En tercer lugar, efectos en el aula y resultados de la enseñanza
Este semestre, ya sean exámenes de etapa o exámenes finales, los niños de mis cinco clases han logrado los codiciados resultados entre los mejores. Lo que también es inusual es que en este examen final, casi la mitad de los estudiantes obtuvieron más de 80 puntos, lo que fue reconocido unánimemente por los líderes escolares y profesores. También continuamos profundizando en los negocios, evaluando experiencias y lecciones, y promoviendo un mayor crecimiento y mejora de los métodos de enseñanza.
En cuarto lugar, pensar profundamente en sus propias deficiencias y objetivos docentes futuros:
1. Su calidad profesional debe mejorarse aún más y actualizarse constantemente. La sociedad está cambiando rápidamente y los métodos de enseñanza deben actualizarse constantemente. Pasaré más tiempo estudiando y mejorando.
2. El cultivo de hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes no es lo suficientemente exitoso. La labor de formar a los mejores estudiantes y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólida, y la brecha entre los mejores y los pobres sigue siendo amplia.
3. Utilizar métodos de enseñanza audiovisuales multimedia para mejorar la calidad de la enseñanza; fortalecer la investigación científica para promover la enseñanza y trabajar duro para aprender y escribir artículos docentes de alta calidad.
Por supuesto, el pasado ya pasó y algunas personas han dicho: "Evaluar el pasado es hacer que el futuro sea más experimentado". El año anterior ya pasó y el nuevo semestre aún no ha comenzado. En el nuevo semestre, aprenderé de experiencias y lecciones pasadas, me recordaré constantemente y avanzaré hacia metas más altas y me esforzaré por obtener mejores resultados en el nuevo semestre.
Autoevaluación de la Enseñanza de Historia 3
20 _ _-20 _ _ El segundo semestre del año escolar está llegando a su fin. De acuerdo con el plan de enseñanza y los nuevos estándares curriculares de historia, las tareas docentes del segundo volumen de historia para octavo grado se han completado según lo previsto este semestre. Hablaré sobre mi educación y experiencia docente este semestre desde varios aspectos, y mi evaluación es la siguiente:
1. Preparar lecciones: ser reflexivo y meticuloso, identificando puntos clave y difíciles.
Como antiguo profesor, puedo insistir en la preparación y enseñanza serias de las lecciones. Al preparar las lecciones, puede estudiar detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprender bien los estándares del plan de estudios, aprender humildemente de los profesores del mismo grado, trabajar duro para comprender a fondo los materiales didácticos y descubrir los puntos clave y las dificultades. Prepare lecciones y escriba planes de lecciones con una semana de anticipación. Normalmente insisto en preparar las lecciones con una semana de antelación. Tengo el coraje de participar proactivamente en actividades grupales de preparación de lecciones y diversas actividades de intercambio de conferencias en la ciudad de Jinjiang. Puedo hacerlo bien en clases abiertas y, a menudo, puedo escuchar clases de profesores experimentados, para aprender de la experiencia docente y aprender unos de otros. fortalezas y mejorar el nivel profesional de autoaprendizaje.
En cada clase nos posicionamos en el mundo docente con el mejor estado mental y respondemos a los estudiantes con una imagen amigable, sencilla y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
Para impartir bien cada clase, a menudo reviso información en Internet, me concentro en las ventajas de los demás y determino mis propias ideas de enseñanza. A menudo estoy ocupado hasta las once o las dos de la tarde. Para permitir que los estudiantes experimenten de manera más intuitiva el conocimiento y los materiales que han aprendido, también produje material didáctico. Aunque las escuelas intermedias no pueden utilizar multimedia para la enseñanza, sigo analizando materiales didácticos y produciendo material didáctico para que la primera clase sea perfecta.
Durante la etapa de revisión, resumo y evalúo las conexiones internas entre los materiales clave y los puntos de conocimiento en todo el libro y en cada unidad, para que los estudiantes puedan tener una idea clara de aprendizaje. También imprimimos y distribuimos cuidadosamente algunos de los últimos tipos de preguntas de exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores y exámenes finales para permitir que los estudiantes comprendan las instrucciones del examen de manera oportuna.
En segundo lugar, asiste a clase: asegúrate de que las pistas y los niveles estén claros.
El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el espíritu emprendedor y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Cultive el interés de los estudiantes en aprender y encuentre estudiantes excelentes para problemas difíciles; encuentre estudiantes promedio para preguntas generales y responda siempre preguntas simples de estudiantes de bajo rendimiento; Realice reflexiones y conocimientos posteriores a la clase de manera oportuna después de la clase, identifique deficiencias y realice mejoras oportunas.
En tercer lugar, la tarea es específica y jerárquica.
Para reducir el aprendizaje y la carga de tareas de los estudiantes, cada vez que asigno tareas, seleccionaré cuidadosamente algunas tareas que favorezcan el desarrollo de habilidades y la iniciativa y creatividad de los estudiantes. Después de corregir la tarea, puedo explicarla a tiempo; a los estudiantes que cometieron demasiados errores en su tarea, uso mi tiempo libre para darles clases particulares, explicarles pacientemente si no entienden, verificar si hay omisiones y llenar los vacíos. de manera oportuna. Aunque la carga de trabajo no es mucha, la calidad del trabajo es muy alta. Después de varios ejercicios, los estudiantes no solo dominan el conocimiento, sino que también mejoran su comprensión profunda del mismo.
Cuarto, asesoramiento: afrontar el conjunto y prestar atención al individuo.
Después de clase, brindo la orientación correspondiente según la situación de los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar los pensamientos y prácticas de centrarse en estudiantes superdotados y de bajo rendimiento. En tutorías extraescolares, fortalecí la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. Mi tutoría para estudiantes de bajo rendimiento se trata principalmente de aprender ideas. Mientras resuelvo los problemas de los estudiantes, sigo brindándoles aliento y apoyo para que se den cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y, gradualmente, cultiven su interés en aprender. Los hechos han demostrado que mi práctica ha obtenido buenos resultados.
En definitiva, la educación es un trabajo continuo y sin fin. La sociedad se está desarrollando y los tiempos avanzan, y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente con el desarrollo continuo de la sociedad. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y la enseñanza, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo concienzudamente. cumplimos nuestra sagrada misión histórica. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", mis calificaciones se han convertido en cosa del pasado. En el futuro de mi carrera docente, continuaré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y enseñanza, mejoraré constantemente mi nivel profesional y haré mis propios esfuerzos por la educación de nuestra escuela.
Autoevaluación docente de historia 4 páginas
Este semestre me he adaptado a las exigencias del trabajo docente en la nueva era, exigiéndome estrictamente en todos los aspectos, consultando a profesores de secundaria para progreso, y compaginándolo con la situación real de nuestro colegio y De acuerdo con la situación real de los alumnos, debemos trabajar con diligencia y conciencia para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Con base en el momento presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, evaluaremos el trabajo docente de este semestre, esperando sacar adelante las ventajas, superar las deficiencias, evaluar los aprendizajes y promover el mejora del nivel.
1. Preste atención al estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, prepare e imparta lecciones cuidadosamente, participe activamente en actividades grupales y reserve actividades grupales, tome clases abiertas y equilibradas, escuche con frecuencia las clases de los maestros, aprenda de las fortalezas y debilidades de cada uno, y mejorar el nivel profesional de autoaprendizaje. En cada clase nos posicionamos en el mundo docente con el mejor estado mental y respondemos a los estudiantes con una imagen amigable, sencilla y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico.
En segundo lugar, preparar cuidadosamente las lecciones, no sólo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe evaluar la clase a tiempo, escribir una posdata de enseñanza y redactar cuidadosamente el plan de la lección.
En tercer lugar, promover una educación de calidad. Los tipos de preguntas de los exámenes actuales son flexibles, lo que determina que los métodos de enseñanza de los profesores también deben ser flexibles y diversos. Con este fin, establezco preguntas en mi trabajo docente para estimular el pensamiento y los puntos de interés de los estudiantes, centrarme en el cultivo de las habilidades académicas de los estudiantes, combinar la transmisión y aceptación de conocimientos y habilidades con el desarrollo de habilidades intelectuales e inyectar la ideología. y la educación emocional en el nivel de conocimiento para poner en juego la conciencia y la capacidad innovadora de los estudiantes. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.
En cuarto lugar, presta mucha atención al estilo de estudio. En las cinco clases que doy, los estudiantes prefieren la historia y toman más en serio la clase. La mayoría de los estudiantes pueden escuchar atentamente y completar sus tareas después de clase. Sin embargo, también hay un número considerable de estudiantes que temen ser regañados por el profesor de la clase y no se atreven a pedirle consejo sobre los problemas de aprendizaje. También piden a otros que copien sus tareas porque temen las bajas calificaciones, lo que afecta seriamente la mejora de sus calificaciones. En este sentido, presto gran atención al estilo de estudio, defiendo un estilo de estudio serio y realista en clase y critico severamente el plagio. Al mismo tiempo, para mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, se lanzó una competencia de aprendizaje para revitalizar la atmósfera de aprendizaje entre los estudiantes que se persiguen entre sí. Aunque la mayoría de los estudiantes están muy interesados en este curso y tienen una fuerte motivación para aprender, los estudiantes pobres son demasiado débiles y los de bajo rendimiento tienen una base deficiente y puntuaciones bajas en los exámenes. Algunos estudiantes fracasan con frecuencia. Les pedí a los estudiantes pobres que averiguaran por qué, pero algunos no estaban interesados. Les contaré la importancia de aprender chino y les contaré algunas historias chinas interesantes para aumentar su interés. Algunos de ellos no estudian mucho. Después de criticarlos, los aliento, les establezco metas de aprendizaje y siempre los superviso y ayudo. Algunos estudiantes tienen una base deficiente, una actitud rota o una autoestima demasiado baja; y tener miedo escénico en los exámenes. Les ayudaré a descubrir sus propios métodos de aprendizaje, analizar los motivos, animarlos a no tener miedo al fracaso, darles confianza, leer más, practicar más y preguntar más por qué. Al mismo tiempo, mientras haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar seriamente y practicar intensamente, lo que constituye un buen
estilo de estudio
Quinto, hacer un buen trabajo de asesoramiento después de clase. Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, explicarles pacientemente lo que no entienden, enseñarles buenos métodos de memoria, guiarlos en los métodos de aprendizaje y exigirles que desarrollen buenos hábitos de estudio para consolidar y revisar los conocimientos que han aprendido. y comprobar si hay omisiones y subsanar las lagunas de manera oportuna. Y comuníquese con los padres para comunicar la situación de manera oportuna para que los padres puedan comprender la situación y poder supervisar a sus hijos en casa.
En sexto lugar, corregir la tarea con cuidado y asignarla con cuidado. Sea específico y en capas. Para lograrlo, suelo acudir a las principales librerías para recopilar información y examinar diversos materiales auxiliares para que cada ejercicio pueda tener el mayor efecto. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar los escenarios de las tareas de los estudiantes, clasificar y evaluar los problemas que surjan durante sus tareas, realizar comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con los escenarios relevantes para lograr los resultados previstos.
Gracias al trabajo duro, la mayoría de los estudiantes tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos este semestre. La desventaja es que la estructura de conocimientos de los estudiantes está incompleta y todavía hay un vacío en el sistema de conocimientos. Estos deben mejorarse en el futuro.
5 páginas de historia enseñando autoevaluación
Este semestre ha transcurrido tranquilo. El semestre pasado, me desempeñé como profesora de historia en seis clases desde el grado 6 al 11. Implementar concienzudamente el plan de trabajo docente y de educación escolar, explorar métodos de enseñanza y combinar las ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con nuevos conceptos de enseñanza en el aula en la implementación de modelos de enseñanza en el aula eficientes para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados. La evaluación de la enseñanza de la historia durante un semestre es la siguiente:
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar los métodos de enseñanza. Exploro las leyes de la educación y la enseñanza, hago pleno uso de los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela y reformo audazmente la enseñanza en el aula. Dominar las rutinas para asegurar la realización integral de las tareas educativas y docentes. Tratar de utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza, insistir en la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente, esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación y promover el estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficiente y científico de los docentes y la seriedad de los estudiantes. diligencia, búsqueda de la verdad e indagación La formación de un buen estilo académico.
Comience poco a poco, comprenda el nivel cognitivo de los estudiantes, busque información, prepare cuidadosamente las lecciones, esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimule el interés, enseñe conocimientos a los estudiantes y enséñeles a buscar conocimientos. , cooperar y competir cultiva las actitudes de aprendizaje correctas, los buenos hábitos y métodos de estudio de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender de manera interesante y realista y obtener beneficios en 40 minutos. Diseñamos tareas ricas en información, métodos de enseñanza y análisis de situaciones de aprendizaje en capas para permitir que los estudiantes se comuniquen entre sí sobre los métodos de aprendizaje, comprendan de manera efectiva la aprobación de unidades y las inspecciones de calidad intermedias, y comprendan la aceptación de unidades en clase para empaquetar las capas de los estudiantes. por capa, y cada estudiante sobresaliente seguirá Un estudiante pobre supervisa la finalización de la tarea de aprendizaje. Enfatizar el conocimiento histórico básico de los estudiantes y desarrollar los conceptos espaciales, la conciencia de aplicación y las habilidades de razonamiento de los estudiantes. Optimizar el diseño de las preguntas, utilizar verdaderamente los exámenes como medio para promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar la enseñanza de los profesores, verificar rápidamente las omisiones y cubrir las vacantes, formar estudiantes excelentes, ayudar a los estudiantes pobres, desde el aula, y consolidar la dos fundamentos.
En segundo lugar, implementar conocimientos básicos y prestar atención a mejorar los métodos de enseñanza.
Debido a que los estudiantes se desarrollan de manera diferente en términos de conocimientos, habilidades, intereses y especialidades, se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. A la hora de organizar la enseñanza, debemos partir de la realidad de la mayoría de los estudiantes, teniendo en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los estudiantes que tienen capacidad excedente. Se debe prestar especial atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y se deben tomar medidas efectivas de manera oportuna para estimular su interés en aprender matemáticas y guiarlos para mejorar sus métodos de aprendizaje. Ayúdelos a resolver sus dificultades de aprendizaje y permítales alcanzar los requisitos básicos estipulados en el plan de estudios a través del trabajo duro. Los estudiantes que tengan espacio para estudiar deben satisfacer sus deseos de aprendizaje y desarrollar sus talentos históricos a través de materiales didácticos y actividades extracurriculares organizadas. Pruebe nuevos métodos de enseñanza e implemente un proceso de enseñanza de tres pasos. En el primer paso, el maestro organiza que los estudiantes obtengan una vista previa antes de la clase y, al mismo tiempo, los guía para que obtengan una vista previa, les presenta requisitos de vista previa y organiza conferencias de prueba relacionadas con materiales didácticos moderadamente difíciles para que los estudiantes las completen primero. En el segundo paso, durante la enseñanza, los profesores ayudan a los estudiantes a ordenar los nuevos conocimientos del curso, señalar puntos clave y errores comunes, responder preguntas que los estudiantes encuentran durante la vista previa y luego diseñar tipos de preguntas mejorados para que los estudiantes prueben, de modo que puedan experimentar el éxito. en el aprendizaje. Movilizar la iniciativa de aprendizaje y animar a los estudiantes a escribir sus propias preguntas. Se deben hacer esfuerzos para cultivar las habilidades de los estudiantes para descubrir, mapear, analizar y resolver problemas, incluida la capacidad de transformar problemas reales en modelos históricos, y prestar atención a estimular el sentido de innovación de los estudiantes. El tercer paso es revisar después de clase, verificar y llenar los vacíos de manera oportuna y fortalecer la tutoría.
En tercer lugar, haz un buen trabajo como tutor.
El objetivo principal de la tutoría es comprender integralmente el proceso histórico de aprendizaje de los estudiantes, motivarlos a aprender y mejorar la enseñanza de los profesores, ayudar a los estudiantes a encontrar y cubrir vacantes, desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes y prestar atención a los estudiantes. ' resultados de aprendizaje y prestar atención a los estudiantes El proceso de aprendizaje, prestando atención al nivel de aprendizaje de los estudiantes, prestando atención a las emociones y actitudes de los estudiantes en las clases de historia y ayudando a los estudiantes a entenderse a sí mismos. Comprometidos a cambiar la forma en que los estudiantes aprenden, para que estén dispuestos y tengan más energía para invertir en un aprendizaje de historia realista y exploratorio. Primero entreno a los mejores y uso a los mejores para ayudar a los pobres. Ofrezco asesoramiento en diferentes niveles y el efecto es muy bueno.
Un trabajo duro, una cosecha, acompañada de alegría y tristeza. En el futuro trabajo docente, evaluaré constantemente mi experiencia, me esforzaré por mejorar mi nivel de enseñanza y haré más esfuerzos para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
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