La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de japonés - La política de "doble reducción" requiere que a los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela primaria no se les asignen tareas, y el tiempo para completar las tareas para los grados tercero a sexto no debe exceder los 60 minutos. ¿Cómo implementar?

La política de "doble reducción" requiere que a los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela primaria no se les asignen tareas, y el tiempo para completar las tareas para los grados tercero a sexto no debe exceder los 60 minutos. ¿Cómo implementar?

Existe la regla de que no se dan tareas a los estudiantes de primer y segundo grado en la escuela primaria.

Reducir la carga académica de los estudiantes. Las actividades docentes deben organizarse y organizarse estrictamente de acuerdo con el plan curricular nacional y los estándares curriculares, la enseñanza normal debe llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con el "punto de partida cero" y se debe prestar atención a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Las horas no deben aumentarse ni disminuirse, la dificultad o el progreso se ajustan a voluntad. Fortalecer la gestión general de la cantidad, tiempo y contenido de las tareas por grupos de grado y grupos de materias.

No hay tarea escrita para los estudiantes de primer y segundo grado en las escuelas primarias, y el tiempo de finalización de la tarea escrita para los grados tercero a sexto no excederá los 60 minutos, y el tiempo de finalización para los estudiantes de secundaria no excederá los 90 minutos. Las escuelas secundarias también deberían organizar el tiempo para hacer las tareas de manera razonable. Los internados deberían acortar el tiempo de estudio nocturno de los estudiantes. Organizar las tareas de manera científica, mejorar la calidad del diseño de las tareas, alentar a los estudiantes a completar las tareas básicas, fortalecer las tareas prácticas, reducir el entrenamiento mecánico y repetitivo y evitar que las tareas de los estudiantes se conviertan en tareas de los padres.

La política de doble reducción estipula que la cantidad total y la duración de las tareas se reducirán de manera integral para reducir la carga de trabajo excesiva de los estudiantes.

1. Mejorar el mecanismo de operación y gestión

Las escuelas deben mejorar los métodos de gestión de las tareas, fortalecer la planificación general de las tareas para los grupos de materias y grados, ajustar razonablemente la estructura de las tareas y garantizar. que la dificultad no exceda los estándares del currículo nacional. Establecer un sistema de divulgación de tareas escolares y fortalecer la supervisión de calidad. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas, y está estrictamente prohibido pedir a los padres que revisen y corrijan la tarea.

2. Aclarar la clasificación de la carga de trabajo total.

Los colegios deben asegurarse de que no se asignen tareas a los alumnos de primero y segundo de primaria y de que se puedan organizar ejercicios de consolidación adecuados en el colegio. La tarea escrita para los grados tercero a sexto de la escuela primaria debe completarse en promedio. El tiempo no debe exceder los 60 minutos, y el tiempo promedio de finalización de la tarea escrita de la escuela secundaria no debe exceder los 90 minutos.

3. Mejorar la calidad del diseño del trabajo.

Utiliza funciones como diagnóstico de tareas, consolidación y análisis de situaciones de aprendizaje. e incorporar el diseño de tareas al sistema de docencia e investigación. Este sistema diseña tareas básicas que son consistentes con las características de la edad y los patrones de aprendizaje, reflejando la orientación de una educación de calidad. Fomentar la ordenación de operaciones jerárquicas, flexibles y personalizadas, superar decididamente las operaciones mecánicas e ineficaces y poner fin a las operaciones repetitivas y punitivas.

4. Fortalecer la orientación sobre la realización de las tareas.

Los maestros deben guiar a los estudiantes de primaria para que básicamente completen la tarea escrita de la escuela, y los estudiantes de secundaria deben completar la mayor parte de la tarea escrita de la escuela. Los maestros deben corregir cuidadosamente las tareas, brindar retroalimentación oportuna, fortalecer las explicaciones cara a cara, analizar cuidadosamente las situaciones de aprendizaje y hacer un buen trabajo respondiendo preguntas y brindando orientación. Los estudiantes no pueden aprobar ni modificar su propio trabajo.