¿Se pueden juzgar a los personajes históricos como buenos o malos?

(1) Principio de integralidad: adherirse a la teoría de los dos puntos y al punto de vista de la dicotomía, y realizar una evaluación integral desde los aspectos de positividad y negatividad, motivación subjetiva y efecto objetivo.

(2) El principio de combinar la teoría de etapas y la teoría de aspectos: en términos de relación vertical, las figuras históricas se dividen en etapas y nunca hacen evaluaciones diferentes basadas en etapas, en términos de relación horizontal, las figuras históricas son; Múltiple. Si algunas personas son héroes y tiranos, se debe utilizar el método de la teoría de aspectos al evaluar.

(3) Principios de desarrollo y de largo plazo: evaluar desde la perspectiva de todo el desarrollo histórico humano, si está en línea con la tendencia del progreso histórico y si refleja la tendencia inevitable del desarrollo histórico. .

(4) Principio de la corriente principal: es necesario distinguir la corriente principal y los afluentes de las figuras históricas, las diferencias entre las actividades políticas y las vidas personales, y los estándares morales personales no pueden usarse para resumir y reemplazar los estándares de la historia. progreso.

(5) Principio de moderación: la evaluación de personajes históricos no debe ser poco convencional, no debe violar los puntos de vista académicos dominantes y no debe violar los estándares del bien y del mal de la gente común.

(6) Principio de etapa: utilizar puntos de vista marxistas sobre las clases y los métodos de análisis de clases, pero oponerse al etiquetado de clases y a los pueblos antiguos exigentes.

(7) Principio de la práctica: si favorece el progreso social, el desarrollo de la productividad, el efecto de la práctica y su papel en el desarrollo social e histórico.

2. Métodos de evaluación de personajes históricos

(1) Establecer los antecedentes históricos de los personajes históricos: Al evaluar cualquier personaje histórico, se debe ubicarlo dentro de un determinado ámbito histórico para realizar una investigación, es decir, encontrar la relación entre las actividades personales de personajes históricos y las condiciones sociales e históricas de esa época. Al analizar los antecedentes históricos de un personaje histórico, los principales factores a considerar son: la época, el país, las características de la época y el entorno histórico en el que vive.

(2) Determinar los atributos de clase de las figuras históricas: al evaluar las figuras históricas, el requisito básico del marxismo no es centrarse en motivos personales, sino revelar profundamente los intereses de clase y las relaciones nacionales específicas que representan. ambiente. La esencia de hacer esto es encontrar la relación entre las actividades individuales y las clases.

(3) Determinar el papel de los personajes históricos en la historia: principalmente para ver si se ajustan a la tendencia del desarrollo histórico; si promueven o obstaculizan el desarrollo de las fuerzas productivas y el progreso de la sociedad humana. Este es el criterio más fundamental para determinar el papel histórico de los personajes históricos. Al determinar el papel histórico de los personajes históricos, debemos centrarnos en diferentes tipos de personajes históricos.

(4) Se debe seguir el principio de buscar la verdad a partir de los hechos y evaluar en consecuencia a los personajes históricos en función de sus principales hechos o actividades. Hay dos métodos para resumir las actividades de los personajes históricos:

El método de la "teoría de etapas": este método utiliza el orden cronológico como esquema, combina la era histórica en la que viven los personajes históricos y divide las actividades. de personajes históricos en En diferentes etapas, evalúe sus méritos y deméritos uno por uno.

② Método de "teoría de aspectos": este método toma la relación lógica interna de las actividades del personaje como orden y la divide en varios aspectos diferentes para su evaluación. La característica de este método es que el contexto de las características de evaluación es claro, coherente y jerárquico, siendo especialmente adecuado para personajes históricos con una amplia gama de actividades y actividades complejas;

(5) Determinar la conclusión de la evaluación de personajes históricos. Para los personajes históricos, no sólo es necesario dividirlos en dos partes, sino también llegar a una conclusión general, es decir, hacer un juicio cualitativo sobre los personajes históricos. En la evaluación específica es necesario determinar los aspectos más importantes que determinan el estatus histórico de los personajes históricos.

3. Varios malentendidos comunes a los que se debe prestar atención al evaluar personajes históricos.

(1) La relación entre personajes históricos y personas nombradas debe manejarse correctamente. Es necesario comprender los siguientes cuatro puntos: primero, el pueblo es el creador de la historia; tercero, es necesario analizar la relación entre el papel histórico de los personajes históricos y las características de producción y lucha de clases del pueblo en ese momento; Por último, es necesario garantizar que el papel de los personajes históricos se evalúe adecuadamente y no se exagere.

(2) Se debe abordar correctamente la relación entre análisis de clase y origen personal. Los atributos de clase de los personajes históricos no pueden determinarse únicamente por su origen personal, porque un solo individuo no siempre depende de la clase a la que pertenece (la experiencia de muchos revolucionarios en la China moderna lo demuestra). El análisis de clases tampoco puede ser reemplazado por etiquetas de clase. Por ejemplo, negar a todas las personas de la clase explotadora o a sus representantes es un típico "etiquetado".

(3) Se debe manejar correctamente la relación entre deseos subjetivos y efectos objetivos. Deben tenerse en cuenta tanto las motivaciones subjetivas como las consecuencias objetivas. En particular, debemos anteponer las consecuencias objetivas.

La complejidad de la historia exige abordar la relación entre ellos de esta manera. Los motivos y los efectos son a veces consistentes y a veces contradictorios. Las motivaciones "buenas" pueden traer consecuencias "malas"; las motivaciones "malas" pueden traer resultados "buenos" en condiciones características. Por ejemplo, cuando Mao Zedong lanzó la "Revolución Cultural", sus motivaciones y efectos fueron opuestos, por lo que necesitamos esta perspectiva para sacar conclusiones correctas.

(4) Es necesario abordar correctamente la relación entre evaluación moral y evaluación histórica. No podemos utilizar algunos estándares morales obsoletos o abstractos para evaluar personajes históricos, ni podemos utilizar valores morales actuales para ser exigentes con los antiguos. Deberíamos centrarnos principalmente en su papel histórico. Si alguien describe a Cao Cao como un "ladrón Han", sería un error reemplazar la evaluación histórica por una evaluación moral desde la perspectiva de la ortodoxia feudal.

Cuarto, método de comparación de personajes históricos

(1) Comparación de personajes históricos contemporáneos: puede encontrar los antecedentes de la época a partir de personajes históricos. Por ejemplo, la comparación entre Confucio y Platón, y la comparación entre Washington y Napoleón.

(2) Comparación de personajes históricos similares: se pueden encontrar las leyes del desarrollo histórico, como la comparación entre los revolucionarios proletarios Mao Zedong y Deng Xiaoping, y la comparación entre Washington y Sun Yat-sen en la época burguesa.

(3) Comparación de figuras históricas en el mismo contexto: como la comparación de políticos de las dinastías unificadas de la antigua China y la comparación de Sun Yat-sen, Kemal y Gandhi que buscaron la independencia nacional.