Los pros y los contras del desarrollo de la educación presociológica en la antigüedad
1. En la antigüedad, faltaba una necesidad objetiva de educación social preescolar.
2. En la antigüedad existía una falta de concepto y conciencia sobre cómo implementar la educación social preescolar.
3. En la antigüedad faltaban profesores básicos para la educación social preescolar.
4. La educación social preescolar antigua carecía de una base de conocimiento científico.
Las ventajas son:
1. Es relativamente estable y el contenido y los métodos educativos no han cambiado mucho.
2. Los límites entre la educación escolar y la educación preescolar no están claros.
3. Los padres son los ejecutores de la educación familiar, especialmente las madres.
La principal forma de educación preescolar en la antigüedad.
Los registros de exámenes de la educación china antigua comenzaron en las dinastías Yin y Shang. En las sociedades prehistóricas primitivas, debido a la falta de actividades educativas especializadas, no existía la “educación preescolar” en el sentido moderno.
En el período de clanes matrilineales de la sociedad primitiva, había más "educación pública" y los ancianos de la comuna del clan cuidaban y educaban a los niños pequeños. Su contenido educativo gira principalmente en torno a la experiencia laboral social primitiva y las habilidades de supervivencia primitivas. Con la sustitución de los clanes matrilineales por clanes patrilineales, el surgimiento de la propiedad privada y el surgimiento de cónyuges fijos, surgió gradualmente la "educación familiar" en la educación preescolar.
Bajo el sistema jerárquico y la brecha entre ricos y pobres en la antigua sociedad feudal china, las familias de diferentes clases daban a los niños en edad preescolar una educación familiar diferente. Las características de la economía campesina a pequeña escala de la antigua China determinaron que los miembros de la familia fueran más interdependientes a nivel material.
En la educación preescolar familiar, los niños de familias comunes serán cuidados por sus mayores durante el período de prueba en casa y se familiarizarán con los conocimientos básicos de la vida y los conocimientos sociales. Además de los conocimientos básicos de la vida y los conocimientos sociales, a los niños de familias acomodadas en China también se les enseña etiqueta y conocimientos, e incluso existen mecanismos especiales de educación preescolar.
Basándose en la popularidad de la educación preescolar, este artículo divide la educación familiar antigua para niños en edad preescolar en tres tipos: educación moral, educación en habilidades para la vida y educación cognitiva.