Resumen de las actividades de convertir residuos en tesoros para la escuela secundaria
La feliz e interesante actividad ha terminado. No sólo aumentamos nuestros conocimientos, también nos ejercitamos. Es hora de escribir un resumen y registrarlo todo. Entonces, ¿cómo escribir un resumen de actividad para maximizar su efecto? El siguiente es un resumen de la clasificación de basura de jardín de infantes y las actividades de conversión de desechos en tesoro (generalmente 6 artículos), solo como referencia. vamos a ver.
Resumen de la actividad 1 de Convertir residuos en tesoros del jardín de infantes Con el rápido desarrollo de la economía y la mejora del nivel de vida de las personas, la cantidad de basura aumenta día a día y la presión sobre el medio ambiente también aumenta. . Generamos residuos todos los días, como papel usado, plástico, pilas usadas, cáscaras de frutas, etc. La mayoría de estos desechos son recursos reciclables. Después de recibir el aviso, nuestro jardín de infantes respondió al llamado del "Aviso sobre la impresión y distribución del plan de trabajo para el establecimiento de una base de demostración de clasificación de desechos para las escuelas del distrito de Huadu" de la Oficina de Educación del distrito de Huadu, bajo la dirección de Yiyuan y con el apoyo de. Todo el personal de la escuela, los maestros y estudiantes de la escuela realizaron una lluvia de ideas, una lluvia de ideas y las actividades de clasificación de basura han logrado resultados iniciales. La situación se resume a continuación.
En primer lugar, comprender plenamente la importancia de reducir los residuos en el campus y ahorrar recursos.
La basura en el campus está mezclada y amontonada, lo que puede fácilmente criar mosquitos, moscas, bacterias, ratas, etc. , y es la fuente de transmisión de enfermedades; el método de tratamiento es transportar basura mezclada con diversas sustancias nocivas al vertedero, lo que no solo ocupa tierra, sino que también hace que existan varios contaminantes en la basura durante mucho tiempo, y los contaminantes desaparecerán. Pasan por el agua, el aire, el suelo, la cadena alimentaria y otros canales contaminan el medio ambiente y ponen en peligro la salud humana. Cuando clasificamos y reciclamos basura, no solo ahorramos una gran cantidad de espacio en los vertederos y evitamos la contaminación, sino que también podemos clasificar y reciclar recursos, proteger los recursos y el medio ambiente y, al mismo tiempo, cultivar la conciencia ambiental de los niños.
En segundo lugar, lo que aprendimos de la actividad "clasificación de la basura"
1. Trate de evitar el uso de artículos desechables, como vajillas desechables, vasos de papel, toallas de papel, etc. , o reducir el uso de artículos innecesarios, como lejía, suavizante de telas y otros productos químicos, que no solo pueden reducir los gastos, sino también la contaminación ambiental y el desperdicio de recursos.
2. Intenta utilizar tinta recargable para fotocopiadoras, faxes o impresoras.
3. Usar jabón natural en lugar de detergente puede reducir la contaminación del agua.
4. Negarse a aceptar folletos publicitarios que no sean respetuosos con el medio ambiente.
5. Después de salir del aula, apagar las luces y otras fuentes de energía.
6. Los residuos peligrosos como pilas y tubos de lámparas fluorescentes deben almacenarse por separado. Los recursos reutilizables, como papel, vidrio, etc., deben separarse del resto de la basura, y una cierta cantidad debe acumularse y entregarse a los chatarreros o equipos de reciclaje para reducir el desperdicio de recursos.
7. Al realizar diversas actividades, los niños pueden tener una comprensión preliminar del conocimiento de la clasificación de la basura;
En tercer lugar, utilizar portadores de actividades para profundizar en conductas de protección ambiental.
Insisto en barrer el jardín dos veces al día para mantenerlo limpio y libre de fuentes de contaminación ambiental. Organizo a los profesores de turno para que revisen todos los días, resuman la semana y elogien y alienten. En el "Día Mundial del Medio Ambiente", se llevó a cabo una conferencia especial sobre "Protección del medio ambiente y embellecimiento del campus", en la que se pidió a todo el campus que tomara medidas para reverdecer y embellecer sus hogares y proteger el medio ambiente ecológico.
La clasificación y reciclaje de basura es una manifestación importante de la civilización de nuestro parque. La clasificación de la basura en los campus puede reducir en gran medida la contaminación causada por el aumento de la basura, ahorrar el costo de la eliminación inofensiva de la basura y facilitar la reutilización de los recursos. La realización de actividades de clasificación y reciclaje de basura en el campus no solo puede reciclar y ahorrar recursos, sino también cultivar la conciencia ambiental de los niños. Popularizar el conocimiento sobre la clasificación de basura, mejorar la conciencia pública sobre la protección del medio ambiente, promover e implementar de manera integral políticas integrales de clasificación y tratamiento de basura y construir un campus verde, armonioso, hermoso y económico. En el próximo paso, continuaremos nuestros esfuerzos para hacer que este evento sea más efectivo.
Resumen de las actividades de conversión de residuos en tesoro del jardín de infancia 2. A través de una serie de actividades temáticas en la primera etapa, los niños completaron la acumulación de conocimientos sobre "clasificación de basura". En la segunda etapa se realiza principalmente la práctica de “clasificación de basura”. De acuerdo con el plan de implementación de la investigación del proyecto, esta etapa completa principalmente la práctica de "clasificación de basura" a través de los siguientes métodos:
Primero, realizar la actividad "Soy un pequeño supervisor" en el parque para supervisar la Clasificación diaria de basura.
En abril, la clase seleccionó a un "pequeño supervisor" todos los días para supervisar la clasificación y colocación de la basura en la clase. Una es dejar que los niños observen si hay basura en la habitación y la otra es que los niños sepan qué basura se produce y cómo clasificarla correctamente. Por ejemplo, si un niño puede producir basura diferente cada día cuando come, entonces concéntrese en este tipo de basura y discuta con el niño cómo tirarla.
Para la basura que se pueda generar cada día, como polvo de barrer, papel higiénico, etc. , enfatizando el método de clasificación, que solo se mencionará en el futuro y ya no es el foco. Mantenga registros todos los días.
Discutir diferentes tipos de basura con sus hijos todos los días puede ayudarlos a dominar aún más la forma correcta de tirar la basura. Más importante aún, puede ayudarlos a desarrollar el hábito de clasificar la basura cuando la ven.
En segundo lugar, cuente el comportamiento de los niños de “seleccionar basura” en otros lugares.
Para ampliar la práctica de la "clasificación de basura" entre los niños, realizamos estadísticas sobre el comportamiento de "clasificación de basura" de los niños en diferentes lugares. A través de conversaciones semanales, pregunte a los niños si existe una "clasificación de basura" en el parque, casa o lugares públicos, y aclare el nombre, hora y ubicación de los artículos. Por ejemplo, la maestra preguntó a un niño: ¿Has clasificado la basura y la has puesto en el jardín? Niños: Clasificación. Puse las cáscaras de plátano en el contenedor no reciclable. Maestra: ¿Has clasificado la basura en casa? Algunos niños no pueden responder la pregunta, lo que significa que no están clasificados. Algunos niños dirán: Los periódicos usados de casa los pongo en el contenedor de reciclaje. Cada niño tiene una respuesta diferente. La maestra volvió a preguntar: En tu día libre, tus padres te llevarán a jugar a lugares públicos. ¿Has clasificado la basura generada en la carretera? Guíe a los niños para que hablen sobre sus experiencias. Por ejemplo, algunos niños decían: Papá me llevó al zoológico el domingo y me compró una bebida. Después de que terminé de beber, puse la botella vacía en el contenedor de reciclaje. Otros decían: Mi madre me llevó de compras y me compró helado. Tirar el cartón al contenedor de reciclaje después de comer, etc. Siempre que el niño pueda nombrar un comportamiento específico en más de un lugar diferente, se contará para el número de actividades de clasificación de basura de esta semana.
A través de esta actividad, hazles saber a los niños que la basura debe clasificarse sin importar dónde se encuentre. Mejorar la conciencia de los niños sobre la "clasificación de basura" y cultivar aún más los hábitos de comportamiento de "clasificación de basura" de los niños.
En tercer lugar, se lanzó el movimiento "Educación Familiar * *".
1. Para permitir que los padres cooperen con sus hijos en la realización de actividades de "clasificación de basura", organizamos una columna especial "Promoción del conocimiento sobre clasificación de basura". Este artículo detalla cómo clasificar los residuos en residuos reciclables, residuos no reciclables y residuos peligrosos.
2 Para permitir que los niños operen efectivamente la "clasificación de basura" en casa, asigne tareas a los niños y pídales que hagan tres contenedores de clasificación de basura con sus padres y realicen actividades de clasificación de basura con sus padres. en la vida diaria.
3. Para que los padres comprendan mejor la importancia de la "clasificación de basura", también organizamos un método de tratamiento de "clasificación de basura" en otros países del mundo (países a los que les ha ido mejor), para que Los padres conceden gran importancia a la educación medioambiental, animando y apoyando así a sus hijos a desarrollar el hábito de clasificar la basura.
En cuarto lugar, cree un cuestionario sobre “clasificación de basura” y distribúyalo entre los padres para comprender cómo se desempeñan los niños en las actividades de “clasificación de basura” en el hogar y las opiniones de los padres sobre la “clasificación de basura”.
* * *Se distribuyeron 56 ejemplares, se recuperaron 43 y 43 fueron cuestionarios válidos. A través del resumen y análisis del cuestionario sobre "clasificación de basura", entendemos los diversos puntos de vista de los padres sobre el comportamiento de "clasificación de basura", lo que aumenta nuestra confianza en educar a los niños sobre la "clasificación de basura" en el jardín de infantes. A juzgar por encuestas y análisis estadísticos, es factible y prometedor llevar a cabo educación sobre clasificación de basura en los jardines de infancia. En primer lugar, la gran mayoría de los padres son conscientes de que sus hijos reciben educación sobre la clasificación de basura en los jardines de infancia y pueden apoyarlos activamente en la clasificación de basura con sus hijos en casa, lo que desempeña un papel positivo en el desarrollo inicial de la clasificación de basura de sus hijos. . En segundo lugar, la mayoría de los padres comprenden la importancia de la clasificación de la basura y están dispuestos a clasificarla y sacarla siempre que las condiciones lo permitan. Aunque el entorno social actual para la clasificación de basura aún no está maduro, se puede ver que la conciencia de los padres se ha visto afectada por el comportamiento de sus hijos, lo que ha sentado una buena base para practicar la "clasificación de basura" en el futuro.
De acuerdo con el plan de implementación de la investigación del proyecto, completamos el contenido de la investigación de la segunda fase de practicar activamente actividades de "clasificación de basura" en diversas formas y logramos los objetivos esperados.
Resumen de las actividades de conversión de residuos en tesoro del jardín de infancia 3. En esta etapa, a través de una serie de actividades con el tema de "clasificación de basura", se ha acumulado el conocimiento de "clasificación de basura" en esta etapa. Los niños básicamente dominan el método de "clasificación de basura" y comprenden el significado de ". clasificación de basura".
Una de las actividades temáticas, la actividad de diálogo "¿Dónde está la basura?" A través de la conversación y el debate, los niños comprendieron los peligros de la basura y los beneficios de su clasificación. Inicialmente se sabe que la basura se puede dividir en "reciclable", "no reciclable" y "basura peligrosa". Reconocer las tres categorías de signos. Y hará una clasificación preliminar.
La segunda actividad temática, la actividad del juego "Clasificación de basura", tiene como objetivo exigir que los niños comiencen por sí mismos, partan de las cosas pequeñas de la vida diaria y se den cuenta inconscientemente de la importancia de la protección del medio ambiente, y luego promuevan la conciencia ambiental en un hábito de vida.
Los niños siempre pueden participar activamente en la exploración con pleno entusiasmo durante las actividades, escuchar atentamente las explicaciones y respuestas de los profesores y otros niños, y expresar activamente sus propias opiniones.
La gran mayoría de los niños aprendieron sobre artículos reciclables y no reciclables a través de actividades exploratorias y desarrollaron la capacidad de observar y resumir cuidadosamente. La extensión de las actividades amplía la educación desde el aula hasta la extracurricular; También requiere cierta experiencia familiar. Cooperar para estimular aún más el interés y la voluntad de los niños en la clasificación de la basura.
La tercera actividad temática, la salida de primavera: esforzarse por ser un "pequeño guardián de la protección del medio ambiente". Que los niños tengan cierto sentido del honor. Antiguamente, una serie de actividades relacionadas con la clasificación de residuos se limitaban a las aulas, los jardines o los hogares. Para ampliar sus horizontes, se llevó a los niños a ver la naturaleza. Mientras aprecian la belleza de la naturaleza, los niños son guiados intencionalmente para que observen cómo son los botes de basura al costado de la carretera. Al mismo tiempo, recoja la basura cuando la encuentre y tírela al contenedor de basura correspondiente según sus conocimientos existentes. Cultivar aún más los hábitos de los niños en cuanto a clasificación de basura y cuidado del medio ambiente.
Cada extensión de actividad es necesaria para que los niños la utilicen en su vida diaria.
Por tanto, según las expectativas iniciales, el actual trabajo de exploración e investigación se ha completado básicamente.
Resumen de la iniciativa Convirtiendo residuos en tesoros del jardín de infantes 4 Para fortalecer la conciencia sobre la clasificación de la basura entre todos los maestros, estudiantes y padres, el jardín de infantes lanzó recientemente la actividad temática "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas, clasificando basura juntos". ”.
En primer lugar, la publicidad y la formación son lo primero para crear un entorno de apoyo.
En primer lugar, el parque celebró una reunión de todos los profesores y el personal, distribuyó folletos de clasificación de residuos domésticos y realizó publicidad de movilización. Para permitir que los profesores y el personal sean plenamente conscientes de la importancia de reducir los desechos del campus y conservar los recursos, hemos emitido una propuesta de clasificación de desechos domésticos a los padres para publicitar y guiar a los padres sobre cómo clasificar los desechos. Luego, compre contenedores de basura clasificados y haga las "cuatro clasificaciones" de contenedores de basura según sea necesario. Instale dos contenedores de clasificación en las clases y oficinas, instale tres contenedores de clasificación en las áreas públicas y instale contenedores de basura de cocina para los desechos de cocina generados en el. comedor de jardín de infantes y mantener buenos registros diarios, crear un ambiente de apoyo, crear una atmósfera de clasificación y movilizar activamente a maestros y estudiantes para que participen en la clasificación de basura.
En segundo lugar, realizar una enseñanza de clasificación y clasificar la basura juntos.
Para que los niños comprendan mejor los métodos específicos de clasificación de basura, xx Kindergarten ha incorporado la clasificación de basura en las actividades docentes y ha organizado diferentes formas de actividades de educación especial sobre clasificación de basura para varios grupos de edad. Organice a los niños para que comprendan los signos comunes de clasificación de la basura y los conocimientos básicos de la clasificación de la basura, y guíelos para que utilicen botes de basura clasificados para clasificar la basura diaria. En x mes x día, el jardín de infantes 20xx llevará a cabo actividades de práctica social de clasificación de basura junto con actividades de salida de otoño. Más de mil personas estaban distribuidas en el parque Mingjing, el parque Songwan, la plaza Ruian y la torre Yuhai. La maestra organizó a los niños para que conocieran los contenedores de basura clasificados en varios lugares de las excursiones de otoño. Después de compartir la comida, los niños espontáneamente depositaron la basura en los contenedores de basura correspondientes. El nivel de participación fue alto y se fortaleció efectivamente su conciencia sobre la clasificación de la basura.
Se informa que los jardines de infancia están acelerando la promoción de la gestión de clasificación de residuos domésticos y llevarán a cabo una serie de actividades prácticas de clasificación de residuos por grupos de edad. El jardín de infantes impulsa a los niños y los niños impulsan a los padres, aumentando la tasa de participación de maestros, estudiantes y padres en la clasificación de basura y logrando una clasificación de basura socializada y en todo el jardín de infantes.
Un resumen de la clasificación de desechos del jardín de infantes y las actividades de conversión de desechos en tesoro: en 20xx, bajo la guía de la Oficina de Clasificación y Reducción de Residuos Domésticos del Distrito y de acuerdo con los arreglos unificados del distrito, clasificación y reducción de desechos domésticos. se llevó a cabo de manera integral en los jardines de infancia de todo el distrito. La enseñanza y la implementación han logrado ciertos resultados. La información relevante es la siguiente:
Primero, hacer un buen trabajo en publicidad y movilización
La clasificación de la basura es la base para un crecimiento verde y sostenible, y el trabajo de protección ambiental refleja el grado de social civilización. Para enseñar a los niños el sentido común de la clasificación y reducción de la basura, la Oficina de Educación exige que todas las escuelas incluyan el sentido común de la clasificación y reducción de la basura doméstica en contenidos de enseñanza especiales, implementen el sentido común de la clasificación y reducción de la basura doméstica en los jardines de infancia e implementen el Sentido común de clasificación de basura en escuelas primarias y secundarias. Utilice el tiempo de las reuniones de profesores y de las clases de estudiantes para dar a conocer en general la importancia de la clasificación de la basura e introducir la definición de clasificación de la basura. Junto con días específicos de protección ambiental, como el Día de la Tierra y el Día de la publicidad de la situación, se invita a expertos a realizar conferencias didácticas para que los estudiantes aprendan más sobre la protección ambiental.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la implementación de responsabilidades
La Oficina de Educación requiere que cada escuela implemente las principales responsabilidades de clasificación de basura, aclare las responsabilidades del liderazgo, los departamentos de gobierno y los puestos de gobierno interno. , y realizar una buena labor de clasificación y reducción de residuos en origen, labores de formación, supervisión, reflexión y rectificación. Firmar un convenio o contrato con una unidad de recolección y transporte de basura con las calificaciones pertinentes para recolectar y transportar la basura a tiempo. Sobre la base de la recolección y el transporte clasificados, se resumen en tiempo real la experiencia y las prácticas de promoción de la clasificación de desechos domésticos y se aclaran a tiempo los problemas existentes en la clasificación de desechos para garantizar la implementación efectiva de la reducción de las fuentes de desechos y la clasificación de todo el proceso.
En tercer lugar, proteger la inspiración de la enseñanza en el aula y llevar a cabo una educación sobre protección ambiental de manera sólida.
La sala de conferencias es el canal principal para implementar una educación de calidad y un buen lugar para la enseñanza de la protección ambiental. Los profesores infiltran orgánicamente la enseñanza ambiental en la enseñanza y educación de diversas materias, especialmente en la enseñanza y educación de la sociedad de calidad, el chino, la naturaleza y la investigación. Los grados medio y superior celebraron reuniones temáticas de enseñanza situacional y llevaron a cabo diversas formas de enseñanza, formando una atmósfera superior de protección ambiental; la clase estableció un grupo de protección ambiental para recopilar y organizar información cuidadosamente y realizar investigaciones y exploraciones sobre el conocimiento de la protección ambiental;
Por ejemplo, la Escuela Primaria Central de Changzheng combina conocimientos sobre clasificación de basura con temas naturales, lo que permite a los estudiantes hablar sobre la tensión y los requisitos de clasificación de los desechos domésticos a través de diálogos atractivos y formatos de preguntas y respuestas. Al mismo tiempo, ayude a los estudiantes a establecer la idea de que el objetivo final de la clasificación de la basura es reducirla. Indíqueles que conviertan las hojas, cáscaras y sobras desechadas en queridas enzimas ambientales. Algunos se pueden rociar con fertilizante; otros se pueden beber para ayudar a la digestión y reducir los lípidos en sangre.
Resumen de las actividades de conversión de residuos en tesoro en el jardín de infancia. La basura se puede encontrar en todas partes de la vida. Aunque la "basura" puede tener efectos adversos sobre la salud humana, también puede provocar cierta contaminación al medio ambiente. Sin embargo, si la "basura" de la vida se puede clasificar y gestionar, será beneficiosa para la salud física y mental y mantendrá limpio el medio ambiente.
Con el fin de responder activamente al espíritu del "Aviso de la Oficina del Gobierno Popular Municipal de Kexx sobre la impresión y distribución del Plan de implementación para la clasificación de residuos domésticos en el distrito xx en 20xx", fortaleceremos aún más el nivel. de reducción de residuos domésticos urbanos, utilización de recursos y gestión inofensiva, lograr el desarrollo sostenible. Recientemente, el jardín de infantes Keqiao Yumin llevó a cabo la actividad "Clasificación de basura, comienza conmigo".
La forma de esta actividad incluye: envío de una carta a los padres sobre clasificación de basura, padres e hijos realizando pequeñas producciones juntos, realización de actividades de educación ambiental en cada clase y realización de actividades diarias de clasificación de basura. ¡Especialmente en las actividades de educación ambiental, los niños se benefician mucho! Se entiende que el papel, el metal, el vidrio, los productos plásticos distintos de las bolsas de plástico, el caucho y los productos de caucho son todos basura reciclable.
También se entiende que las pilas, los productos electrónicos usados, las bombillas usadas, los medicamentos caducados, los cosméticos diarios caducados, etc. son elementos no reciclables. Después de aclarar la naturaleza de la "basura", los niños esperan formar gradualmente el buen hábito de clasificar la basura en contenedores designados. También esperan extender este buen hábito a la vida familiar y social, y utilizar sus acciones para inspirar a las personas que los rodean. . ¡gente!
¡A través de actividades de educación ambiental sobre clasificación de basura, niños, padres, maestros y más personas pueden saber cómo lidiar con la basura en la vida y unirse al equipo para proteger el medio ambiente!
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