¿Cómo redactar un análisis de calidad del examen de historia?

1. Estadísticas de puntuación del examen:

La puntuación más alta en este examen parcial fue de 48 puntos y la tasa de aprobación fue del 91,7%. La puntuación media anual es de 37,7 puntos.

2. Diseño de preguntas:

El alcance de la prueba es octavo grado y noveno grado. Las preguntas del examen cubren una amplia gama de áreas y se centran en los puntos clave. .

El propósito de este examen es evaluar el dominio del conocimiento de los estudiantes desde el comienzo de la escuela y proporcionar una base efectiva para la siguiente etapa de enseñanza y aprendizaje, a fin de ajustar las estrategias de enseñanza de acuerdo con las condiciones de aprendizaje y mejorar. calidad de la enseñanza.

3. Problemas existentes:

Aunque los profesores dedicaron mucho tiempo a explicar los puntos clave y las dificultades en clase, los explicaron cuidadosamente, los enfatizaron repetidamente y también los probaron en clase. publicar comentarios. Sin embargo, los estudiantes no revisan ni practican conscientemente a tiempo después de clase, lo que resulta en una indigestión del conocimiento que han aprendido. No están familiarizados con los conocimientos básicos del libro de texto o no los comprenden, o incluso no pueden recordarlos correctamente. comprensión y mala comprensión de los conocimientos básicos. Hay problemas como la aleatoriedad en las respuestas de los estudiantes a las preguntas del examen y es necesario mejorar sus habilidades para el examen, lo que resulta en una aplicación ineficaz del conocimiento y errores frecuentes en las preguntas objetivas. Las preguntas subjetivas de algunos estudiantes no están expresadas en un lenguaje estandarizado, los puntos clave no están resaltados y su lógica no es sólida, no leen con atención, no tienen suficiente información efectiva y carecen de la capacidad de resumir la información de los estudiantes que usan libros de texto antiguos; no comprende bien los puntos de conocimiento y no obtiene muchos puntos. Los estudiantes y profesores aprenden y enseñan de manera desincronizada, especialmente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, y los puntajes de las pruebas no son tan buenos como se esperaba.

Cuatro. Medidas de mejora futuras:

1. Continúe comprendiendo los conceptos básicos y practique repetidamente.

2. Disminuir la velocidad de la nueva enseñanza para permitir a los estudiantes digerir y absorber el conocimiento para lograr mejores resultados.

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer, resumir, comprender y analizar problemas.

4. Corregir y comentar las tareas de los exámenes de manera oportuna, prestar atención a la orientación y capacitación de las habilidades del examen, la estandarización de las respuestas a las preguntas y la capacitación adecuada son formas necesarias para consolidar y comprender los puntos de conocimiento.

5. Fortalecer la orientación sobre el estudio del derecho: notas orientativas.

6. Guíe a los estudiantes individualmente para que escriban exámenes.