¿Qué inspiraciones tienen las opiniones de los antiguos educadores sobre la naturaleza humana en la práctica educativa en la nueva era?
1. En la etapa de educación infantil, aprender de los excelentes genes de la educación primaria tradicional china, cultivar hábitos de vida mediante leer clásicos tradicionales y mantener a los niños con bondad innata (sabiduría).
Los niños tienen la mayor sed de conocimiento a lo largo de su vida. Sus habilidades adquiridas, especialmente su capacidad para percibir el entorno externo, aumentan gradualmente, y su autoconciencia también comienza a verse tentada por. diversos deseos materiales.
Los niños son de naturaleza sencilla y receptiva. La lectura es el ejercicio y consolidación de la capacidad instintiva del lenguaje infantil. Una vez que los niños comienzan a leer durante una semana o un poco más, desarrollarán un gran interés por la lectura y una resistencia asombrosa.
La práctica educativa muestra que después de tres años de estudio, el niño promedio puede recitar básicamente "Reglas de los discípulos", "Clásico de los mil caracteres", "Clásico de tres caracteres", "Gran aprendizaje", "La doctrina". de la Media" y "Tao Te Ching"", "Las Analectas de Confucio" y muchos otros clásicos.
2. Educación moral práctica centrada en el cultivo de la virtud: la ilustración confuciana lee "Reglamentos para los discípulos".
Las "Reglas del Discípulo" son las reglas educativas más simples para practicar hábitos de cultivo moral en la ética diaria. Revela que la educación debe partir de la naturaleza humana más básica de la "piedad filial" (piedad filial hacia el maestro, si el hermano menor no estudia) para realizar la vida cotidiana de la educación.
3. Enfatizar la sabiduría humana y agregar una gran cantidad de clásicos culturales a la enseñanza regular del chino en las escuelas primarias y secundarias.
En el proceso de lectura, una vez que un niño recita un libro completa y cuidadosamente, la velocidad de lectura será cada vez más rápida y el efecto general será más obvio. Desarrollar la inteligencia de los niños a través de la lectura puede mejorar de manera más efectiva la capacidad de aprendizaje general de los niños. Los estudiantes que leen bien a menudo pueden lograr mayores progresos en otras materias. El aprendizaje cambia lentamente de pasivo a activo y consciente. Hacia el tercer año de secundaria, el fenómeno del cansancio de estudiar se ha reducido considerablemente.