Los principales contenidos del sistema de tutoría dual

El significado del "sistema de tutor dual" es que a los estudiantes de segundo año se les asignan tutores en el campus e implementan un sistema de tutor, y a los estudiantes de tercer año se les asignan tutores fuera del campus e implementan un "sistema de tutor dual". Generalmente, cada escuela no tiene más de 15 tutores. En principio, los estudiantes reciben orientación una vez por semana, centrándose en la orientación individual. El tiempo y método de enseñanza lo determinan el tutor y el alumno mediante negociación. Generalmente, los tutores fuera del campus darán tutoría a no más de cinco estudiantes, una vez cada dos semanas, y el tiempo promedio de tutoría no será inferior a dos días por mes. El tiempo y el método también son acordados entre el tutor y el alumno. Para reducir el impacto en el trabajo de los tutores fuera del campus, los tutores fuera del campus generalmente brindan orientación colectiva. Existe una correspondencia relativamente fija entre los tutores dentro y fuera del campus, es decir, un tutor en el campus y uno o más tutores fuera del campus guían al mismo grupo de estudiantes. Si bien los tutores en el campus completan sus propias tareas, también son responsables de contactar a los estudiantes con tutores fuera del campus.

Selección de tutores Todos los tutores de la escuela se seleccionan entre profesores de tiempo completo, y la selección enfatiza la ética docente y las habilidades profesionales. Se requiere que los orientadores tengan alta calidad política y un alto sentido de responsabilidad; tengan sólidos conocimientos profesionales y una estructura de conocimientos razonable, y tengan ciertos logros académicos, comprendan los objetivos de formación de la carrera y estén familiarizados con el plan de enseñanza, los diversos vínculos docentes y; objetivos formativos de la relación mayor, con capacidades de orientación al aprendizaje profesional con título de maestría o superior o título profesional intermedio o superior; Los tutores fuera del campus se seleccionan de la columna vertebral de la unidad de práctica (generalmente con títulos profesionales intermedios o superiores) que tienen alta calidad profesional, rico conocimiento profesional, gran capacidad de trabajo y buena ética profesional. La mayoría de los tutores fuera del campus son contadores senior, jefes (directores) de la sección financiera y algunos contadores con rica experiencia práctica y alto nivel teórico en empresas e instituciones, que sirven como base de práctica de la universidad (tomando la Maestría en Contabilidad como base ejemplo). El colegio firma un convenio con los tutores externos y sus unidades para estipular sus respectivos derechos y obligaciones para garantizar el buen desarrollo de la labor de orientación de los tutores externos. Las principales responsabilidades de los tutores escolares se centran en cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, mejorar el espacio de desarrollo de los estudiantes, cultivar sutilmente el estilo de aprendizaje de los estudiantes con la ética de los maestros, guiar a los estudiantes para que dominen buenos métodos de aprendizaje, esforzarse por obtener excelentes resultados académicos y luego cultivar los conocimientos de los estudiantes. habilidades profesionales. En la etapa inicial de la enseñanza, debido a que los estudiantes recién comienzan a contactar cursos profesionales, es difícil tener una comprensión profunda de la especialización. Por lo tanto, además de guiar a los estudiantes para que elijan cursos bajo el sistema de créditos, los tutores escolares también deben brindarles la orientación correcta en términos de características de aprendizaje profesional, métodos de aprendizaje y direcciones de desarrollo. A medida que los estudiantes continúan profundizando sus cursos profesionales y ampliando sus conocimientos profesionales, los instructores también deben brindar orientación a los estudiantes en términos de su comprensión del conocimiento profesional, el dominio de los conceptos básicos, la interacción e influencia entre cursos profesionales y cómo aplicar el conocimiento profesional en guía de práctica. En la etapa final de los estudios de los estudiantes, los tutores de la escuela deben guiar a los estudiantes en la selección del tema y la redacción de su tesis de graduación.

Las principales responsabilidades de los tutores fuera del campus son guiar a los estudiantes para que mejoren su capacidad práctica, cultivarlos para que desarrollen una buena ética profesional, guiarlos para que experimenten y formen un juicio profesional preliminar y capacidades de gestión económica, e introduzcan las últimos sistemas y regulaciones contables Cambios para resolver las deficiencias de los estudiantes en el aprendizaje teórico, aumentar las habilidades cognitivas prácticas de los estudiantes y su capacidad para adaptarse al trabajo futuro.