Métodos de enseñanza de historia en el aula
En primer lugar, para explorar este tema
No hay ningún tema que no pueda discutirse en términos de estudio e investigación. Alguien dijo una vez: Son las preguntas las que convierten algo que es sólo un pequeño trozo de grava en evidencia histórica. En el pasado, la enseñanza de la historia a menudo era fija para los estudiantes, no había preguntas de investigación reales, o sólo preguntas superficiales, o problemas muy problemáticos (como la aceptación pasiva, la memorización y la repetición mecánica).
El verdadero significado de la enseñanza de la historia es permitir a los estudiantes descubrir problemas, discutirlos, investigarlos y resolverlos. Por lo tanto, todos los métodos de enseñanza deben estar diseñados para explorar preguntas, brindando a los estudiantes la oportunidad de comprender la situación básica de las cosas y permitiéndoles explorar en profundidad.
En segundo lugar, centrarse en el entrenamiento del pensamiento
El aprendizaje de la historia no debe ser un proceso de solidificación de ideas. No importa desde qué perspectiva, la historia misma y la disciplina de la historia no se limitan a un modelo rígido. La comprensión correcta de la historia por parte de las personas requiere un pensamiento divergente y un pensamiento compuesto, y una visión amplia, integral, objetiva, dialéctica, cambiante y en desarrollo, especialmente pensando en la relación causal en la historia. Este es un reflejo del pensamiento de las personas.
Que los estudiantes aprendan historia es como aprender matemáticas. También es la formación y el fortalecimiento del pensamiento. Es el proceso de pensar, la experiencia de obtener resultados de pensamiento y la oportunidad de acumular experiencia. Por lo tanto, cualquier método de enseñanza debe centrarse en estimular, movilizar e inspirar el pensamiento de los estudiantes y promover el desarrollo positivo del pensamiento histórico de los estudiantes.
En tercer lugar, la forma de participación de los estudiantes
Permitir que los estudiantes participen activamente en la enseñanza es una cuestión clave. Sólo permitiendo que los estudiantes participen y aprendan haciendo pueden motivarse y despertar su interés; sólo así podrán ser activos en el pensamiento y atreverse a expresar sus opiniones;
Solo así los estudiantes pueden experimentar frustración y éxito a través de las actividades docentes: solo así se puede ver la discriminación, la comprensión y la creatividad de los estudiantes, solo así los estudiantes pueden comunicarse con los maestros y compañeros de clase y establecer una relación estrecha; relaciones entre sí. Por lo tanto, el diseño y aplicación de métodos de enseñanza se centran en movilizar a los estudiantes para que participen activamente en las actividades docentes y cambiar fundamentalmente la situación del aprendizaje pasivo de los estudiantes.