Reflexionando sobre los sentimientos educativos
Texto/Zhang Aimin
He tenido un resfriado grave en los últimos días y he estado estornudando constantemente, lo cual es un poco vergonzoso. El turno terminó al mediodía y planeaba tomar una siesta, pero un largo mensaje de texto interrumpió mi plan.
Un profesor de clase me habló de la situación actual de la clase, enumeró varias situaciones de clase y señaló que el manejo inadecuado de la relación profesor-alumno es el factor clave que conduce a la situación actual de clase. Ella dijo: "Ante tal situación, como maestra de clase, estoy indefensa y preocupada. Temo que un día un estudiante y un padre salten con una ficha y mueran contigo; temo que algún día un compañero de clase No aceptaré al maestro porque no puede aceptarlo. Tengo miedo de que algún día mi trabajo se arruine debido al incidente educativo. Puede parecer pacífico, pero hay muchos peligros detrás de la paz". Hay impotencia, ansiedad e incluso. tristeza entre líneas. Después de leerlo, de repente sentí que hacía frío por todas partes. Incluso me caí en mi nido y no podía respirar con tranquilidad. ¡Es difícil ser profesor, pero es aún más difícil ser director!
Finalmente, también invitó sinceramente a todos a hacer sugerencias, o utilizar clases de psicología o clases semanales de seguridad para limpiar el alma de los estudiantes, crear buen humor, despertar a los niños ignorantes y encender la pasión por aprender. Después de leer las 1000 palabras que expresé, me conmovió mucho la sinceridad del maestro de la clase, ¡y aún más la confianza del maestro de la clase! Sin embargo, ¿todo esto se debe a la gestión del director? ¿No tienes ninguna responsabilidad como profesor de aula? De hecho, como profesor de clase, estoy muy dispuesto a ayudar a los profesores a hacer que el aula sea más eficiente y eficaz, pero no estoy dispuesto a interferir con la disciplina del aula. Si un profesor ni siquiera puede controlar el aula, ¿es todo culpa del director?
Además, si lo piensas de nuevo, si el asesoramiento sobre salud mental y la educación en las clases temáticas realmente pueden tener un efecto inmediato, entonces las cosas serán mucho más fáciles de manejar. Pero ese no es el caso.
La educación no es sólo un trabajo, sino también una gran causa. Debe ser responsable ante el maestro, tener conocimientos, ser encantador y tener una sincera pasión por la educación. Quizás, cuando mis colegas leyeron este artículo y pensaron que el maestro Zhang era demasiado idealista, no tenían idea de las dificultades que enfrentan esos padres y estudiantes. Sin embargo, sigo pensando que estos son sólo algunos fenómenos individuales. Hay más padres sabios en el mundo y también hay muchos niños amables y encantadores. Solo necesitamos confiar en nuestras especialidades, afianzarnos firmemente en el aula y usar nuestra sinceridad para tocar a los corderos perdidos.
Porque los objetos de nuestra educación son los niños, son seres vivos. Cada niño es como una mina sin explotar. Si solo nos enfocamos en cultivar puntajes altos y evaluaciones excelentes, nunca adivinaremos cuántos tesoros contendrá el potencial de cada niño es como un volcán activo dormido; Si sólo os centráis en la obediencia, la domesticación y la disciplina, nunca podréis esperar la explosión de cada pequeño universo.
Al comienzo de este semestre, descubrí que los niños de la clase eran más impetuosos y las evaluaciones de clase en los primeros dos meses estaban en la mitad inferior. He estado muy tranquilo y con calma les dije dónde nos calificarán este mes. Hay algunos aspectos que no puedo hacer. Especialmente en la reunión de padres y maestros, no lo evité, sino que abrí mi corazón con sinceridad, sin una palabra de crítica, pero descubrí que el efecto fue: recordatorio de seguridad, ¡los refrigerios estaban todos resueltos! Siempre elijo perdonar y confiar en los compañeros que violan la disciplina en el dormitorio. De vez en cuando, descontaré puntos por higiene o llegaré tarde una vez, porque a veces la disuasión que produce la tolerancia es más efectiva que el castigo.
? Pero en la vida diaria, la mayoría de los maestros ignoran las fortalezas y especialidades de los niños y solo se concentran en su desempeño académico, pensando que sólo el aprendizaje es el camino correcto. Aunque algunos padres se dan cuenta de la importancia de las ventajas y especialidades y hacen todo lo posible para inscribir a sus hijos en clases muy largas, la mayoría de ellos son ilusiones y nunca consideran las preferencias de sus hijos, lo que en última instancia conduce a un "florecimiento intencional".
Cuando me encuentro con un problema difícil en clase, siempre me digo "el impulso es el diablo". Si no puedo encontrar un método adecuado, lo "trataré con frialdad", lo dejaré ir primero, me calmaré y vendrá el ángel de la sabiduría. Surgen problemas para poder solucionarlos. Cuente los hechos, no ajuste viejas cuentas y no juzgue deliberadamente quién tiene razón o quién no. En lugar de ello, deberíamos guiar a las partes involucradas para que resuelvan los entresijos del asunto, imaginen diversas consecuencias, alertarlas y dejar que se eduquen a través de la reflexión.
Al mismo tiempo, antes de tomar una decisión, muchas veces me digo: si es mi hijo, si soy un niño, ponme en el lugar de los demás, espero que el maestro trate a mi hijo. Bueno, y espero que el maestro tome una decisión. Y nunca obligo a mis hijos a admitir sus errores cara a cara, sólo les digo que dejen que sus acciones hablen por sí mismas.
Todavía recuerdo que hace veinte años, cuando me convertí en profesor por primera vez, inconscientemente creía que los profesores tienen autoridad absoluta y los estudiantes deben obedecer. Lo que más me enorgullecía en ese momento era que tenía excelentes calificaciones en la clase y siempre estaba entre los mejores en las evaluaciones. Pero los estudiantes no están convencidos y muchos estudiantes tienen una fuerte mentalidad rebelde.
Poco a poco entendí que el objetivo de la educación son los estudiantes con emociones ricas. La educación no es infusión de conocimiento, ni obediencia absoluta, sino despertar, inspiración e ignición. La confianza a menudo crea un reino hermoso.
En particular, leí algunos libros sobre educación y enseñanza, que ampliaron mis horizontes. Cada vez me doy más cuenta de que la gestión de clases no se trata de "gestión", sino de "gestión". Para el crecimiento de clase, no debemos anhelar un éxito rápido, sino que debemos tener planes a largo plazo, metas a corto plazo y una visión común. Profesores y alumnos dialogan igualitariamente, se comunican con sinceridad y sin violencia. Si las cosas se arreglan, el estilo de clase es correcto y el estilo de estudio es sólido, todo irá bien.
Pero dicho esto, en el aula, si permitimos que los estudiantes se porten mal y no hablen en clase, es asunto nuestro estudiar o no, siempre y cuando no causemos problemas y lo hagamos. No permitamos que los estudiantes o los padres nos demanden, podemos conservar nuestro cuenco de arroz de hierro, el Buda Amitabha será bendecido. O por miedo a enfadarse, simplemente dejan que los estudiantes se sienten sobre sus cuellos y defequen. No se atreven a hablar cuando están enojados, ni siquiera a tratar a los estudiantes como a budas por miedo.
Me gustaría preguntar: Cuando los estudiantes ignoran la existencia de los profesores e insisten en seguir su propio camino, ¿dónde está la dignidad de los profesores? Cuando los padres nos cuestionan, ¿dónde está nuestra experiencia? Cuando estés abrumado y abrumado por estas preguntas, ¡todo lo que puedo decir es que leas! Toma prestada la sabiduría de otros y resuélvela desde una perspectiva profesional.
Siempre he creído que la educación es una carrera que forma y cultiva a las personas. Se necesita mucha reflexión y esfuerzo para que los estudiantes se sientan notados y presentes en todas partes. Por ejemplo, cuando se encuentre con actividades de clase, debe tomar fotografías cuidadosamente de los momentos maravillosos de los estudiantes cuando el clima esté helado, recordarles que se pongan ropa para mantenerse abrigados si no aprueban el examen y prestar atención a la dinámica emocional de los estudiantes; a tiempo; para la reunión regular del lunes, elija cuidadosamente el tema de la reunión de clase, para los cumpleaños colectivos, diséñelos cuidadosamente para hacerlos felices. Sencillo pero sin perder el sentido de ceremonia.
Siempre he pensado que cuando buscamos calificaciones académicas como primeros amantes, consideraremos impartir clases como un matrimonio para toda la vida. Tenemos un sentimiento educativo único, prestaremos atención a cada vida única, capturaremos y observaremos cada expresión anormal, estaremos más asombrados cada vez que nos llevemos bien con los estudiantes y trabajaremos duro para explorar un método educativo adecuado para Xiong Haizi y camino.
A veces, cuando te encuentras con un estudiante particularmente travieso, puedes pensar que "domesticarlo" y hacerlo obedecer es la mejor manera de hacerlo, e incluso puedes sentirte complaciente porque el estudiante es solo Nono al frente. de ti.
Sin embargo, una vez que se conocen los resultados de la evaluación de los estudiantes, es posible que las puntuaciones de evaluación de las clases que normalmente se gestionan de forma muy estricta sean en realidad muy bajas. Después de pensarlo, descubre que los estudiantes parecen obedecer la estricta dirección del maestro, pero en realidad se quejan bastante.
Siempre he creído que la educación requiere una especie de sentimiento y un cambio de mentalidad. No te enfades por el pequeño error de un alumno, no te quejes de la broma de un alumno, no te angusties. La baja autoestima de un estudiante. Al enfrentarse a los estudiantes, esté menos enojado y más pacífico; critique menos y escuche más.
La lectura de la mañana de hoy, cuando los estudiantes estaban haciendo los ejercicios matutinos, escribí una carta en la pizarra. El significado general era movilizarme para el examen final, alentar a los estudiantes destacados a trabajar duro y declarar que el rojo. ¡Los sobres para este semestre son RMB reales! Antes de prepararme para el timbre de la escuela por la mañana, fui al salón de clases nuevamente y pedí a todos los que habían leído la carta de esta mañana que levantaran la mano. Estoy muy triste: ¡Ay! ¡Quería arrepentirme, pero lo vi todo! ¡10 billetes rojos no son suficientes! ¡El niño travieso está muy orgulloso!
Querido maestro, cuando nos dedicamos a la vida educativa diaria con sentimiento, amor verdadero y felicidad plena, ¡nuestra vida se volverá interesante!