Vista de las “Cinco realidades” de la maestra Ye Lan ¿Cuál es el estándar para una buena lección?
El profesor Ye Lan de la Universidad Normal del Este de China cree que los criterios para una buena clase deben seguir las "cinco realidades", que se pueden resumir en los siguientes aspectos: 1. Solidez. "Una buena clase debe ser una clase significativa". Para el aprendizaje de los estudiantes, la maestra Ye Lan cree que hay tres niveles de significado: significado primario - aprender algo; significado intermedio - ejercitar habilidades de alto nivel - tener una experiencia emocional buena y positiva, creando una fuerte necesidad de aprendizaje adicional. . 2. Enriquecimiento. "Una buena clase debe ser una clase eficiente." La eficiencia se refleja en al menos dos aspectos: primero, es efectiva para muchos estudiantes de la clase y si es igualmente efectiva para estudiantes sobresalientes, estudiantes de clase media y estudiantes difíciles. . El segundo es el nivel de eficiencia. Sin eficiencia, no es una buena clase. Una clase eficaz es una clase sustancial, una clase con contenido. 3. Rico. "Una buena clase debe ser una clase generativa." Una clase no es enteramente un resultado preestablecido, sino un intercambio de verdaderos sentimientos y sabiduría en el aula. Este proceso incluye tanto la generación de recursos como el estado del proceso de generación. 4. Sencillo. "Una buena clase debe ser una clase normal". El valor del aula radica en el choque entre profesores y alumnos, la discusión mutua y la generación de muchas cosas nuevas. Estas clases se denominan clases ordinarias y se pueden tomar no sólo ahora sino en cualquier momento. ...No importa quién esté escuchando la clase, el profesor no debe prestar atención a nadie más y sólo tener en mente a los estudiantes. 5. Verdadero. "Una buena lección debe ser una lección que debe mejorarse". Debe ser real, sin adornos y digno de reflexión. Clases que se pueden reconstruir. Mientras sea verdad, tiene defectos. La autenticidad también es un indicador importante para evaluar una buena lección. Sin autenticidad, una "buena lección" pierde su valor. Aunque las clases falsas pueden lograr un éxito temporal, no favorecen que los docentes establezcan una conciencia de investigación, ni favorecen su transformación hacia una orientación investigadora. Los criterios de evaluación de las "Cinco Realidades" propuestos por la profesora Ye Lan nos dan una hermosa respuesta sobre cómo impartir una buena clase para mejorar nuestra propia calidad profesional y capacidad docente, promover el desarrollo activo de los estudiantes, promover sólidamente la investigación docente en el aula y. implementar la nueva filosofía curricular señala el camino.